Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского городского округа «Гимназия»

СОГЛАСОВАНО:
Советом родителей
МБОУ КГО «Гимназия»
протокол № 5 от 26.05.2025 г.

СОГЛАСОВАНО:
Педагогическим советом
МБОУ КГО «Гимназия»
протокол №1 от 26.08.2025 г.

УТВЕРЖДЕНО:
Директор МБОУ КГО «Гимназия
________________И.В.Осипенко
Приказ № 139-ОД от 26.08.2025 г.

РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2025 г.

Оглавление
Пояснительная записка
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ. .........................................................................................................4
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся. ......................................................................5
1.2. Направления воспитания. ...............................................................................................5
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания. ...............................................................6
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ...................................................................................... 15
2.1. Уклад Гимназии. ...........................................................................................................15
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности. ......................................22
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. ................................................................................. 47
3.1. Кадровое обеспечение. ................................................................................................. 47
3.2. Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности…………….49
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями. ................................................................................................................ 4949
3.4. Система поощрения социальной успешности и активной жизненной позиции
обучающихся ........................................................................................................................... 50
3.5. Анализ воспитательного процесса. .............................................................................. 51

3

Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания ООП МБОУ КГО «Гимназия» (далее – Программа
воспитания) разработана на основе Федеральной рабочей программы воспитания
для общеобразовательных организаций. Данная программа основывается на
единстве и преемственности образовательного процесса всех уровней общего
образования, соотносится с рабочими программами воспитания для
образовательных организаций дошкольного и среднего профессионального
образования.
Программа воспитания:
 предназначена
для
планирования
и
организации
системной
воспитательной деятельности в МБОУ КГО «Гимназия»;
 разработана с участием коллегиальных органов управления МБОУ КГО
«Гимназия», в том числе Совета обучающихся, Управляющего совета, и
утверждена педагогическим советом школы;
 реализуется
в единстве урочной и внеурочной деятельности,
осуществляемой совместно с семьей и другими участниками
образовательных отношений, социальными институтами воспитания;
 предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным
духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы,
правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на
основе российских базовых конституционных норм и ценностей;
 предусматривает историческое просвещение, формирование российской
культурной и гражданской идентичности обучающихся.
Программа воспитания включает три раздела: целевой, содержательный,
организационный.
В соответствии с особенностями МБОУ КГО «Гимназия» внесены изменения в
содержательный и организационный разделы программы воспитания. Изменения
связаны с особенностями организационно-правовой формы, контингентом
обучающихся и их родителей (законных представителей), направленностью
образовательной программы, в том числе предусматривающей углубленное
изучение отдельных учебных предметов, учитывающей этнокультурные
интересы, особые образовательные потребности обучающихся.
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ.
Содержание воспитания обучающихся в МБОУ КГО «Гимназия» (далее
– Гимназия) определяется содержанием российских базовых (гражданских,
национальных) норм и ценностей, которые закреплены в Конституции
Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют инвариантное
содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент содержания
воспитания обучающихся включает традиционные российские духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в Гимназии планируется и осуществляется в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания.
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является
4

развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
Цель и задачи воспитания обучающихся.
Цель воспитания:
развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия,
ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, традиционных
российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания:
усвоение обучающимися знаний норм, традиционных российских духовнонравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество
(социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных
программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают:
осознание российской гражданской идентичности;
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и
личностному самоопределению;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в Школе планируется и осуществляется на
основе
аксиологического,
антропологического,
культурно-исторического,
системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом
принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной
деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.2.
Направления воспитания.
1.1.

5

Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
Гимназии по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС и
отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать
первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в части:
1) Гражданского воспитания, способствующего формированию российской
гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской
Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и
субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам,
свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической
культуры.
2) Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к
родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России;
историческое просвещение, формирование российского национального
исторического сознания, российской культурной идентичности.
3) Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты,
милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим,
к памяти предков.
4) Эстетического
воспитания,
способствующего
формированию
эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей,
приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
5) Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры
здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических
способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного
поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
6) Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду,
трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую
деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном,
нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся
результатов в профессиональной деятельности.
7) Экологического
воспитания,
способствующего
формированию
экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе,
окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей,
навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды.
8) Ценностей научного познания, ориентированного на воспитание
стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению
знаний, качественного образования с учетом личностных интересов и
общественных потребностей.
Целевые ориентиры результатов воспитания.
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП
установлены ФГОС.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным
1.3.

6

содержанием воспитания обучающихся на основе российских базовых
(гражданских, конституциональных) ценностей, обеспечивают единство
воспитания, воспитательного пространства.
1.3.1. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
начального общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий
представление о Родине - России, ее территории, расположении;
сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан
России, проявляющий уважение к своему и другим народам;
понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему родного края, своей Родины - России, Российского государства;
понимающий значение гражданских символов (государственная
символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и
защитников Отечества, проявляющий к ним уважение;
имеющий первоначальные представления о правах и ответственности
человека в обществе, гражданских правах и обязанностях;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего
народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной
принадлежности;
сознающий ценность каждой человеческой жизни,
индивидуальность и достоинство каждого человека;

признающий

доброжелательный,
проявляющий
сопереживание,
готовность
оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего
физический и моральный вред другим людям, уважающий старших;
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия
нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы,
родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
7

Эстетическое воспитание
способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе,
искусстве, творчестве людей;
проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой
художественной культуре;
проявляющий стремление к самовыражению
художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание

в

разных

видах

бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий
основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа
жизни, в том числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей
здоровья, занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с
учетом возраста.
Трудовое воспитание
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам труда, ответственное потребление;
проявляющий интерес к разным профессиям;
участвующий в различных видах доступного по возрасту труда,
трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы,
влияние людей на природу, окружающую среду;
проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие
действий, приносящих вред природе, особенно живым существам;
выражающий готовность в своей деятельности
экологических норм.
Ценности научного познания

придерживаться

8

выражающий познавательные интересы, активность, любознательность
и самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям,
науке;
обладающий первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи
живой и неживой природы, о науке, научном знании;
имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и
осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях знания.
1.3.2. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного
общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
знающий и принимающий свою российскую гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
народа России, тысячелетней истории российской государственности на
основе
исторического
просвещения,
российского
национального
исторического сознания;
проявляющий уважение к государственным символам России,
праздникам;
проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина
России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и
свобод, законных интересов других людей;
выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции в обществе;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в
социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
сознающий свою национальную, этническую принадлежность,
любящий свой народ, его традиции, культуру;
проявляющий уважение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам,
традициям народов, проживающих в родной стране;
проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры
своего края, своего народа, других народов России;
знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения,
героев и защитников Отечества в прошлом и современности;
9

принимающий
участие
в
мероприятиях
патриотической
направленности.
Духовно-нравственное воспитание
знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов
России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом
национальной, религиозной принадлежности);
выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских
духовно- нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий
поступков;
выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным
нормам и ценностям;
сознающий соотношение свободы и ответственности личности в
условиях индивидуального и общественного пространства, значение и
ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в
России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий;
проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным
семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания детей;
проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и
литературе как части духовной культуры своего народа, российского
общества.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве;
проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов,
понимание их влияния на поведение людей;
сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в
художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение
личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила
безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде;
выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и
отдыха, регулярную физическую активность);
проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления
10

алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их
последствий, вреда для физического и психического здоровья;
умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и
других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным
состоянием;
способный
адаптироваться
к
меняющимся
социальным,
информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Физическое воспитание
формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные
правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в
том числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей
здоровья, занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом
возраста.
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей;
проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда
различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний;
сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления
навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной
профессиональной самореализации в российском обществе;
участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и
социальной направленности, способный инициировать, планировать и
самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
выражающий готовность к осознанному выбору и построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом
личных и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
понимающий значение и глобальный характер экологических проблем,
путей их решения, значение экологической культуры человека, общества;
сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в
условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе;
ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук
для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков
и оценки их возможных последствий для окружающей среды;
участвующий
в
практической
деятельности
экологической,
природоохранной направленности.
11

Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы в разных предметных областях
с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений;
ориентированный в деятельности на научные знания о природе и
обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
развивающий навыки использования различных средств познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в
информационной, цифровой среде);
демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
1.3.3. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего
общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
осознанно
выражающий
свою
российскую
гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
сознающий своё единство с народом России как источником власти и
субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским
государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на
основе исторического просвещения, сформированного российского
национального исторического сознания;
проявляющий
готовность
к
защите
Родины,
способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду;
ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан;
осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации
по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам,
проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной
деятельности;
обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
ученическом самоуправлении, волонтёрском движении, экологических,
военно-патриотических и другие объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
выражающий свою национальную, этническую принадлежность,
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу;
сознающий причастность к многонациональному народу Российской
Федерации, Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и
культурному наследию своего и других народов России, традициям,
праздникам, памятникам народов, проживающих в родной стране - России;
12

проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за
рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении
российской культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным
ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого,
национального, конфессионального самоопределения;
действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков,
деятельно выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих этим ценностям;
проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека,
свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям
различных этнических групп, религий народов России, их национальному
достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных
прав и свобод всех граждан;
понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог
с людьми разных национальностей, отношения к религии и религиозной
принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей,
неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности;
обладающий сформированными представлениями о ценности и
значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы народов
России, демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству
познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, российского и мирового художественного наследия;
проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей,
умеющий критически оценивать это влияние;
проявляющий понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения
нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих способностей в разных видах искусства с учётом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое
обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия
13

понимающий и выражающий в практической деятельности ценность
жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и
укреплении своего здоровья и здоровья других людей;
соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том
числе безопасного поведения в информационной среде;
выражающий на практике установку на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
регулярную физическую активность), стремление к физическому
совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и
здоровый образ жизни;
проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе и цифровой среде,
понимание их вреда для физического и психического здоровья;
демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в
общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным,
информационным, природным).
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края,
страны, трудовые достижения российского народа;
проявляющий способность к творческому созидательному социально
значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том
числе предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или
наёмного труда;
участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного
вида в семье, общеобразовательной организации, своей местности, в том
числе оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения
законодательства Российской Федерации;
выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования
трудовых отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки
в информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и
трудиться в современном обществе;
ориентированный
на
осознанный
выбор
сферы
трудовой,
профессиональной деятельности в российском обществе с учётом личных
жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
демонстрирующий в поведении сформированность экологической
14

культуры на основе понимания влияния социально-экономических процессов
на природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в
природной среде; выражающий деятельное неприятие действий, приносящих
вред природе; применяющий знания естественных и социальных наук для
разумного, бережливого природопользования в быту, общественном
пространстве;
имеющий
и
развивающий
опыт
экологически
направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его
приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
деятельно выражающий познавательные интересы в разных
предметных областях с учётом своих интересов, способностей, достижений;
обладающий представлением о современной научной картине мира,
достижениях науки и техники, аргументированно выражающий понимание
значения науки в жизни российского общества, обеспечении его
безопасности, гуманитарном, социально-экономическом развитии России;
демонстрирующий навыки критического мышления, определения
достоверной научной информации и критики антинаучных представлений;
развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и
систематизации фактов, осмысления опыта в естественно-научной и
гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ.
2.1. Уклад Гимназии.
Месторасположение и инфраструктура
МБОУ КГО «Гимназия» включает в себя 2 здание: «большая школа» находится по
адресу ул.Первомайская д.3, «маленькая школа» - по адресу ул.Калевала д.7.
Гимназия успешно осуществляет образовательную деятельность с 1987 года.
Созданы хорошие условия для воспитания обучающихся: центр «Точка роста»,
Центр детских инициатив, музей Пограничной службы, актовый зал,
конференц-зал, кабинеты технологии, ИЗО, музыки, спортзалы большой и
малый, стадион.
Характеристика контингента обучающихся
В настоящее время в школе обучается около 1280 учащихся с 1 по 11 класс. В
Гимназии обучаются дети пограничников. Большинство семей - полные и
социально благополучные.
Однако контингент учащихся отличается неоднородностью по нескольким
критериям:
15







Учебные возможности - среди обучающихся есть дети с разным уровнем
подготовки, включая учащихся с ОВЗ, которые интегрированы в
общеобразовательные классы или обучаются по адаптированным
программам.
Социальный статус - в школе есть дети из семей с низким воспитательным
потенциалом, а также подростки с девиантным поведением, состоящие на
внутришкольном учете.
Национальный состав - город отличается многонациональностью, что
отражается на культурном разнообразии школьного сообщества.

Роль педагогического коллектива
Ключевым фактором положительного влияния на учащихся является
профессиональный педагогический состав. Административная команда обладает
значительным управленческим опытом, а учителя сочетают в себе продуктивные
традиционные методики и инновационные подходы. В Гимназии работают как
опытные педагоги, так и молодые специалисты с высокой творческой
активностью. Также в штате есть узкопрофильные специалисты (психолог,
логопеды, соц.педагоги), обеспечивающие сопровождение всех категорий
обучающихся.
Социальное партнерство и внешние связи
Привлечены ресурсы других организаций:
- АО «Карельский окатыш»
- ГКУ РК «Агентство занятости населения г. Костомукша»
- ООО «УКЦ «Перспектива»
- заповедник «Костомукшский»
- реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными
возможностями
- ФГКУ 2 отряд ФПС по РК, ОМВД России по г.Костомукша
- пограничное управление ФСБ по г.Костомукша РК
- ДЮСШ
- центр внешкольной работы
- КСЦ «Дружба»
- центр культурного развития «Среда»
- городская библиотека
- ДМШ им. Г.А.Вавилова
- ДХШ им. Л. Ланкинена
- центр социально-профессионального самоопределения личности «Сталкер»
- городское объединение «Лидер»
- спортAKTIVный клуб «RedFort» и др.
Такое взаимодействие позволяет расширить образовательные и воспитательные
возможности Гимназии, способствуя разностороннему развитию учащихся.
16

Воспитательная цель школы
Педагогический коллектив МБОУ КГО «Гимназия» видит свою миссию в
формировании нравственно зрелой, творческой и социально ответственной
личности. Мы стремимся воспитать граждан, которые:




искренне любят свою Родину и ощущают личную сопричастность к её
судьбе;
обладают глубокими знаниями и готовы применять их на благо страны;
уважают духовные и культурные ценности многонационального народа
России.

Формирующиеся школьные традиции
За два года работы в школе уже сложились значимые мероприятия, которые
объединяют учащихся, педагогов и родителей:
 Торжественные линейки (1 сентября и Последний звонок)
 Дни здоровья (походы, турслет)
 День самоуправления (ко Дню учителя)
 Новогодние и рождественские праздники
 Вечер встречи выпускников
 Военно-патриотические мероприятия
 Творческие конкурсы, концерты
 Гимназический бал (для 1-4 классов)
 Народные праздники («Широкая Масленица»)
 Мемориальные мероприятия ко Дню Победы
 «За честь Гимназии»
 Последний звонок, выпускной
Особенностью учебно-воспитательного процесса является наличие
школьного хора и ритмики для учащихся 1-4 классов.
Проводятся спортивные соревнования, коллективные творческие дела (КТД),
различные акции, конкурсы, выставки, экскурсии, походы, встречи с
интересными людьми.
Принципы воспитательной системы
1. Событийный подход
Воспитательный процесс строится вокруг значимых общешкольных
мероприятий, которые становятся точками интеграции усилий всего
педагогического коллектива.
2. Коллективное творчество
Каждое ключевое мероприятие разрабатывается, проводится и
анализируется совместно педагогами и учениками, что формирует чувство
сопричастности.
17

3. Постепенное взросление
Система воспитания выстроена так, что с каждым годом ученики получают
больше возможностей для самореализации - от участников до
организаторов событий.
4. Кооперация вместо конкуренции
Мы сознательно избегаем искусственного соперничества между классами,
делая акцент на межвозрастном взаимодействии и социальной активности.
5. Командный дух
Педагоги уделяют особое внимание формированию благоприятного
климата во всех детских коллективах - классах, кружках, секциях.
6. Ключевая роль классного руководителя
Наставник класса выполняет многогранную функцию: защитника интересов
детей, организатора, медиатора в конфликтах и наставника в личностном
развитии.
Эта система позволяет создавать в школе особую воспитательную среду, где
каждый ученик чувствует свою ценность и возможность внести вклад в общее
дело.
Участие МБОУ КГО «Гимназия» во всероссийских образовательных и
воспитательных проектах
МБОУ КГО «Гимназия» активно включается в федеральные инициативы,
направленные на патриотическое, духовно-нравственное и интеллектуальное
развитие подрастающего поколения. Участие в этих проектах позволяет
расширить образовательные возможности школы, вовлечь обучающихся в
значимые социальные практики и укрепить их гражданскую позицию.
Ключевые проекты и программы:
1. «Орлята России»
Всероссийская программа развития социальной активности младших
школьников, реализуемая в рамках федерального проекта «Патриотическое
воспитание граждан РФ». Учащиеся начальных классов участвуют в
коллективных творческих делах, развивают лидерские качества и учатся
работать в команде.
2. «Большая перемена»
Крупнейший конкурс для школьников, где каждый может проявить свои
таланты, найти единомышленников и получить поддержку для реализации
собственных идей. Наши ученики ежегодно становятся его активными
участниками и призерами.
3. «Без срока давности»
Федеральный проект, направленный на сохранение исторической памяти о
Великой
Отечественной
войне.
Обучающиеся
участвуют
в
исследовательских работах, тематических уроках и мемориальных акциях.
4. «Киноуроки в школах России»
18

Проект сочетает воспитание нравственных ценностей с просмотром и
обсуждением специально созданных детских короткометражных фильмов.
5. «Движение первых»
Современное молодежное движение, объединяющее школьников вокруг
ценностей дружбы, взаимопомощи, труда и служения Отечеству. На базе
школы действует первичное отделение движения.
6. «Навигаторы детства»
Программа по развитию советников директоров по воспитанию, которые
помогают выстраивать системную воспитательную работу в школе в
соответствии с актуальными вызовами времени.
7. «Пушкинская карта»
Благодаря этому проекту учащиеся могут бесплатно посещать музеи,
театры и концерты, приобщаясь к культурному наследию страны.
8. Всероссийские спортивные и патриотические акции
–
«ГТО»
(возрождение
норм
физической
подготовки)
– «Бессмертный полк» (шествие в память о героях войны)
– «Свеча памяти» (мемориальная акция ко Дню Победы)
Участие в федеральных проектах позволяет:
 дать ученикам возможность самореализации в разных сферах;
 укрепить их связь с культурными и историческими традициями России;
 формировать
активную
гражданскую
позицию
и
социальную
ответственность.
Гимназия продолжает расширять сотрудничество с ведущими образовательными
и общественными организациями страны, чтобы воспитание было не только
системным, но и наполненным реальными делами и смыслами.
Традиции, ритуалы и символика МБОУ КГО «Гимназия»
Традиционные школьные ритуалы
В нашей школе сложились особые традиции, которые объединяют учеников,
педагогов и родителей, формируют чувство принадлежности к школьному
сообществу:





Торжественная еженедельная линейка с выносом Государственного флага
РФ и флага республики Карелии, исполнение гимна России.
Посвящение в первоклассники - праздник для самых юных учеников,
символизирующий начало их школьного пути.
Посвящение в пятиклассники - традиционный ритуал, отмечающий переход
из младшей школы в среднее звено и принятие новых обязанностей.
Посвящение в десятиклассники - традиционный ритуал, отмечающий
переход из средней в старшую школу, принятие новых обязанностей.

19

Символика школы
Школа имеет собственную официальную символику, отражающую ее ценности,
традиции и устремления.
Герб и девиз МБОУ КГО «Гимназия»
Герб выполнен в форме классического щита с изображением улитки с крыльями,
стремящейся к знаниям и успешному будущему. Девиз Гимназии: «Если путь
твой к познанию мира ведет, как бы ни был он долог и труден - вперед!»

Гимн МБОУ КГО «Гимназия»
Стихи А.Иванова, музыка А.Серко
Ты рождена, чтобы оплотом быть наукам разным,
Ты нам дана, чтоб жить одной судьбой.
Ты, как весна, весна надежд, Ты в жизни - лучший праздник,
И навсегда мы связаны с тобой.
Гимназия, гордимся именем твоим!
Гимназия, тебя мы в сердце сохраним.
Гимназия, на крыльях знаний мы летим,
И смело в будущность глядим, Гимназия.
Вместе с тобой мы год за годом
Вновь и вновь проводим,
Вместе с тобой наш день и час любой.
Вместе с тобой, Гимназия,
Мы в жизни смысл находим,
Вместе с тобой живем мечтой одной.
Гимназия, гордимся именем твоим!
Гимназия, тебя мы в сердце сохраним.
Гимназия, на крыльях знаний мы летим,
И смело в будущность глядим, Гимназия.
20

Значение символов
Школьная символика – это не просто атрибутика, а отражение духа и
ценностей Гимназии:




Патриотизм (девиз, гимн, герб).
Стремление к знаниям (улитка, крылья).
Преемственность традиций (ритуалы посвящения).

Эти элементы создают корпоративную идентичность школы, воспитывают у
учащихся уважение к истории, знаниям и своей Родине.
МБОУ КГО «Гимназия» - территория инновационных воспитательных
практик
Гимназия активно внедряет современные подходы к воспитанию, сочетая
традиционные ценности с актуальными образовательными технологиями. Мы
реализуем следующие перспективные практики:
Проблемные зоны и дефициты в воспитательной деятельности МБОУ
«Гимназия»
Несмотря на активное развитие воспитательной системы, в работе Гимназии
существуют объективные сложности, требующие внимания и системных
решений.
1. Кадровые дефициты
 Дефицит молодых педагогов-воспитателей, владеющих современными
методиками (медиапедагогика, инклюзивное воспитание).
 Нехватка классных руководителей, готовых к реализации обновленных
ФГОС в части воспитательной работы.
2. Организационно-методические сложности
 Перегруженность педагогов работой, снижающая время на индивидуальную
воспитательную работу.
 Недостаточная интеграция воспитательных практик в учебный процесс
(разрыв между уроками и внеурочной деятельностью).
 Формальный подход к некоторым традиционным мероприятиям,
снижающий их воспитательный эффект.
3. Социальные и семейные факторы
 Небольшая вовлеченность части родителей в воспитательный процесс
(пассивность, непонимание современных воспитательных стратегий).
 Влияние деструктивного цифрового контента на подростков (игровая
зависимость, вовлечение в опасные онлайн-сообщества).
21

4. Инфраструктурные ограничения
 Нехватка современных пространств для воспитательной работы
(коворкинги, медиастудии, зоны психологической разгрузки).
 Отсутствие полноценной системы мониторинга воспитательных
результатов (пока оцениваются преимущественно количественные
показатели).
 Недостаточное финансирование инновационных проектов (гранты,
партнерские программы).
5. Внешние вызовы
 Конкуренция с неформальными молодежными субкультурами,
пропагандирующими девиантные модели поведения.
 Попытки фальсификации истории в медиапространстве, требующие
усиленной работы по патриотическому воспитанию.
Пути преодоления трудностей
1. Развитие кадрового потенциала (курсы повышения квалификации,
привлечение тьюторов, наставничество).
2. Оптимизация нагрузки педагогов за счет цифровых инструментов
планирования.
3. Создание родительских клубов для повышения педагогической
грамотности семей.
4. Поиск внебюджетных источников финансирования (социальное
партнерство, гранты).
5. Разработка системы критериев оценки качества воспитательной работы.
Гимназия осознает эти вызовы и последовательно работает над их решением
через программы развития и межведомственное взаимодействие.
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности.
2.1.1. Модуль «Урочная деятельность».
Реализация воспитательного потенциала уроков (урочной деятельности,
аудиторных занятий в рамках максимально допустимой учебной нагрузки)
предусматривает:
 максимальное использование воспитательных возможностей содержания
учебных предметов для формирования у обучающихся российских
традиционных духовно-нравственных и социокультурных ценностей,
российского исторического сознания на основе исторического
просвещения; подбор соответствующего содержания уроков, заданий,
вспомогательных материалов, проблемных ситуаций для обсуждений;
 включение учителями в рабочие программы по учебным предметам,
курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учет в
определении воспитательных задач уроков, занятий;
22















включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов,
модулей тематики в соответствии с календарным планом воспитательной
работы;
выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом,
целью и задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов
воспитания; реализацию приоритета воспитания в учебной деятельности;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений,
высказываний своего мнения, выработки своего личностного отношения к
изучаемым событиям, явлениям, лицам;
применение интерактивных форм учебной работы – интеллектуальных,
стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик,
дискуссий,
дающих
возможность
приобрести
опыт
ведения
конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить
отношения и действовать в команде, способствует развитию критического
мышления;
побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения
со сверстниками и педагогическими работниками, соответствующие
укладу общеобразовательной организации, установление и поддержку
доброжелательной атмосферы;
организацию наставничества мотивированных и эрудированных
обучающихся над неуспевающими одноклассниками, в том числе с
особыми образовательными потребностями, дающего обучающимся
социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование
и
поддержку
исследовательской
деятельности
обучающихся, планирование и выполнение индивидуальных и групповых
проектов воспитательной направленности.

2.1.2.
Модуль
образование».

«Внеурочная

деятельность

и

дополнительное

Внеурочная деятельность в нашей школе представляет собой важнейший
компонент образовательного пространства, направленный на развитие
индивидуальных способностей и интересов каждого обучающегося. Мы
предлагаем разнообразные курсы и программы, позволяющие учащимся раскрыть
свой потенциал в различных сферах деятельности.
Направления внеурочной деятельности:
Начальное общее образование
Направление внеурочной
деятельности
Внеурочные занятия
патриотической, нравственной
и экологической тематики

Программа
«Разговоры о важном»
«Карельский язык»

Форма организации
внеурочной деятельности
Разговор или беседа с
обучающимися
Кружок
23

Спортивно-оздоровительная
деятельность

«Я и здоровье»

Мероприятия, соревнования

Ритмика

Кружок

Художественно-эстетическая
творческая деятельность

«В мире музыкальных
звуков»

Хоровая студия

Проектно – исследовательская
деятельность

«Край, в котором я живу»

Кружок

«Я - исследователь»

Коммуникативная деятельность

«Школа развития речи»

Выполнение и защита минипроектов
Кружок

Информационная культура

Финансовая грамотность

Мероприятия

Калейдоскоп наук

Научно-практические
конференции, олимпиады,
интеллектуальные конкурсы
Кружок

Интеллектуальные марафоны
«Учение с увлечением»

Общеинтеллектуальное
Коррекционно-развивающая
область

«Чтение. Работа с
текстом»
«В мире книг»
«Развитие творческого
воображения»
«Функциональная
грамотность»
Логопедические занятия
Психокоррекционные
занятия
Предметные занятия

Кружок
Кружок
Кружок
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия

Основное общее образование
Направление внеурочной
деятельности
Внеурочные занятия патриотической,
нравственной и экологической
тематики

Внеурочная деятельность по учебным
предметам образовательной программы

Программа

Разговоры о важном
Культурно-познавательные
маршруты Республики
Карелия
Моя малая Родина
Знай и люби родной язык
Многообразие живых
организмов
Химия вокруг нас
Флора и фауна
Живые организмы от А до Я
Физика в природе
Сложные вопросы географии
Практикум по
обществознанию

Форма
организации
внеурочной
деятельности
Разговор или беседа
с обучающимися
Экскурсии
Беседы
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
24

Внеурочная деятельность по
формированию функциональной
грамотности (читательской,
математической, естественно-научной,
финансовой)
Внеурочная деятельность по развитию
личности, ее способностей,
удовлетворению образовательных
потребностей и интересов,
самореализации обучающихся, в том
числе одаренных

Внеурочная деятельность,
направленная на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне
образовательной организации, класса,
занятия
Внеурочная деятельность по
организации деятельности ученических
сообществ (подростковых коллективов)
Внеурочная деятельность,
направленная на организационное
обеспечение учебной деятельности
Внеурочная деятельность,
направленная на организацию
педагогической поддержки
обучающихся

Внеурочная деятельность,
направленная на обеспечение
благополучия обучающихся в
пространстве общеобразовательной
школы

Биологические процессы
вокруг нас
Практикум по английскому
языку
Практикум по информатике
Практикум по химии
Практикум по физике
Литературный клуб
ТРИЗ
Развитие функциональной
грамотности
Финансовая грамотность
Математический практикум
Общая физическая
подготовка
Занимательный английский
Россия – мои горизонты
Занимательная информатика
Вокруг света
Основы проектной
деятельности
Мероприятия к памятным
датам, дням воинской славы,
школьные традиции
Юный патриот
Движение первых
Юные инспектора движения
Еженедельная
организационная линейка
Через учебные предметы,
индивидуальные
консультации
Логопедические занятия
«Школа чистой речи»
Коррекционно-развивающие
занятия (психологические и
дефектологические)
Логопедические занятия
«Школа чистой речи»
Психология общения
Коррекционно-развивающие
занятия (психологические и
дефектологические)
В мире театра
Через индивидуальные
консультации с психологом,
социальным педагогом

Кружок
Курс
Курс
Курс
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Секция
Кружок
Курс
Кружок
Кружок
Курс
Мероприятия
Кружок
Работа Центра
детских инициатив
Кружок
Классный час
Беседа
Консультации
Коррекционный курс
Коррекционный курс
Коррекционный курс
Кружок
Коррекционный курс
Кружок
Консультации

Среднее общее образование
25

Направление
I.

Название факультатива
(кружка, занятия)

Инвариантный компонент

1.

Внеурочные занятия патриотической, нравственной Разговоры о важном
и экологической тематики

2.

Внеурочные занятия по формированию
функциональной грамотности (читательской,
математической, естественно-научной, финансовой)
обучающихся

Функциональная грамотность

Внеурочные занятия, направленные
на
удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся

Профминимум

4.

Внеурочные занятия исторической направленности

Россия – мои горизонты

5.

Внеурочная деятельность по организации
деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе
ученических классов, разновозрастных объединений
по интересам, клубов; детских, подростковых и
юношеских общественных объединений,
организаций и т.д.

РДДМ «Движение Первых»

3.

II.
1.

(через учебные предметы)

(через воспитательные
мероприятия, классные часы)

Совет обучающихся

Вариативный компонент

Внеурочная деятельность в рамках реализации
универсального профиля

Индивидуальный проект
внеурочной деятельности
(ИПВД)
Профессиональные пробы
Цикл экскурсий в творческих
группах
Туристические походы
Зрительский марафон

III.
2.

Курсы внеурочной деятельности обучающихся (по выбору)

Внеурочная деятельность по учебным предметам
образовательной программы (по выбору
обучающихся)

Естествознание в исследованиях
Физика. Шаги в науку
Избранные главы общей
биологии
Основы общей химии

26

Математика. Параметры
Планиметрия в ЕГЭ
Информатика.
Программирование
Практикум по физике
3.

4.

Внеурочная деятельность по развитию личности, ее
способностей, удовлетворения образовательных
потребностей и интересов, самореализации
обучающихся

Клуб общения старшеклассников

Внеурочная деятельность по реализации
воспитательных мероприятий

Мероприятия к памятным датам,
дням воинской славы, школьным
традициям школы.

Волейбол

Культурно- просветительские
маршруты РК

1. Патриотическое и гражданско-историческое направление:






«Разговоры о важном» (все классы)
Программа «Орлята России» (1-4 классы)
«Юные инспекторы движения» (ДООП)
«Юный патриот» (5 класс)
«Россия – мои горизонты» (6-11 классы)

2. Научно-познавательное и исследовательское направление:

















«Психология общения» (5 класс)
«Знай и люби родной язык» (6 класс)
«Многообразие живых организмов» (7 класс)
«Физика в природе» (7-8 классы)
«Химия вокруг нас» (8 класс)
«Флора и фауна» (8 класс)
«Живые организмы от А до Я» (8 класс)
«Финансовая грамотность» (8 класс)
«Сложные вопросы географии» (9 класс)
«Практикум по обществознанию» (9 класс)
«Практикум по английскому языку» (9 класс)
«Биологические процессы вокруг нас» (9 класс)
«Практикум по информатике» (9 класс)
«Практикум по физике» (9 класс)
«Практикум по химии» (9 класс)
«Математический практикум» (9 класс)
27











«Основы проектной деятельности» (9 класс)
«Естествознание в исследованиях» (10-11 классы)
«Физика. Шаги в науку» (10-11 классы)
«Избранные главы общей биологии» (10-11 классы)
«Основы общей химии» (10-11 классы)
«Математика. Параметры» (10 класс)
«Планиметрия в ЕГЭ» (11 класс)
«Информатика. Программирование» (10-11 классы)
«Практикум по физике» (10-11 классы)

3. Художественно-творческое направление:




Литературный клуб «Книжная гавань» (5 класс)
«Театр-студия «Чайка» (ДООП)
«Клуб общения старшеклассников» (10-11 классы)

4. Спортивно-оздоровительное направление:






«Общая физическая подготовка» (5-8 класс)
«Волейбол» (10-11 класс)
«Баскетбол» (ДООП)
«Футбол» (ДООП)
«Шахматный клуб» (ДООП)

Каждый курс разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и
направлен на формирование ключевых компетенций XXI века. Мы постоянно
обновляем и расширяем перечень предлагаемых программ, чтобы удовлетворить
разнообразные образовательные потребности наших учеников.
2.1.3. Модуль «Классное руководство».
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого вида
педагогической деятельности, направленной в первую очередь на решение задач
воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:
 планирование и проведение классных часов целевой воспитательной
тематической направленности;
 инициирование и поддержку классными руководителями участия классов
в общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой помощи
обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
 организацию интересных и полезных для личностного развития
обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них
обучающихся с разными потребностями, способностями, давать
возможности для самореализации, устанавливать и укреплять
доверительные отношения, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения;
28






















сплочение
коллектива
класса
через
игры и тренинги
на
командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия, походы,
экскурсии, празднования дней рождения обучающихся, классные вечера;
выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в
выработке таких правил поведения в образовательной организации;
изучение особенностей личностного развития обучающихся путем
наблюдения за их поведением, в специально создаваемых педагогических
ситуациях, в играх, беседах по нравственным проблемам; результаты
наблюдения сверяются с результатами бесед с родителями, учителями, а
также (при необходимости) с педагогом-психологом;
доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами,
успеваемость и др.), совместный поиск решений проблем, коррекцию
поведения обучающихся через частные беседы индивидуально и вместе с
их родителями, с другими обучающимися класса;
индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных
портфолио, в которых они фиксируют свои учебные, творческие,
спортивные, личностные достижения;
регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на
формирование единства требований по вопросам воспитания и обучения,
предупреждение и (или) разрешение конфликтов между учителями и
обучающимися;
проведение педагогических советов для решения конкретных проблем
класса, интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся,
привлечение учителей-предметников к участию в классных делах,
дающих им возможность лучше узнавать и понимать обучающихся,
общаясь и наблюдая их во внеучебной обстановке, участвовать в
родительских собраниях класса;
организацию и проведение регулярных родительских собраний,
информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся, их
положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным
членам семьи в отношениях с учителями, администрацией;
создание и организацию работы родительского комитета класса,
участвующего в решении вопросов воспитания и обучения в классе,
общеобразовательной организации;
привлечение родителей (законных представителей), членов семей
обучающихся к организации и проведению воспитательных дел,
мероприятий в классе и общеобразовательной организации;
проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и других
мероприятий.

2.1.4. Модуль «Основные школьные дела».
Воспитательная работа в школе осуществляется через систему ключевых
событий, направленных на развитие личности, гражданской ответственности и
творческой активности учащихся. Основные направления включают:
29

















общешкольные праздники, ежегодные творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и др.) мероприятия, связанные с
общероссийскими, региональными праздниками, памятными датами, в
которых участвуют все классы;
участие во всероссийских акциях, посвященных значимым событиям в
России, мире:
− Творческие фестивали (театральные, музыкальные, литературные),
посвящённые государственным и региональным праздникам, историческим
датам.
− Ежегодные акции: «Память поколений», «Сила в единстве», «Гордимся
историей» и др.
Участие во всероссийских и международных акциях
− Патриотические и экологические проекты: «Фронтовые страницы», «Хлеб
блокады», «Письмо Победы», «Земля – наш дом», «Живая память»;
торжественные мероприятия, связанные с завершением образования,
переходом на следующий уровень образования, символизирующие
приобретение новых социальных статусов в образовательной
организации, обществе;
церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся
и педагогов за участие в жизни образовательной организации, достижения
в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие
образовательной организации, своей местности социальные проекты в
образовательной организации, совместно разрабатываемые и реализуемые
обучающимися и педагогическими работниками, в том числе с участием
социальных
партнеров,
комплексы
дел
благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой и другой направленности:
−
праздники
посвящения: «Первый
раз
–
в
первый
класс!», «Посвящение…».
− традиционные церемонии: «Выпускной бал», «Последний звонок», «До
свидания, начальная школа!».
проводимые для жителей города а и организуемые совместно с семьями
обучающихся праздники, фестивали, представления в связи с памятными
датами, значимыми событиями для костомукшан:
−
благотворительные,
экологические
и
патриотические
инициативы: «Медиабезопасность», «Экодесант», «Помощь рядом»;
разновозрастные сборы, многодневные выездные события, включающие в
себя
комплекс
коллективных
творческих
дел
гражданской,
патриотической, историко-краеведческой, экологической, трудовой,
спортивно-оздоровительной и другой направленности;
вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в
разных
ролях
(сценаристов,
постановщиков,
исполнителей,
корреспондентов, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов,
ответственных за костюмы и оборудование, за приглашение и встречу
гостей и др.), помощь обучающимся в освоении навыков подготовки,
проведения, анализа общешкольных дел:
30



−
тематические
фестивали: «Движение
вперёд» (в
рамках
РДДМ), «Диалог поколений», «Культурный код».
−
распределение
ролей
(сценаристы,
ведущие,
дизайнеры,
звукорежиссёры,
координаторы)
при
подготовке
мероприятий.
− обучение планированию, проведению и анализу школьных событий;
наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки,
проведения, анализа основных школьных дел, мероприятий, их
отношениями с обучающимися разных возрастов, с педагогическими
работниками и другими взрослыми

Такой подход позволяет создать насыщенную воспитательную среду,
способствующую формированию активной, социально ответственной личности.
2.1.5. Модуль «Внешкольные мероприятия».
Реализация
воспитательного
потенциала
внешкольных
мероприятий
предусматривает:
 общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнерами образовательной организации;
 внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в образовательной организации
учебным предметам, курсам, модулям;
 экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею,
технопарк, на предприятие и др.), организуемые в классах классными
руководителями, в том числе совместно с родителями (законными
представителями) обучающихся с привлечением их к планированию,
организации, проведению, оценке мероприятия;
 литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слеты и др., организуемые педагогическими работниками, в
том числе совместно с родителями (законными представителями)
обучающихся для изучения историко-культурных мест, событий,
биографий проживавших в этой местности российских поэтов и
писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных
ландшафтов, флоры и фауны и др.;
 выездные события, включающие в себя комплекс коллективных
творческих дел, в процессе которых складывается детско-взрослая
общность, характеризующаяся доверительными взаимоотношениями,
ответственным отношением к делу, атмосферой эмоциональнопсихологического комфорта.
2.1.6. Модуль «Организация предметно-пространственной среды».
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других
участников образовательных отношений по ее созданию, поддержанию,
использованию в воспитательном процессе:
31




















оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в
образовательную организацию государственной символикой Российской
Федерации, республики Карелия (флаг, герб);
организацию и проведение церемоний выноса государственного флага
Российской Федерации и флага республики Карелия;
размещение карт России, регионов, муниципальных образований
(современных и исторических, точных и стилизованных, географических,
природных, культурологических, художественно оформленных, в том
числе материалами, подготовленными обучающимися) с изображениями
значимых культурных объектов местности, региона, России, памятных
исторических, гражданских, народных, религиозных мест почитания,
портретов выдающихся государственных деятелей России, деятелей
культуры, науки, производства, искусства, военных, героев и защитников
Отечества;
изготовление, размещение, обновление художественных изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и
видео) природы России, региона, местности, предметов традиционной
культуры и быта, духовной культуры народов России;
организацию и поддержание в образовательной организации звукового
пространства
позитивной
духовно-нравственной,
гражданскопатриотической воспитательной направленности (звонки-мелодии,
музыка, информационные сообщения), исполнение гимна Российской
Федерации;
разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном
процессе «мест гражданского почитания» (в том числе если
образовательная организация носит имя выдающегося исторического
деятеля, ученого, героя, защитника Отечества и др.) в помещениях
образовательной организации или на прилегающей территории для
общественно-гражданского почитания лиц, мест, событий в истории
России; мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок;
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл
первого этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной
форме
новостную
информацию
позитивного
гражданскопатриотического, духовно-нравственного содержания, фотоотчеты об
интересных событиях, поздравления педагогов и обучающихся и др.;
разработку и популяризацию символики образовательной организации
(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и др.),
используемой как повседневно, так и в торжественные моменты;
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих
работ обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их
способности, знакомящих с работами друг друга;
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
образовательной организации, доступных и безопасных рекреационных
зон, озеленение территории при образовательной организации;
32











разработку, оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого
отдыха;
создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей
свободного книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги
могут выставлять для общего использования свои книги, брать для чтения
другие;
деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с
обучающимися, их родителями по благоустройству, оформлению
школьных аудиторий, пришкольной территории;
разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров
(событийный дизайн);
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и
др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания
ценностях, правилах, традициях, укладе образовательной организации,
актуальных вопросах профилактики и безопасности.

Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2.1.7.
Модуль
«Взаимодействие
с
родителями
(законными
представителями)».
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями
(законными представителями) обучающихся предусматривает:
 создание и деятельность в образовательной организации, в классах
представительных органов родительского сообщества (родительского
комитета образовательной организации, классов), участвующих в
обсуждении и решении вопросов воспитания и обучения, деятельность
представителей родительского сообщества в Управляющем совете
образовательной организации;
 тематические
родительские собрания в классах, общешкольные
родительские собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений
обучающихся и педагогов, условий обучения и воспитания;
 родительские дни, в которые родители (законные представители) могут
посещать уроки и внеурочные занятия;
 работу семейных клубов, родительских гостиных, предоставляющих
родителям, педагогам и обучающимся площадку для совместного досуга
и общения, с обсуждением актуальных вопросов воспитания;
 проведение тематических собраний (в том числе по инициативе
родителей), на которых родители могут получать советы по вопросам
воспитания, консультации психологов, врачей, социальных работников,
служителей традиционных российских религий, обмениваться опытом;
 родительские
форумы на официальном сайте образовательной
организации в информационно-коммуникационной сети Интернет,
33






интернет-сообщества, группы с участием педагогов, на которых
обсуждаются интересующие родителей вопросы, согласуется совместная
деятельность;
участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях,
предусмотренных
нормативными
документами
о
психологопедагогическом консилиуме в образовательной организации в
соответствии
с
порядком
привлечения
родителей
(законных
представителей);
привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и
проведению классных и общешкольных мероприятий;
целевое взаимодействие с законными представителями детей-сирот,
оставшихся без попечения родителей, приемных детей.

2.1.8. Модуль «Самоуправление».
Реализация воспитательного потенциала ученического самоуправления в
Гимназии предусматривает:
− организацию и деятельность органов ученического самоуправления:
 Выборы в Совет обучающихся (агитация, дебаты, тайное голосование)
 Ежемесячные заседания (планирование работы, распределение
обязанностей)
 Школа актива (обучение лидеров, тренинги по командообразованию)
 Создание профильных комиссий (учебная, дисциплинарная,
культурно-массовая)
− представление органами ученического самоуправления интересов
обучающихся в процессе управления Гимназией:
 Совместные педсоветы (участие в обсуждении учебного процесса)
 Дни открытых предложений (сбор инициатив от учащихся)
 Участие в управляющем совете школы (представление интересов
учеников)
 Разработка проектов улучшения школьной среды (например,
зонирование рекреаций)
− защиту органами ученического самоуправления законных интересов и прав
обучающихся:
 Конфликтная комиссия (посредничество в спорных ситуациях)
 Правовые недели (встречи с юристами, уроки правовой
грамотности)
 Горячая линия доверия (анонимный прием обращений)
 Защита прав учащихся (ходатайства перед администрацией)
− участие органов ученического самоуправления в разработке, обсуждении и
реализации рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной
работы, в анализе воспитательной деятельности в Гимназии:
 Составление календаря мероприятий (учет мнения учащихся)
 Организация ключевых событий (День учителя, Новый год,
Последний звонок)
34

 Мониторинг воспитательной работы (анкетирование, анализ
эффективности)
 Разработка социальных проектов (волонтерство, экологические
акции)
− организация и проведение социальных акций, направленных на
формирование социальной активности обучающихся: деловая игра «Выборы
Председателя Совета обучающихся», «День дублера» и др.
− осуществление органами ученического самоуправления деятельности по
соблюдению обучающимися Правил внутреннего распорядка обучающихся
Гимназии.
Дополнительные формы работы:




Школьный пресс-центр (освещение деятельности самоуправления)
Встречи с родителями (представление инициатив учеников)
Обмен опытом (участие в городских слетах активов)

Данная система позволяет создать реально действующее ученическое
самоуправление, способствующее развитию демократической культуры и
социальной ответственности обучающихся.
2.1.9. Модуль «Профилактика и безопасность».
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в образовательной
организации предусматривает:
- организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в
образовательной организации эффективной профилактической среды
обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной
воспитательной деятельности:
Мероприятия:





Ежемесячные инструктажи по технике безопасности (ПБ, антитеррор, ПДД)
Оборудование системы видеонаблюдения и тревожных кнопок
Разработка паспорта безопасности образовательного учреждения
Тренинги для педагогов по оказанию первой помощи
- проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов
повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое
сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям
(агрессивное поведение, зависимости и др.):

Мероприятия:

35






Анкетирование "Социально-психологический климат в классе" (2 раза в
год)
Карты индивидуального сопровождения для учащихся группы риска
Социально-психологическое тестирование на склонность к девиациям (с 13
лет)
Рейтинги безопасности по критериям: травля, киберугрозы,
правонарушения
- проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп
риска силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних
специалистов
(психологов,
работников
социальных
служб,
правоохранительных органов, опеки и др.):

Мероприятия:





Программа "Шаг навстречу" (индивидуальные маршруты коррекции)
Совет профилактики с участием инспектора ПДН (1 раз в месяц)
Выездные консилиумы с центрами психолого-медико-социального
сопровождения
Школьная служба медиации (разрешение конфликтов)
- разработку и реализацию профилактических программ, направленных на
работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением;
организацию межведомственного взаимодействия:

Мероприятия:





Цикл занятий "Азбука безопасности" (1-4 классы)
Проект "Цифровая гигиена" (кибербезопасность, 5-11 классы)
Акция "Здоровье - твой выбор" (профилактика ПАВ)
Программа "Территория без экстремизма" (8-11 классы)
- вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты,
программы профилактической направленности социальных и природных
рисков в образовательной организации и в социокультурном окружении с
педагогами, родителями, социальными партнерами (антинаркотические,
антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные детские и
молодежные объединения, культы, субкультуры, группы в социальных
сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде,
безопасности дорожного движения, противопожарной безопасности,
антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской
обороне и др.):

Мероприятия:
36






Добровольческий отряд "Безопасная школа" (волонтеры-инструкторы)
Квест "Маршрут безопасности" (станции: ПДД, ЧС, киберугрозы)
Родительский лекторий с участием нарколога, психолога, инспектора ПДН
Конкурс социальной рекламы "Безопасное детство"
- организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями
социально одобряемого поведения, по развитию навыков саморефлексии,
самоконтроля, устойчивости к негативным воздействиям, групповому
давлению:

Мероприятия:




Тренинги ассертивности "Умей сказать НЕТ"
Программа "Эмоциональный интеллект" (развитие самоконтроля)
Деловые игры по противодействию манипуляциям
- профилактику правонарушений, девиаций посредством организации
деятельности, альтернативной девиантному поведению, – познания
(путешествия), испытания себя (походы, спорт), значимого общения,
творчества, деятельности (в том числе профессиональной, религиознодуховной, благотворительной, художественной и др.):

Мероприятия:





Туристический слет "Преодоление"
Профориентационный проект "Твой выбор"
Арт-терапевтическая студия "Радуга чувств"
Экологический десант "Зеленый патруль"
- предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в
случаях появления, расширения, влияния в образовательной организации
маргинальных групп обучающихся (оставивших обучение, криминальной
направленности, с агрессивным поведением и др.):

Мероприятия:




Программа "Социальный лифт" для детей мигрантов
Проект "Наставник" (шефство старшеклассников)
Клуб "Диалог культур" (адаптация детей-мигрантов)
- профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих
специальной психолого-педагогической поддержки и сопровождения
37

(слабоуспевающие, социально запущенные, социально не адаптированные
дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и др.):
Мероприятия:




Адаптационные курсы для детей с ОВЗ
Программа "Успешный ученик" для слабоуспевающих
Социальный театр для коррекции девиантного поведения
Данный комплекс мероприятий обеспечивает системный подход к
созданию безопасной образовательной среды и профилактике
девиантного поведения.

2.1.10. Модуль «Социальное партнёрство».
Реализация
воспитательного
потенциала
социального
партнерства
предусматривает:
 участие
представителей организаций-партнеров, в том числе в
соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных
мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного
плана воспитательной работы (дни открытых дверей, государственные,
региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия и др.);
 участие представителей организаций-партнеров в проведении отдельных
уроков,
внеурочных
занятий,
внешкольных
мероприятий
соответствующей тематической направленности;
 проведение на базе организаций-партнеров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
 проведение открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических,
родительских) с представителями организаций-партнеров для обсуждения
актуальных проблем, касающихся жизни образовательной организации,
муниципального образования, региона, страны;
 реализация
социальных
проектов,
совместно
разрабатываемых
обучающимися,
педагогами
с
организациями-партнерами
благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и другой
направленности, ориентированных на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на
социальное окружение.
Социальные партнёры и совместная деятельность
Социальные партнёры

Формы совместной
деятельности

Возможные
мероприятия

Муниципальные учреждения
культуры (библиотеки, музеи и т.п.)

- Проведение тематических
уроков и мастер-классов
- Организация экскурсий и
выставок

- "Литературная
гостиная" с писателями
- Исторический квест в
музее
38

Социальные партнёры

Формы совместной
деятельности

Возможные
мероприятия

- Совместные творческие
проекты

- Театральные
постановки к памятным
датам

Спортивные организации (ДЮСШ,
фитнес-клубы и т.п.)

- Проведение мастерклассов и тренировок
- Организация
соревнований и турниров
- Пропаганда ЗОЖ

- "Олимпийские уроки" с
чемпионами
- Школьная спартакиада
- Акция "Спорт альтернатива вредным
привычкам"

Общественные
организации (ветеранские, молодёжные,
благотворительные)

- Патриотические акции
- Волонтёрские проекты
- Социальные инициативы

- "Уроки мужества" с
ветеранами
- Проект "Помощь
бездомным животным"

Предприятия и бизнес-структуры

- Профориентационные
встречи
- Организация практик и
стажировок
- Поддержка школьных
проектов

- Экскурсия на местный
завод
- Конкурс "Мой первый
бизнес-проект"
- Спонсорство школьных
мероприятий

Учреждения
здравоохранения (поликлиники, центры
здоровья)

- Профилактические
лекции
- Дни здоровья
- Консультации
специалистов

- Акция "Здоровые
зубы"
- Тренинг
"Психологическое
здоровье"
- Квест "Маршрут
здоровья"

Образовательные учреждения (вузы,
колледжи, другие школы)

- Научно-практические
конференции
- Обмен опытом
- Совместные
образовательные проекты

- День науки с
преподавателями вуза
- Конкурс "Школа
будущего"
- Сетевые олимпиады

Правоохранительные
органы (полиция, МЧС, ГИБДД)

- Профилактические
беседы
- Тренинги по
безопасности
- Практические занятия

- Встреча с инспектором
ПДН
- Эвакуация при ЧС
- Квест "Безопасный
город"

Родительское сообщество

- Родительские клубы
- Совместные мероприятия
- Профориентационные
встречи

- "Профессии наших
родителей"
- Семейный спортивный
праздник
- Благотворительная
ярмарка
39

Социальные партнёры

Формы совместной
деятельности

Возможные
мероприятия

Религиозные организации

- Духовно-нравственные
беседы
- Благотворительные акции
- Культурные мероприятия

- "Уроки доброты"
- Акция
"Рождественский
подарок"
- Экскурсия в храм

СМИ и медиа-партнёры

- Освещение школьных
событий
- Совместные
медиапроекты
- Мастер-классы по
журналистике

- Школьная газета с
местной редакцией
- Конкурс "Юный
репортёр"
- Съёмки социальных
роликов

Дополнительные формы сотрудничества:
 Социальные гостиные - встречи с интересными людьми города
 Городские субботники с участием предприятий и организаций
 Фестиваль социальных проектов с презентацией результатов партнёрства
 Общешкольный форум с обсуждением перспектив развития
Данная система партнёрства способствует созданию единого воспитательного
пространства, объединяющего школу и социум.
2.1.11. Модуль «Профориентация».
Реализация
воспитательного
потенциала
профориентационной
работы
образовательной организации предусматривает:
 проведение циклов профориентационных часов, направленных на
подготовку обучающегося к осознанному планированию и реализации
своего профессионального будущего;
 профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты,
кейсы), расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий,
особенностях, условиях разной профессиональной деятельности;
 экскурсии
на предприятия, в организации, дающие начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы;
 посещение
профориентационных выставок, ярмарок профессий,
тематических профориентационных парков, лагерей, дней открытых
дверей в организациях профессионального, высшего образования;
 организацию на базе детского лагеря при образовательной организации
профориентационных смен с участием экспертов в области
профориентации, где обучающиеся могут познакомиться с профессиями,
получить представление об их специфике, попробовать свои силы в той
или иной профессии, развить соответствующие навыки;
 совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов,
посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного
40






онлайн-тестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и
направлениям профессионального образования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их
родителей (законных представителей) по вопросам склонностей,
способностей, иных индивидуальных особенностей обучающихся,
которые могут иметь значение в выборе ими будущей профессии;
освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов,
включенных в обязательную часть образовательной программы, в рамках
компонента участников образовательных отношений, внеурочной
деятельности, дополнительного образования.

Социальные партнеры и совместная деятельность
Социальные партнеры

Формы совместной деятельности

Предприятия и организации (местные производства,
бизнес-структуры, медицинские учреждения, ITкомпании и др.)

- Экскурсии на предприятия
- Мастер-классы от специалистов
- Стажировки и профессиональные
пробы
- Участие в ярмарках вакансий

Центры занятости населения

- Профориентационные тестирования
- Консультации по востребованным
профессиям
- Участие в программах временного
трудоустройства подростков

Вузы и колледжи

- Дни открытых дверей
- Профориентационные лекции и
вебинары
- Участие в олимпиадах и конкурсах
- Совместные проекты (научные,
технические, творческие)

Центры дополнительного образования

- Курсы по основам профессий (дизайн,
журналистика, инженерия)
- Профориентационные лагеря и
интенсивы
- Подготовка к чемпионатам
WorldSkills

Библиотеки и музеи

- Тематические выставки о профессиях
- Встречи с представителями разных
сфер деятельности
- Исторические экскурсы в развитие
профессий

Онлайн-платформы (например, "Проектория", "Билет в
будущее")

- Прохождение профориентационных
тестов
41

Социальные партнеры

Формы совместной деятельности
- Участие в онлайн-курсах
- Просмотр трансляций о профессиях
будущего

Общественные организации и волонтерские
объединения

- Социальные проекты, связанные с
профессиональными навыками
- Участие в благотворительных акциях
(медицина, экология, педагогика)

Психологические центры

- Индивидуальные консультации для
учащихся и родителей
- Тренинги по самоопределению и
личностному росту
- Диагностика профессиональных
склонностей

Государственные учреждения (МЧС, полиция,
администрация города)

- Встречи с представителями
профессий
- Практические занятия по
безопасности и гражданской обороне
- Экскурсии в пожарные части, отделы
полиции

Данная система сотрудничества позволяет обеспечить
поддержку учащихся в профессиональном самоопределении.

многостороннюю

2.1.12. Модуль «Трудовая деятельность».
Реализация воспитательного потенциала трудовой деятельности в
Гимназии предусматривает:
 воспитание у детей уважения к труду и людям труда, трудовым
достижениям;
 формирование у детей умений и навыков самообслуживания, потребности
трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным
видам трудовой деятельности, включая обучение и выполнение домашних
обязанностей;
 развития навыков совместной работы, умения работать самостоятельно,
мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия
своих действий;
 содействия профессиональному самоопределению, приобщения детей к
социально-значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.
Трудовое воспитание в школе реализуется через следующие виды и формы
воспитательной деятельности:
Учебный труд:
 умственный труд на учебных занятиях по учебным предметам, курсам и
модулям, занятиях внеурочной деятельности;
42

 физический труд на учебных занятиях по технологии.
Общественно-полезный труд:
 шефство над младшими;
 шефство над ветеранами войны и труда, престарелыми людьми;
 благоустройство класса, школы, города;
 благоустройство пришкольной территории: посадка аллеи выпускников,
акция «Сад памяти» и т.п.;
 шефство над историческими памятниками;
 экологические субботники, акции;
 акция «Чистая школа» (раз в четверть).
Производительный труд:
 трудовые отряды в летний период: разбивка, прополка, полив клумб;
помощь в уборке школы после ремонта;
 деятельность на пришкольном учебно-опытном участке, в школьной
теплице;
 плетение маскировочных сетей для участников СВО;
 изготовление элементов для тематического оформления классных
кабинетов, коридоров, рекреаций, окон к различным праздничным и памятным
датам.
Самообслуживающий труд:
 самообслуживание;
 подготовка рабочего места к уроку, уборка и поддержание порядка на
рабочем месте;
 дежурство в классном (учебном) кабинете;
 дежурство по школе, по столовой.
2.1.13. Модуль «Школьный музей».
Музей является центром гражданско-патриотического воспитания: на
его базе проходят мероприятия, уроки Мужества, экскурсионная работа,
классные часы, встречи с ветеранами и другие мероприятия.
Деятельность школьного музея ведется в соответствии с нормативноправовой базой по музейной работе: «О деятельности музеев образовательных
учреждений» (письмо Министерства образования России № 28-51-181/16 от 12
марта 2003 г.). Свою работу школьный музей осуществлял в тесной связи с
решением воспитательных и образовательных задач, в органическом единстве со
всей внеурочной воспитательной работой, проводимой школой. Наш музей – это
история жизни города, республики, тесно связанная с жизнью Родины.
Целью работы школьного музея является содействие формированию у
обучающихся интереса к отечественной истории и уважительного отношения к
нравственным ценностям прошлых поколений, развитие коммуникативных
компетенций и навыков исследовательской работы обучающихся, а также
поддержка творческих способностей детей.
Реализация воспитательного потенциала школьного музея
43

предусматривает:
 на индивидуальном уровне – проектно-исследовательскую деятельность
по изучению, охране и популяризации историко-культурного и
природного наследия родного края средствами краеведения и музейного
дела;
 на классном уровне – организацию и проведение музейных уроков;
подготовку и проведение междисциплинарных, интегрированных уроков,
уроков в трансформированном пространстве; подготовку и проведение
классных часов на базе музея либо по классам с использованием
материалов музея;
 на школьном уровне – организация и проведение уроков Мужества,
воспитательных дел, посвященных памятным датам в истории школы,
города, региона, России;
 на внешкольном уровне – организация и проведение воспитательных дел,
посвященных памятным датам в истории; участие в конкурсах различных
уровней; размещение экспозиции школьного музея на площадке Музея
Победы; онлайн-экскурсии.
2.1.14. Модуль «Детские общественные объединения».
Воспитание в детских общественных объединениях осуществляется через:
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать,
умение общаться, слушать и слышать других. (Это посильная помощь,
оказываемая школьниками пожилым людям; совместная работа по проведению
культурно-развлекательных мероприятий;
помощь
в
благоустройстве
территории школы; участие школьников в работе на прилегающей к школе
территории, и т.п);
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт осуществления дел,
направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение
сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;
• поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется посредством
введения особой символики детского объединения - имеет эмблему, флаг, гимн,
отражающих содержательность ОУ).

44

• участие членов детского общественного движения в волонтерском школьном
движении, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом. Особенностью организуемого в школе воспитательного процесса
является его построение на содержании деятельности Первичного отделения
Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации
- Российское движение детей и молодёжи «Движение первых». Образовано
Учредительным собранием 20 июля 2022 года. Создано в соответствии с
Федеральным законом «О российском движении детей и молодежи» от
14.07.2022 N 261-ФЗ. Ориентирована на формирование социальной активности,
культуры, качеств личности у детей подросткового возраста на основе их
группового взаимодействия.
Деятельность первичного отделения «Движение первых» направлена на
воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и
потребностей, а также организацию досуга и занятости обучающихся.
Участником школьного отделения «Движение первых» может стать любой
обучающийся старше 6 лет. Дети и родители самостоятельно принимают
решение об участии в проектах «Движение первых». Подростки получают
навыки эффективного взаимодействия в команде, построения отношений с
другими людьми, проявляют себя в решении групповых задач, делают
осознанный выбор, способны понять свою роль в обществе.
Одно из направлений «Движение первых» - программа «Орлята России» –
уникальный проект, направленный на развитие социальной активности
школьников младших классов в рамках патриотического воспитания граждан
РФ. Участниками программы «Орлята России» становятся не только дети, но и
педагоги, родители, ученики-наставники из старших классов. В содружестве и
сотворчестве ребята и взрослые проходят образовательные треки, выполняют
задания, получая уникальный опыт командной работы, где «один за всех и все за
одного». Обучающиеся принимают участие в мероприятиях и Всероссийских
акциях «Дней единых действий» в таких как: День знаний, День туризма, День
учителя, День народного единства, День матери, День героев Отечества, День
Конституции РФ, Международный день книгодарения, День защитника
Отечества, День космонавтики, Международный женский день, День счастья,
День смеха, День Победы, День защиты детей.
2.1.15. Модуль «Школьные медиа».
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках различных
видов и форм деятельности:
 библиотечные уроки – вид деятельности по формированию информационной
культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной
самостоятельной работе с источниками информации. Используемые формы:
традиционные формы виртуальные экскурсии и путешествия по страницам книг,
тематические уроки - обзоры, уроки – персоналии, интеллектуальные турниры,
45

библиографические игры, литературные путешествия, конференции с элементами
игровой деятельности. Также применяется и нестандартные формы урокинформация, урок-размышление, урок – диспут, урок-презентация, урок-видеопутешествие.
 школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической
поддержки
школьных
мероприятий,
осуществляющая видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных
праздников, фестивалей, конкурсов, спектаклей, капустников, вечеров.
 разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и
консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через
школьную газету и инстаграм) наиболее интересных моментов жизни школы,
популяризация общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности
органов ученического самоуправления;
 школьная интернет-группа МБОУ КГО «Гимназия» - разновозрастное
сообщество школьников и педагогов, поддерживающее интернет-сайт Гимназии и
соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности
образовательной организации в информационном пространстве, привлечения
внимания общественности к Гимназии, информационного продвижения
ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой
детьми, учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для
Гимназии вопросы.
2.1.16. Модуль «Школьный театр».
На базе Гимназии работают театр-студия «Чайка». Школьный театр – это
место, где ребёнок может попробовать себя в разных ролях, что способствует
его самоопределению и дальнейшей самореализации. Ученик овладевает
минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками
социальной активности и функциональной грамотности. Именно школьный
театр может стать местом, где произойдет становление личностного
самосознания, сформируется культура чувств, способность к общению,
овладение собственным телом, голосом, пластической выразительностью
движений, воспитается чувство меры и вкус, необходимые человеку для успеха
в любой сфере деятельности.
Театрально-эстетическая
деятельность,
органично
включенная
в
воспитательный процесс, — универсальное средство развития личностных
способностей человека.
Основное направление деятельности – разработка сценарных материалов,
знакомство с основами режиссёрской деятельности, подготовка оригинальных
сценических решений, необходимых для звукового, музыкального, светового
оформления спектакля, проведение уроков актёрского мастерства, репетиций,
показ спектакля.
46

Участие в проекте предполагает самостоятельный выбор учащимися сферы
творческой самореализации без ограничений. Участники проекта приобретают
серьёзный опыт актёрской и режиссёрской деятельности, а также навыки работы
над сценарием произведения. Конечный продукт – спектакль или миниспектакль.
2.1.17. «Экскурсии, походы».
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить
новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде,
научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт
социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На
экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у
подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков
самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил,
имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих
видов и форм деятельности:
- регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных
классах их классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк»,
«Приметы весны» и т.п.);
- ежегодные походы на природу, экскурсионные поездки по туристическим
маршрутам организуемые в классах их классными руководителями и родителями
школьников, после окончания учебного года;
- выездные экскурсии в музеи, на предприятия; на представления в
кинотеатр, драмтеатр, цирк.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.
3.1. Кадровое обеспечение.
Воспитательная работа в МБОУ СОШ №1 осуществляется квалифицированными
специалистами:
Должность

Колво

Основные функции
Административный персонал

Директор

1

Осуществляет общее руководство воспитательной системой
школы, контроль за реализацией воспитательных программ

Заместители директора
по УВР

3

Координируют воспитательный потенциал учебной
деятельности, организуют работу с различными категориями
учащихся (одаренные, слабоуспевающие, с ОВЗ)

Заместитель директора

1

Руководит организацией воспитательного процесса, курирует
47

Должность

Колво

по ВР

Основные функции
деятельность: • Социально-психологической службы •
Школьной службы медиации • Объединений дополнительного
образования • Детских общественных организаций • Органов
школьного самоуправления

Социально-психологическая служба
Социальные педагоги

2

Организуют профилактическую работу, межведомственное
взаимодействие, курируют случаи СОП

Педагоги-психологи

1

Обеспечивают психологическое сопровождение, проводят
коррекционные занятия и консультации
Педагогический состав

Классные
руководители

44

Организуют воспитательную работу на уровне классных
коллективов

Учителя-предметники

67

Реализуют воспитательный потенциал учебных дисциплин

Педагоги
дополнительного
образования

3

Ведут кружковую работу, вовлекают учащихся в творческую
деятельность
Специалисты

Советник директора по
воспитанию

2

Координирует деятельность детских объединений, организует
социальные инициативы

Методисты

1

Обеспечивают методическое сопровождение воспитательного
процесса

Логопед/дефектолог

1

Проводят коррекционно-развивающую работу

Система повышения квалификации:
Ежегодно педагоги проходят обучение по актуальным вопросам:





Современные воспитательные технологии
Работа с детьми группы риска
Инклюзивное образование
Профилактика девиантного поведения

Внешние партнеры:
К воспитательной работе привлекаются специалисты:


Комиссии по делам несовершеннолетних
48





Подразделения по делам несовершеннолетних
Учреждений культуры (музеи, театры)
Общественных организаций

Такая система кадрового обеспечения позволяет комплексно решать задачи
воспитания и социализации обучающихся.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности
Воспитательная работа в образовательной организации осуществляется на
основании следующих нормативных документов:
1. Организационные документы:
 Устав МБОУ КГО «Гимназия»
 Программа воспитания
 Календарный план воспитательной работы
 План работы социально-психологической службы
 Дополнительные общеобразовательные программы
Все локальные нормативные акты разработаны в соответствии с действующим
законодательством РФ и регулярно актуализируются. Документы доступны на
официальном сайте Гимназии и в методическом кабинете.
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями.
В Гимназии обучаются дети с ОВЗ. Для данной категории обучающихся в МБОУ
КГО «Гимназия» созданы особые условия:
На уровне общностей: формируются условия освоения социальных ролей,
ответственности и самостоятельности, сопричастности к реализации целей и
смыслов, приобретается опыт развития отношений между обучающимися,
родителями (законными представителями), педагогами. Детская и детсковзрослая общности в инклюзивном образовании развиваются на принципах
заботы, взаимоуважения и сотрудничества в совместной деятельности.
На уровне деятельностей: педагогическое проектирование совместной
деятельности в классе, в разновозрастных группах, в малых группах детей, в
детско-родительских группах обеспечивает условия освоения доступных навыков,
формирует опыт работы в команде, развивает активность и ответственность
каждого обучающегося в социальной ситуации его развития.
На уровне событий: проектирование педагогами ритмов учебной работы,
отдыха, праздников и общих дел с учетом специфики социальной и культурной
ситуации развития каждого ребенка с ОВЗ обеспечивает возможность его участия
в жизни класса, школы, событиях группы, формирует личностный опыт,
развивает самооценку и уверенность в своих силах.
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными
49

потребностями являются:
 налаживание
эмоционально-положительного
взаимодействия
с
окружающими для их успешной социальной адаптации и интеграции в
общеобразовательной организации;
 формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их
семьям со стороны всех участников образовательных отношений;
 построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных
особенностей и возможностей каждого обучающегося;
 обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся,
содействие повышению уровня их педагогической, психологической,
медико-социальной компетентности.
При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями школа ориентируется:
 на формирование личности ребенка с особыми образовательными
потребностями с использованием адекватных возрасту и физическому и
(или) психическому состоянию методов воспитания;
 создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения
обучающихся с особыми образовательными потребностями и их
сверстников, с использованием адекватных вспомогательных средств и
педагогических приемов, организацией совместных форм работы
воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителейдефектологов;
 личностно
ориентированный подход в организации всех видов
деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.4. Система поощрения социальной успешности и активной жизненной
позиции обучающихся
Цель системы поощрения:
Формирование у обучающихся мотивации к активной социальной позиции,
развитие лидерских качеств и инициативности через комплексную систему
признания достижений.
Основные принципы:
1. Публичность - торжественные церемонии награждения с участием
школьного сообщества
2. Прозрачность - четкие критерии, закрепленные в Положении о
поощрениях
3. Регулярность - ежемесячные, квартальные и годовые награждения
4. Баланс - сочетание индивидуальных и коллективных форм поощрения
5. Инклюзивность - участие всех субъектов образовательного процесса
(ученики, родители, педагоги)
6. Дифференциация - многоуровневая система наград
50

Формы поощрения:
 Торжественное вручение грамот и дипломов
 Размещение на "Доске почета"
 Публикации в школьных СМИ
 Вручение подарков
Благотворительная поддержка:
 Спонсорская помощь для реализации социальных проектов
 Гранты для одаренных детей
 Поддержка детей из малообеспеченных семей
 Финансирование перспективных инициатив
Информационное сопровождение:
 Публикации на официальном сайте
 Трансляции церемоний награждения
 Персональные благодарственные письма родителям
 Фотоотчеты в социальных сетях
Контроль и обратная связь:
 Ежегодный мониторинг эффективности системы
 Анкетирование участников
 Корректировка критериев по результатам анализа
 Публичные отчеты о реализации системы
Данная система способствует созданию мотивирующей образовательной среды,
где каждый обучающийся имеет возможность проявить свои способности и быть
признанным за свои достижения.
3.5. Анализ воспитательного процесса.
Анализ воспитательного процесса в МБОУ КГО «Гимназия» осуществляется в
соответствии с целевыми ориентирами результатов воспитания, личностными
результатами обучающихся на уровне образования, установленными ФГОС НОО,
ООО, СОО.
Основным методом анализа воспитательного процесса в образовательной
организации является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью
выявления основных проблем и последующего их решения с привлечением (при
необходимости) внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включено в календарный план
воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
 взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
 приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на
изучение прежде всего не количественных, а качественных показателей,
таких как сохранение уклада образовательной организации, содержание и
51





разнообразие деятельности, стиль общения, отношений между
педагогическими работниками, обучающимися и родителями;
развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на
использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогических работников (знания и сохранения в работе
цели и задач воспитания, умелого планирования воспитательной работы,
адекватного подбора видов, форм и содержания совместной деятельности
с обучающимися, коллегами, социальными партнерами);
распределенная ответственность за результаты личностного развития
обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное развитие –
это результат как организованного социального воспитания, в котором
образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами, так и стихийной социализации и саморазвития.

Основные направления анализа воспитательного процесса
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем директора
по воспитательной работе (советником директора по воспитанию, педагогомпсихологом, социальным педагогом) с последующим обсуждением результатов на
методическом объединении классных руководителей или педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания,
социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогических работников сосредоточивается на вопросах:
 какие проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся
удалось решить за прошедший учебный год;
 какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему;
 какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать
педагогическому коллективу.
1. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие
интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной
деятельности обучающихся и взрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе
(советником директора по воспитанию, педагогом-психологом, социальным
педагогом), классными руководителями с привлечением актива родителей
(законных представителей) обучающихся, совета обучающихся.
Способами получения информации о состоянии организуемой совместной
деятельности обучающихся и педагогических работников могут быть
анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными
52

представителями), педагогическими работниками, представителями совета
обучающихся.
Результаты обсуждаются на заседании методических объединений классных
руководителей или педагогическом совете.
Внимание сосредотачивается на вопросах, связанных с качеством реализации
воспитательного потенциала:
 урочной деятельности;
 внеурочной деятельности обучающихся;
 деятельности классных руководителей и их классов;
 проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
 внешкольных мероприятий;
 создания и поддержки предметно-пространственной среды;
 взаимодействия с родительским сообществом;
 деятельности ученического самоуправления;
 деятельности по профилактике и безопасности;
 реализации потенциала социального партнерства;
 деятельности по профориентации обучающихся;
 инклюзивная среда для детей-мигрантов;
 школьного музея, театра, медиа-службы.
Психологические исследования личностных результатов обучающихся:
№

Название
исследования

Категория
обучающихся

Периодичность

Методы и
инструменты

Учитываемые
показатели

1, 5, 10 классы

Сентябрьоктябрь

Анкетировани
е,
проективные
методики

Уровень
школьной
тревожности,
социальная
интеграция

5-11 классы

2 раза в год
(сентябрь,
апрель)

Методики Т.Д.
Дубовицкой,
М.В.
Матюхиной

Учебная
мотивация,
познавательная
активность

8-11 классы

1 раз в год
(ноябрь)

Методика М.
Рокича, тест
Шварца

Жизненные
приоритеты,
гражданская
позиция

Социометрия,
наблюдение

Социальная
активность,
лидерские
качества

Методика Д.
Гоулмана

Эмпатия,
саморегуляция,

1

Диагностика
адаптации

2

Изучение
мотивации

3

Диагностика
ценностных
ориентаций

4

Исследование
социализации

1-11 классы

1 раз в год
(февраль)

5

Диагностика
эмоционально

5-9 классы

1 раз в 2 года

53

№

Название
исследования

Категория
обучающихся

Периодичность

Методы и
инструменты

го интеллекта

6

Изучение
профессионал
ьных
склонностей

7

Мониторинг
психологическ
ого климата

Учитываемые
показатели
коммуникативны
е навыки

8-9 классы

Все классы

1 раз в год
(март)

Дифференциал
ьнодиагностическ
ий опросник
Климова

Профессиональн
ая
направленность

Ежеквартально

Анкетировани
е, методика
Лутошкина

Удовлетвореннос
ть школьной
жизнью, уровень
конфликтности

Использование результатов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Корректировка воспитательных программ
Индивидуальная работа с обучающимися
Разработка профилактических мероприятий
Планирование тематических классных часов
Методическая работа с педагогами
Консультирование родителей

Формы представления результатов:






Аналитические справки
Индивидуальные карты развития
Графики динамики показателей
Рекомендации для педагогов
Психолого-педагогические консилиумы

Итоги самоанализа воспитательной работы
По результатам проведённого анализа воспитательной деятельности формируется
перечень выявленных проблемных зон, требующих решения в новом учебном
году.
Порядок оформления и утверждения итогов:
1. Подготовка аналитического отчёта
o Осуществляется заместителем директора по воспитательной работе
o Разрабатывается совместно с советником директора по воспитанию
o Включает:
• Анализ эффективности реализованных мероприятий
54

• Выявленные проблемы и их причины
• Предложения по корректировке воспитательной системы
2. Сроки подготовки
o Май-июнь текущего учебного года
3. Утверждение документа
o Рассматривается на заседании методического объединения классных
руководителей
o Выносится на обсуждение педагогического совета школы
o Утверждается приказом директора образовательного учреждения
4. Использование результатов
o Становится основой для:
• Плана воспитательной работы на следующий учебный год
• Программы развития воспитательной компоненты
• Повышения квалификации педагогических кадров
Форма представления данных:




Аналитическая справка с приложениями
Презентация ключевых показателей
Рекомендации по совершенствованию работы

Данный механизм обеспечивает преемственность воспитательной работы и её
постоянное качественное улучшение.

55

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБОУ КГО «Гимназия»
№ 139-ОД от 26.08.2025 г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБОУ КГО «ГИМНАЗИЯ»
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
уровень начального общего образования
2025 год - Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия

Сроки
Ответственные исполнители
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы
1-4
Август
Учителя начальных классов, предметники
Формирование культуры поведения и общения
1-4
В течение года Учителя начальных классов, предметники
Реализация системы наставничества
1-4
В течение года Учителя начальных классов, предметники
Развитие исследовательской активности учащихся
1-4
В течение года Учителя начальных классов, предметники
Использование воспитательного потенциала учебных
1-4
В течение года Учителя начальных классов, предметники
материалов
Кураторство учебных проектов
1-4
В течение года Учителя начальных классов, предметники
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований
1-4
В течение года Учителя начальных классов, предметники
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
1-4
03.09
Учителя начальных классов
155 лет со дня рождения А.И. Куприна (1870 – 1938),
3-4
07.09
Учителя начальных классов
русского писателя и переводчика
День воинской славы России. Бородинское сражение
1-4
08.09
Учителя начальных классов
русской армии под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 г.)
Международный день грамотности
1-4
08.09
Учителя начальных классов
День воинской славы России. День победы русской
3-4
11.09
Учителя начальных классов
эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой
эскадрой у мыса Тендра (1790 год)
День памяти жертв фашизма
1-4
14.09
Учителя начальных классов

классы

День воинской славы России. День победы русских
полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над
монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380
год)
День Интернета в России
Международный день музыки
130 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина
(1895-1925), русского поэта и писателя
День воинской славы России. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
(1943 год)
675 лет со дня рождения Дмитрия I Ивановича (13501389), прозванного Донским за победу в Куликовской
битве
Всемирный день хлеба

1-4

21.09

Учителя начальных классов

4
1-4
1-4

30.09
01.10
03.10

Учителя начальных классов
Учитель музыки
Учителя начальных классов

3-4

09.10

Учителя начальных классов

1-4

12.10

Учителя начальных классов

1-4

16.10

Учителя начальных классов

День воинской славы России. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
(1943)
170 лет со дня рождения Ивана Владимировича
Мичурина (1855-1935)
90 лет со дня рождения советского поэта-песенника
Михаила Спартаковича Пляцковского (1935-1991)
День воинской славы России. День проведения военного
парада на Красной площади в городе Москве в
ознаменование двадцать четвёртой годовщины Великой
Октябрьской социалистической революции (1941 г.)
Всемирный день качества
День словарей и энциклопедий в России приурочен ко
дню рождения Владимира Ивановича Даля (1801-1872),
Всемирный день информации
День воинской славы России. День победы русской
эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой
эскадрой у мыса Синоп (1853 год)

3-4

09.10

Учителя начальных классов

3-4

27.10

Учителя начальных классов

1-4

02.11

Учитель музыки

1-4

07.11

Учителя начальных классов

1-4
1-4

13.11
22.11

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4
3-4

26.11
01.12

Учителя начальных классов

3

День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941)
Международный день прав человека
110 лет со дня рождения композитора Георгия
Васильевича Свиридова (1915-1998)
День воинской славы России. День взятия турецкой
крепости Измаил русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 г.)
300 лет со дня основания Российской Академии наук
(1726)
День заповедников и национальных парков России
День детских изобретений
День полного освобождения советскими войсками города
Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими
войсками (1944)
Международный день защиты персональных данных.
Международный день без Интернета
День разгрома советской армией немецко-фашистских
войск в Сталинградской битве (1943)
День борьбы с ненормативной лексикой
День зимних видов спорта
120 лет со дня рождения русской детской поэтессы Агнии
Львовны Барто (1906–1981)
Международный день родного языка
150 лет со дня рождения художника Петра Петровича
Кончаловского (1876–1956)
Всемирный день гражданской обороны
Всемирный день дикой природы
Международный день лесов
Всемирный день водных ресурсов
250 лет со дня рождения живописца Тропинина Василия
Андреевича (1776–1857)

1-4

05.12

Учителя начальных классов

1-4
1-4

10.12
16.12

Учителя начальных классов
Учитель музыки

3-4

24.12

Учителя начальных классов

3-4

07.01

Учителя начальных классов

1-4
1-4
1-4

11.01
17.01
27.01

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

4

28.01

Учителя начальных классов

1-4

02.02

Учителя начальных классов

1-4
1-4
1-4

03.02
07.02
17.02

Учителя начальных классов
Учителя физической культуры
Учителя начальных классов

1-4
1-4

21.02
21.02

Учителя начальных классов
Учитель изобразительного искусства

3-4
1-4
1-4
1-4
1-4

01.03
03.03
21.03
22.03
30.03

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учитель изобразительного искусства

4

Международный день птиц
1-4
01.04
Учителя начальных классов
Международный день детской книги
1-4
02.04
Учителя начальных классов
День пожарной охраны
1-4
30.04
Учителя начальных классов
День воинской славы России. День победы русских
3-4
18.04
Учителя начальных классов
воинов князя А. Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище, 1242)
Всемирный день Земли
1-4
22.04
Учителя начальных классов
135 лет со дня рождения композитора Прокофьева Сергея
1-4
23.04
Учитель музыки
Сергеевича (1891–1953)
День славянской письменности и культуры
1-4
24.05
Учителя начальных классов
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
Реализация программы «Разговоры о важном», «Орлята
В течение года
России», «Основы функциональной грамотности»;
1-4
Классные руководители
(еженедельно)
программы ВД по учебному плану
В течение года
В мире музыкальных звуков
1-4
Педагог ДО
(еженедельно)
Чтение. Работа с текстом
1
В течение года Учителя начальных классов
В течение года
Край, в котором я живу
2-4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Школа развития речи
2-4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Развитие творческого воображения
2-3
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Карельский язык
3-4
Учитель начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Я-исследователь
3-4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Ритмика
2К, 4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Функциональная грамотность
2К
Учитель начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Логопедические занятия
2К
Учитель-логопед
(еженедельно)
5

В течение года
Педагог-психолог
(еженедельно)
Дополнительное образование
Презентация кружков и секций
1-4
2-5.09
Администрация, педагоги ДО
Запись в кружки и секции
1-4
2-15.09
Педагоги ДО, классные руководители
Шахматный клуб
1-4
В течение года Педагог по шахматам
Творческие конкурсы и мероприятия
Фестиваль детского творчества "Солнечные краски"
1-4
25-30.09
Педагоги ДО
Конкурс экологических проектов "Живая планета"
1-4
1-10.10
Учителя начальных классов
Выставка-конкурс "Новогодняя мастерская"
1-4
18-28.11
Педагоги ДО, классные руководители
Спортивные мероприятия
Турнир по пионерболу "Спортивная осень"
3-4
Октябрь
Учителя физкультуры
Осень игровая
2-4
Октябрь
Педагог-организатор
Семейные старты "Вместе мы сила"
1
Ноябрь
Учителя физкультуры, классные руководители
"Весёлые старты" для параллелей:
- 4 классы (декабрь)
2-4
По графику
Учителя физкультуры
- 3 классы (март)
- 2 классы (май)
Легкоатлетическая эстафета "Дорогами Победы"
1-4
Май
Учителя физкультуры
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
1-4
понедельник, 1 Классные руководители
уроком
Тематические классные часы по программе воспитания
1-4
Еженедельно
Классные руководители
Организационная работа
В течение года
(перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности
1-4
каникулами и
Классные руководители
на воде
мероприятиями
)
Оформление и ведение портфолио достижений учащихся
1-4
В течение года
Классные руководители, родители
Диагностическая работа
Изучение классного коллектива (социометрия,
Сентябрь,
1-4
Классные руководители
анкетирование)
январь, май
Психокоррекционные занятия

2К

6

СентябрьКлассные руководители, педагог-психолог
ноябрь
Воспитательные мероприятия
Классные коллективные творческие дела:
1-4
В течение года Классные руководители
- Праздник осени
1-4
Октябрь
- Новогодний утренник
1-4
Декабрь
- Поздравление мальчиков и девочек (23 февраля и 8 марта)
1-4
Февраль-март
- Масленичные гуляния
1-4
Февраль-март
- Выпускной для 4 классов
4
Май
Участие в Днях единых действий:
По плану
1-4
Классные руководители
школы
Внеурочная деятельность
Реализация программы внеурочной деятельности
1-4
По расписанию Классные руководители
Организация работы классного уголка
1-4
В течение года Классные руководители
Экскурсионная работа
Образовательные экскурсии (музеи, предприятия)
1-4
1 р. в триместр Классный руководитель
Выезды на природу, посещение концертов, театров
1-4
По плану
Классный руководитель, родители
Работа с родителями
Проведение родительских собраний
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
Индивидуальные консультации для родителей
1-4
По запросу
Классные руководители
Совместные с родителями мероприятия
1-4
По плану
Классные руководители
Взаимодействие с педагогами
Консультации с учителями-предметниками
1-4
По запросу
Классные руководители
Совместные мероприятия с параллельными классами
1-4
В течение года Классные руководители
Дополнительные мероприятия
Организация дежурства по классу и школе
1-4
В течение года Классные руководители
Подготовка к участию в школьных конкурсах
1-4
По плану
Классные руководители
Работа с одаренными детьми и детьми группы риска
1-4
В течение года Классные руководители
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
День знаний "Здравствуй, школа!"
1-4
01.09
Зам.директора по ВР, педагоги-организаторы
Акция "Безопасная дорога в школу"
1-4
01-05.09
Классные руководители
Международный день пожилых людей
1-4
01.10
Зам.директора по ВР, советники по воспитанию
Международный день музыки
1-4
01.10
Педагог-организатор, учитель музыки
День учителя (концерт, выставка рисунков)
1-4
03.10
Зам.директора по ВР, педагог-организатор
Мониторинг адаптации первоклассников

1

7

Праздник "Посвящение в гимназисты"
День отца (творческие мастерские)
День народного единства:
- Флешмоб «Мы едины»
- Акция «Окна России»
- Конкурс «Испеки пирог»
День памяти сотрудников МВД
Экологическая акция «Покормите птиц зимой»
Праздник «День матери» (концерт)
День государственного герба РФ
День неизвестного солдата
Международный день инвалидов
День Героев Отечества
День Конституции РФ
Новогодние мероприятия:
- Театрализованное представление
- Мастерская Деда Мороза
- Новогодний квест
Участие в Ёлке Карелии
Рождественские чтения
День снятия блокады Ленинграда
День победы в Сталинградской битве
Спортивный праздник «Защитники Отечества»
Квест «Юные защитники отечества»
Квест «Умницы, красавицы и просто рукодельницы»
Концерт к 8 Марта
Марафон "Неделя психологии"
Гимназический бал
День воссоединения Крыма с Россией
Всемирный день театра
День космонавтики:
- Космический квест
- Выставка поделок
День памяти жертв геноцида
Фестиваль "Весеннее ассорти"

1
1-4

сентябрь
19-21.10

Педагог-организатор, кл.руководители
Педагог-организатор

1-4

02-06.11

Советник по воспитанию

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

08.11
07-11.11
27.11
30.11
03.12
03.12
09.12
12.12

Советники по воспитанию
Кл.руководители
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
Советники по воспитанию

1-4

15-26.12

Педагог-организатор

4
3-4
1-4
1-4
3
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

декабрь
январь
27.01
02.02
18.02
февраль
март
05.03
ноябрь, апрель
20-21.03
18.03
27.03

Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
Учителя физкультуры
Педагог-организатор
Педагог-организатор
Педагог-организатор
Педагог-психолог
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Педагог-организатор

1-4

8-12.04

Советник по воспитанию

1-4
1-4

19.04
24.04

Педагог-организатор
Педагоги доп.образования
8

День Победы:
- Акция "Бессмертный полк"
- Концерт для ветеранов
За честь Гимназии
"Последний звонок" (участие 1 классов)
Выпускной "Прощай, начальная школа!"

1-4

май

Педагог-организатор

1-4
май
Зам.директора по УВР
1
24.05
Педагог-организатор
4
25.05
Педагог-организатор
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнёрами
Благотворительные акции с местными фондами ("Помоги
1-4
В течение года Классные руководители, социальные партнеры
животным", "Дети-детям")
Совместные проекты с библиотеками ("Читаем вместе",
По графику
1-4
Библиотекари, классные руководители
"Книжкина неделя")
партнеров
Творческие мастер-классы с местными
1-4
1 р. в триместр Педагоги доп.образования, партнеры
художниками/ремесленниками
По плану
Спортивные мероприятия с ДЮСШ и спортивными клубами
1-4
Учителя физкультуры, тренеры
спортшкол
Тематические внеурочные мероприятия
Предметные недели (математики, русского языка,
По графику
1-4
Учителя-предметники
окружающего мира)
школы
Научно-популярные шоу ("Занимательная физика", "Химия
1-4
1 р. в триместр Учителя естествознания
для малышей")
Психологические тренинги ("Учимся дружить", "Страхи и
1-4
по запросу
Педагог-психолог
как с ними бороться")
Профориентационные встречи с родителями ("Профессии
1-4
1 р. в триместр Профоринтолог, родители
наших родителей")
Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (краеведческий музей,
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
заповедник)
Выезды на природу (экологические тропы, парки)
1-4
Весна/осень
Родительский комитет
Педагог-организатор
Посещение театров и филармонии (детские спектакли)
1-4
По афише
Классные руководители
Экскурсии на предприятия (полиция, пожарная часть)
3-4
1 раз в год
Родители-организаторы
Участие в конкурсах и мероприятиях
Муниципальные конкурсы чтецов и рисунков
1-4
По положению Педагог-организатор
Региональные олимпиады и интеллектуальные игры
2-4
По графику
Учителя-предметники
9

Всероссийские акции ("Бессмертный полк" и др.)
Дистанционные конкурсы и марафоны

1-4
По календарю
Советник по воспитанию
1-4
В течение года Классные руководители
Дополнительные мероприятия
Школьный обмен (встречи с другими школами)
1-4
1 раз в год
Администрация школы
Волонтерские акции («Письмо солдату», «Посылка солдату»
1-4
По плану
Советник по воспитанию
и др.)
Семейные выходные (совместные походы с родителями)
1-4
По желанию
Родительский комитет
Тематические квесты в городском пространстве
1-4
Каникулы
Родительский комитет
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Создание единого стиля классного уголка (государственная
1-4
Сентябрь
Кл. руководители
символика, название класса, девиз, эмблема)
Оформление информационного стенда (расписание,
1-4
Ежемесячно
Кл. руководители
объявления, достижения класса)
Сентябрь,
Создание "Уголка безопасности" (ПДД, пожарная
1-4
обновление 1 р. Кл. руководители
безопасность, ЧС)
в триместр
Организация "Полочки творчества" для демонстрации
1-4
Еженедельно
Кл. руководители
детских работ
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
Организация церемоний выноса флага РФ и флага РК,
понедельник и
2-4
Зам.директора по ВР, советник по воспитанию
исполнение гимна РФ
праздничные
дни
К
Создание "Уголка памяти" (фотографии ветеранов,
1-4
знаменательны Советник по ВР, кл. руководители
исторические материалы)
м датам
Оформление стенда "Гордость России" (великие
1-4
Ежеквартально Педагог-организатор
соотечественники)
Выставочная деятельность
Организация тематических выставок детских работ
По плану
1-4
Кл. руководители, учитель ИЗО
("Осенняя палитра", "Зимняя сказка" и др.)
школы
Выставка достижений "Наши успехи" (грамоты, дипломы)
1-4
1 р. в триместр Кл. руководители
Проект "Живая стена" (ротация творческих работ учащихся)
1-4
Ежемесячно
Кл. руководители
Звуковое пространство школы
10

Подбор и обновление музыкального сопровождения (гимн
По мере
1-4
Педагог-организатор
РФ, патриотические песни)
необходимости
Тематические музыкальные перемены
1-4
Еженедельно
Педагог-организатор
Звуковые поздравления с праздниками
1-4
По календарю
Советник по ВР
Информационные стенды и новостные пространства
Оформление "Новостной ленты" (важные события школы)
1-4
Еженедельно
Советник по ВР
После каждого
Стенд "Наши праздники" (фотоотчеты с мероприятий)
1-4
Педагог-организатор
мероприятия
По
Объявления в ВК (предстоящие события)
1-4
Зам.директора по ВР
необходимости
Мемориальные зоны и патриотические объекты
По
Уход за мемориальными досками (если имеются)
3-4
Советник по ВР
необходимости
Создание "Аллеи памяти" (ко Дню Победы)
1-4
Апрель-май
Советник по ВР, кл. руководители
К 23 февраля, 9
Оформление "Уголка боевой славы"
1-4
Педагог-организатор
мая
Благоустройство и озеленение
Сентябрь,
Операция "Уют" (оформление классных комнат)
1-4
Кл. руководители, родители
январь
Акция "Чистый двор"
1-4
май
Зам.директора по ВР, кл. руководители
Игровые и рекреационные зоны
Организация игровой зоны для начальной школы
1-4
В течение года педагог-организатор
Создание "Уголка отдыха" в рекреациях
1-4
В течение года Советник по ВР
Библиотечное пространство
Организация "Полки книгообмена"
1-4
В течение года Библиотекарь
Тематические выставки книг
1-4
Ежемесячно
Библиотекарь
Создание "Читательского уголка" в классах
1-4
Сентябрь
Кл. руководители
Оформление мероприятий
Перед
Праздничное оформление актового зала
1-4
Кл.руководители, педагог-организатор
мероприятиями
Тематическое оформление входной группы
1-4
К праздникам
Советник по ВР
По
Оформление сцены к торжественным линейкам
1-4
Кл.руководители, педагог-организатор
необходимости
Профилактические стенды
Оформление стенда "Азбука безопасности"
1-4
Обновление 1
Социальный педагог
11

раз в полугодие
Уголок "Здоровый образ жизни"
1-4
1 р. в триместр Медработник
Обновление 1
Стенд "Права и обязанности"
1-4
Социальный педагог
раз в полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Общешкольное родительское собрание
1-4
Сентябрь
Директор, зам.директора по УВР
1 раз в
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
1-4
Директор, зам.директора по УВР
полугодие
Работа родительского комитета класса
1-4
Ежемесячно
Классные руководители
Классные родительские собрания (тематические)
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
Индивидуальная работа
По графику (1
Индивидуальные консультации для родителей
1-4
Классные руководители
раз в неделю)
По
Работа с родителями "группы риска"
1-4
индивидуально Кл.руководители, соц.педагог, психолог
му плану
По
Посещение семей
1-4
запросу/необхо Кл.руководители, соц.педагог
димости
Онлайн-консультации через школьный портал
1-4
В течение года Кл. руководители
Специализированная помощь
Консультации логопеда
1-4
По графику
Учитель-логопед
Консультации психолога (индивидуальные и групповые)
1-4
По графику
Педагог-психолог
По
Консультации учителей-предметников
1-4
запросу/необхо Учителя-предметники
димости
Консультации по профориентации (для родителей 4 классов)
4
3 триместр
Кл.руководители, профориентолог
Совместные мероприятия
Совместные праздники (День матери, 8 Марта)
1-4
По календарю
Кл.руководители, родительский комитет
Творческие мастер-классы с родителями
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
Спортивные семейные мероприятия
1-4
1-2 раза в год
Учитель физкультуры
Экскурсии с участием родителей
1-4
1 р. в триместр Кл. руководители, родители
Информационная поддержка
Электронный дневник (информирование)
1-4
Ежедневно
Классные руководители
12

Родительский чат (оперативные вопросы)
Школьный сайт (раздел для родителей)

В течение года Классные руководители
Постоянно
Администрация
По мере
Тематические памятки и буклеты
1-4
Кл.руководители, специалисты
необходимости
Профилактическая работа
Лектории по актуальным темам воспитания
1-4
По запросу
Психолог, соц.педагог
Перед
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)
1-4
Кл.рук., инспектор ПДН
каникулами
Родительский всеобуч (цикл занятий)
1-4
Ноябрь, апрель Психолог, педагоги
Организация помощи школе
Август, майПривлечение родителей к ремонту класса
1-4
Кл.руководители, родительский комитет
июнь
Организация питания (родительский контроль)
1-4
По графику
Родительский комитет
Помощь в организации мероприятий
1-4
В течение года Кл.руководители, актив родителей
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, библиотекарь и др.)
2-3
Сентябрь
Классный руководитель
Перед каждым
Формирование советов дела для мероприятий
1-4
Классный руководитель
КТД
Сентябрь,
Создание и обновление уголка самоуправления
1-4
Классный руководитель, актив класса
январь
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса
2-4
Понедельник
Староста, классный руководитель
Организация дежурства по классу и школе
1-4
Еженедельно
Дежурный командир
Проект "Помощники учителя" (подготовка материалов к
3-4
По графику
Классный руководитель
уроку)
Творческие инициативы
Конкурс идей "Наш классный уголок"
1-4
Октябрь
Актив класса
Создание редколлегии для классной газеты
3-4
1 р. в триместр Классный руководитель
Организация выставок детского творчества
1-4
По плану
Творческая группа
1 р. в триместр Классный руководитель
Операция «Наш чистый класс»
1-4
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Сентябрь,
Кл.руководители, преподаватель-организатор
Инструктаж "Безопасный маршрут: дом-школа-дом"
1-4
январь
ОБЗР
1-4
1-4

13

Праздник «Посвящение в пешеходы»
Игра «Знаем, помним, выполняем»
Квиз «Правила должны знать все»

1
2-3
4

Конкурс рисунков "Правила дорожные знать каждому
положено"
Игра по станциям «Красный, желтый, зеленый»
Игра «Правила дорожного движения»
Встреча с представителями ГИБДД
Муниципальный конкурс «Безопасное колесо»
Олимпиада по ПДД
Тренировочная эвакуация
Встреча с пожарными "Профессия - спасатель"
Конкурс поделок "Огонь - друг, огонь - враг"
Игра «Пожарная безопасность»
Олимпиада по ППБ
Инструктаж "Безопасные перемены"
Занятие "Осторожно, гололёд!"
Памятка "Безопасность на детской площадке"
Акция "Чистые руки"
Конкурс "Самый здоровый класс"
Тематическая неделя "Полезные привычки"
Олимпиада «Личная безопасность»
Игра-квест "01 - пароль отважных"
КВИЗ «Пожарная безопасность»
Экскурсия в пожарную часть
Беседа "Что такое хорошо и что такое плохо"

1-4

сентябрь
сентябрь
Сентябрь,
ноябрь

Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР

Сентябрь

Кл.руководитель, учитель ИЗО

2-3
май
4
май
1-4
В течение года
3-4
май
2
декабрь
Пожарная безопасность
1-4
2 раза в год
1-4
1 раз в год
1-4
Апрель
3
Октябрь
3
Март
Профилактика травматизма
Сентябрь,
1-4
после каникул
Ноябрь,
1-4
февраль
1-2
Май
Здоровый образ жизни
1-4
Октябрь, март
1-4
В течение года
1-4
Ноябрь
4
Апрель
Противопожарная безопасность
3-4
Январь
2-4
В течение года
2-4
Апрель
Профилактика негативных явлений
1-2
1 р. в триместр

Преподаватель-организатор ОБЗР

Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Кл.руководители, сотрудники МЧС
Педагог-организатор
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Кл.рук., дежурный учитель
Кл.руководители

Медработник
Педагог-организатор
Педагог-психолог
Преподаватель-организатор ОБЗР
Педагог-организатор
Преподаватель-организатор ОБЗР
Советник по ВР
Кл.руководители
14

Тренинг "Учимся решать конфликты"
Родительское собрание "Безопасность в сети"

3-4
октябрь, март
1-4
1 раз в год
Антитеррористическая безопасность
Инструктаж "Подозрительные предметы"
1-4
Сентябрь, май
Игра "Безопасность в школе"
3-4
Ноябрь
Перед
Памятка "Как вести себя в толпе"
1-4
массовыми
мероприятиями
Водная безопасность
Инструктаж "Осторожно, тонкий лёд!"
1-4
Ноябрь, март
Встреча с представителями ГИМС "Правила поведения у
1-4
В течение года
воды"
Конкурс рисунков "Безопасное лето"
1-4
Апрель
Железнодорожная безопасность
Беседа "Железная дорога - зона повышенной опасности"
1-4
Сентябрь
Просмотр мультфильма "Правила поведения на железной
1-2
Январь
дороге"
Викторина "Внимание, поезд!"
3-4
Апрель
Профилактика травли
Октябрь,
Занятие "Дружный класс"
1-4
февраль
Акция "День добрых дел"
1-4
Декабрь

Педагог-психолог
Учитель информатики
Преподаватель-организатор ОБЗР
Педагог-организатор
Социальный педагог
Кл.руководители
Преподаватель-организатор ОБЗР
Учитель ИЗО
Инспектор ПДН
Кл.руководители
Кл.руководители
Педагог-психолог
Советник по ВР

МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в городской музей
1-4
1 р. в триместр Кл.рук., музейные сотрудники
Совместный проект с библиотекой "Читаем вместе"
1-4
Ежемесячно
Библиотекарь, кл.рук.
Посещение спектаклей
1-4
По афише
Педагог-организатор
Сотрудничество с спортивными организациями
Мастер-классы от тренеров ДЮСШ
1-4
1 р. в триместр Учитель физкультуры
1 р. в
Спортивные праздники
1-4
Советник по ВР, учителя физкультуры
полугодие
Акция "Зарядка с чемпионом"
1-4
Апрель
Советник по ВР
Работа с общественными организациями
Совместные акции с советом ветеранов
1-4
К праздникам
Советник по ВР
15

Проект "Помоги животным"
Уроки мужества

1-4
В течение года Советник по ВР
3-4
Февраль, май
Педагог-организатор
Взаимодействие с учреждениями допобразования
СентябрьДни открытых дверей в центре «Точка роста»
1-4
Педагоги доп.образования
октябрь
Декабрь,
Совместные выставки с художественной школой
1-4
Учитель ИЗО
апрель
Партнерство с правоохранительными органами
Встречи с инспектором ПДН "Азбука права"
1-4
1 р. в триместр Социальный педагог
Экскурсия в пожарную часть
2-4
Октябрь
Классные руководители
Занятия с сотрудниками МЧС
1-4
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
Сетевое взаимодействие с другими школами
Совместные спортивные соревнования
3-4
По плану
Учитель физкультуры
Интеллектуальный марафон "Умники и умницы"
4
Февраль
Педагог-организатор
Сотрудничество с предприятиями
Встречи с родителями-профессионалами
1-4
1 р. в триместр Кл.руководители
Профориентационный проект "Город мастеров"
4
Март
Профориентолог
Работа с СМИ
Публикации о событиях класса в госпаблике ВК
1-4
В течение года Кл.руководители, родители
По
Съемки сюжетов для праздников и мероприятий
1-4
Кл.руководители, родители, советник по ВР
мероприятиям
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Занятия по ранней профориентации
- Игровые уроки «Профессии вокруг нас» (беседы, загадки,
1-2
1 раз в месяц
Классные руководители
ребусы).
- Цикл занятий «Путешествие в мир профессий»
3-4
2 р. в триместр Классные руководители
(знакомство с разными сферами труда).
Участие во Всероссийском профориентационном проекте «Шоу профессий» (онлайн-уроки)
- Просмотр и обсуждение выпусков о современных
По графику
1-4
Классные руководители
профессиях (технических, творческих, медицинских и др.).
проекта
После каждого
- Викторина «Что я узнал о профессиях?» после просмотра.
3-4
Классные руководители
урока
Экскурсии на производство
- Экскурсии на предприятия
1-4
1 раз в год
Классные руководители, профориентолог
- Посещение редакции газеты (знакомство с
3-4
1 раз в год
Классные руководители
16

медиапрофессиями).
Организация участия в проекте «Россия – страна возможностей»
Октябрь- Конкурс детских рисунков «Моя будущая профессия».
1-2
Советник по ВР
ноябрь
- Участие в онлайн-челленджах и акциях проекта.
3-4
В течение года Классные руководители
Организация участия в профориентационных проектах
В течение
1-4
Классные руководители, советник по ВР
РДДМ «Движение первых»
учебного года
- Игровая программа «Профессии наших родителей».
1-2
Февраль
Советник по ВР
- Квест «В мире профессий» (станции с заданиями).
3-4
Апрель
Педагоги-организаторы
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Теоретические занятия по основам труда
- Беседа «Почему труд важён?» (знакомство с видами труда).
1-2
Сентябрь
Классный руководитель
- Урок-дискуссия «Профессии моих родителей».
3-4
Октябрь
Классный руководитель
Практические трудовые занятия
- Работа с природными материалами (поделки из листьев,
Сентябрь1-2
Классный руководитель
шишек).
октябрь
- Изготовление полезных вещей (кормушки для птиц,
Ноябрь3-4
Классный руководитель
закладки для книг).
декабрь
Дежурство по классу и школе
- Дежурство в классе (протирание парт, доски).
1-4
По графику
Классный руководитель
- Дежурство в столовой (сервировка столов, уборка посуды).
1-4
По графику
Классный руководитель
Трудовые акции и субботники
- Акция «Чистый класс» (генеральная уборка).
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
- Акция «Чистый двор» (уборка территории).
1-4
Май
Зам.директора по ВР
Творческие проекты
- Конкурс поделок «Дары осени».
1-2
Октябрь
Классный руководитель
- Выставка «Сделано своими руками».
3-4
Март
Классный руководитель
Экскурсии на производство
- Посещение предприятия.
1-4
По плану
Классный руководитель
Соревнования и конкурсы
- Конкурс «Лучший дежурный».
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
17

- Обзорная экскурсия «Знакомство с нашим музеем»

1

Сентябрьоктябрь

Руководитель музея

Музейный урок « К 81-годовщине освобождения Карелии от
1-4
22-30 сентября Руководитель музея
немецко-фашистских и финских захватчиков»
«СВОи герои»: музейный урок ко Дню героев Отечества
3-4
8-12 декабря
Руководитель музея
«Дети в блокадном Ленинграде»: музейный урок к 82-ой
2-4
26-30 января
Руководитель музея
годовщине снятия блокады Ленинграда.
«Кто такие пограничники?»: музейный урок ко Дню
1-4
20-28 февраля
Руководитель музея
Защитника Отечества.
Музейный урок: «Великая Победа»
1-4
4-15 мая
Руководитель музея
Творческие проекты
Сентябрь- Конкурс рисунков «Мои родители-пограничники»
1-4
Классные руководители
октябрь
Встречи с интересными людьми
- Встреча с родителями- пограничниками
1-4
Сентябрь-май
Классные руководители
- Встреча с участником Афганской войны Гусевым Э.В.
4
Февраль
Руководитель музея
Исследовательская деятельность
Сентябрь- Проект «Семейный дозор»
3-4
Руководитель музея
октябрь
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых» (первичное
1-4
сентябрь
Советники по ВР
отделение) - Орлята России
Сентябрь- Торжественная церемония посвящения в «Орлята России»
1-4
Советники по ВР
октябрь
После
- Вручение атрибутики (значки, галстуки)
1-4
Советники по ВР
посвящения
Дни единых действий
- Акция «Первый звонок» (поздравление первоклассников)
1-4
01.09
Советники по ВР, кл.рук.
Учителя физкультуры
- Дружною семейкой мы идем в поход
2-4
сентябрь
Педагог-организатор
- Акция «Спасибо учителю!» (изготовление открыток)
2-4
03.10
Педагог-организатор
- Фестиваль национальных культур
1-4
04.11
Советники по ВР
- Концерт для мам «Самая любимая»
1-4
29.11
Педагог-организатор
- Урок мужества с ветеранами
3-4
09.12
Советник по ВР
- Буккроссинг «Книга в добрые руки»
1-4
14.02
Библиотекарь
18

- Спортивный праздник «А ну-ка, мальчики!»
- Выставка «Мамины руки» (поделки)
- Акция «Дерево счастья» (пожелания)
- Слёт активистов

1-4
21.02
1-4
07.03
3-4
20.03
3-4
19.05
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание редакции школьных медиа
1-2 неделя
- Отбор юных корреспондентов и фотографов
3-4
сентября
3 неделя
- Распределение обязанностей в редколлегии
3-4
сентября
Видеорепортажи
По плану
- Съемки школьных мероприятий
3-4
школы
В течение 3
- Монтаж и публикация видеоновостей
3-4
дней после
события
Фоторепортажи
- Фотовыставка "Наши будни"
1-4
Декабрь, май
- Конкурс "Лучший школьный фотограф"
3-4
Апрель
Тематические проекты
Октябрь- Цикл репортажей "Профессии наших родителей"
3-4
ноябрь
- Видеоальманах "Как я провел лето"
1-4
Сентябрь
Обучение медиаграмотности
Октябрь,
- Занятия "Безопасный интернет"
3-4
февраль
- Мастер-класс "Как брать интервью"
3-4
Ноябрь
Школьный сайт и соцсети
- Обновление разделов "Начальная школа"
3-4
Еженедельно
По
- Ведение школьного ВК сообщества
1-4
необходимости
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
1-2 неделя
- Набор детей в театральные кружки
1-4
сентября

Учитель физкультуры
Учителя технологии
Психолог
Советник по ВР

Советник по ВР
Советник по ВР
Кл.руководители
Советник по ВР
Учитель ИЗО
Советник по ВР
Классные руководители
Учителя начальных классов
Учитель информатики
Журналист (приглашенный)
Ответственный за сайт
Кл.руководители, родители

Руководитель театра
19

3 неделя
Руководитель театра
сентября
Театральные занятия
- Основы актерского мастерства (1-2 классы)
1-2
По расписанию Педагог дополнительного образования
- Сценическая речь и движение (3-4 классы)
3-4
По расписанию Педагог дополнительного образования
Постановка спектаклей
- Выбор репертуара (сказки, рассказы)
1-4
Октябрь
Руководитель театра, учителя литературы
- Распределение ролей
1-4
Ноябрь
Руководитель театра
Творческие мастерские
По
- Изготовление декораций
3-4
Учитель технологии, ИЗО
необходимости
По
- Создание костюмов
1-4
Учителя технологии, родители
необходимости
Театральные показы
- Открытый урок-спектакль для родителей
1-4
Декабрь
Руководитель театра
- Праздничный спектакль к 8 Марта
1-4
Март
Руководитель театра
Участие в конкурсах
- Школьный театральный фестиваль
1-4
Апрель
Руководитель театра
- Городской конкурс юных талантов
3-4
Май
Руководитель театра
Встречи с артистами
- Мастер-класс от профессиональных актеров
3-4
По плану
Приглашенные артисты
- Экскурсия в театр
3-4
1 раз в год
Классные руководители
Театральные игры
На классных
- Импровизации и этюды
1-2
Классные руководители
часах
На уроках
- Пальчиковый театр
1
Учителя начальных классов
чтения
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
Сентябрь/Апре
- В краеведческий музей
3-4
Учитель окружающего мира
ль
- На предприятие
1-4
1 р. в год
Кл.руководитель, родители
- В пожарную часть «Профессия – спасатель»
1-4
Ноябрь
Классные руководители
Природоведческие экспедиции
- Осенняя экскурсия в парк «Дары природы»
1-2
Сентябрь
Учитель окружающего мира
- Распределение по возрастным группам

1-4

20

- Зимняя тропа «Следы на снегу»
- Весенний поход «Пробуждение природы»
- В театр или на концерт
- На художественную выставку
- Однодневный поход с пикником
- В библиотеку «Царство книг»
- На почту «Как письмо находит адресата»
- «Улицы нашего города» (исторические названия)
- Виртуальное путешествие по Эрмитажу
- Онлайн-экскурсия в космос

3-4
Январь
1-4
Апрель
Культурные выходы
1-4
По афише
1-4
По афише
Туристические походы
3-4
Сентябрь
Профориентационные выходы
2-3
Октябрь
1-2
Февраль
Тематические экспедиции
3-4
Апрель
Видеоэкскурсии
3-4
Январь
1-4
Апрель

Кл.руководитель, сотрудник заповедника
Кл.руководители
Классный руководитель
Классный руководитель
Учителя физкультуры
Школьный библиотекарь
Классный руководитель
Учитель истории
Кл.руководители
Советник по воспитанию

21

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБОУ КГО «Гимназия»
№ 139-ОД от 26.08.2025 г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ МБОУ КГО «ГИМНАЗИЯ»
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
уровень основного общего образования
2025 год - Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия

Сроки
Ответственные исполнители
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы
5-9
Август
Классные руководители, предметники
Формирование культуры поведения и общения
5-9
В течение года Классные руководители
Реализация системы наставничества
5-9
В течение года Зам.директора по УВР
Развитие исследовательской активности учащихся
5-9
В течение года Учителя-предметники, руководители МО
Использование воспитательного потенциала учебных
5-9
В течение года Учителя-предметники
материалов
Кураторство учебных проектов
5-9
В течение года Учителя-предметники
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований
5-9
В течение года Учителя-предметники
5-9
Учителя истории
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
03.09
155 лет со дня рождения А.И. Куприна (1870 – 1938),
5-9
07.09
Учителя литературы
русского писателя и переводчика.
День воинской славы России. Бородинское сражение
5-9
08.09
Учителя истории
русской армии под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 г.)
Международный день грамотности
5-9
08.09
Учителя русского языка
День воинской славы России. День победы русской
5-9
11.09
Учителя истории
эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой

классы

22

эскадрой у мыса Тендра (1790 год).
День памяти жертв фашизма
День воинской славы России. День победы русских
полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над
монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380
год)
80 лет со дня рождения Ларисы Алексеевны Рубальской
(р. 1945)
230 лет со дня рождения Кондратия Фёдоровича Рылеева
(1795-1826), русского поэта, общественного деятеля,
декабриста
День Интернета в России
Международный день музыки
130 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина
(1895-1925), русского поэта и писателя
День воинской славы России. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
(1943 год).
675 лет со дня рождения Дмитрия I Ивановича (13501389), прозванного Донским за победу в Куликовской
битве
Всемирный день хлеба
155 лет со дня рождения Ивана Алексеевича Бунина
(1870-1953)
День воинской славы России. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
(1943)
170 лет со дня рождения Ивана Владимировича
Мичурина (1855-1935)
День памяти жертв политических репрессий
90 лет со дня рождения Михаила Спартаковича
Пляцковского (1935-1991)
День воинской славы России. День проведения военного
парада на Красной площади в городе Москве в

5-9
5-9

14.09
21.09

Учителя-предметники
Учителя истории

5-9

24.09

Учитель музыки

5-9

29.09

Учителя литературы

5-9
5-9
5-9

30.09
01.10
03.10

Учителя информатики
Учитель музыки
Учителя литературы

5-9

09.10

Учителя истории

5-9

12.10

Учителя истории

5-6
5-9

16.10
22.10

Классные руководители
Учителя литературы

5-9

09.10

Учителя истории

5-9

27.10

Учителя биологии

5-9
5-9

30.10
02.11

Учителя истории
Учитель музыки

5-9

07.11

Учителя истории
23

ознаменование двадцать четвёртой годовщины Великой
Октябрьской социалистической революции (1941 г.)
Всемирный день качества
Всероссийский день призывника
80 лет со дня начала Нюрнбергского процесса
(международного судебного процесса над главными
нацистскими военными преступниками (20.11.194501.10.1946 гг.))
День словарей и энциклопедий в России приурочен ко
дню рождения Владимира Ивановича Даля (1801-1872)
Всемирный день информации
День воинской славы России. День победы русской
эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой
эскадрой у мыса Синоп (1853 год)
Всемирный день борьбы со СПИДом
День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941)
Международный день прав человека
110 лет со дня рождения композитора Георгия
Васильевича Свиридова (1915-1998)
День воинской славы России. День взятия турецкой
крепости Измаил русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 г.)
300 лет со дня основания Российской Академии наук
(1726)
День заповедников и национальных парков России
135 лет со дня рождения русского поэта Осипа
Эмильевича Мандельштама (1891–1938)
День детских изобретений
День полного освобождения советскими войсками города
Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими
войсками (1944)
Международный день памяти жертв Холокоста

5-9
5-9
5-9

13.11
15.11
20.11

Учителя труда
Преподаватель-организатор ОБЗР
Учителя истории

5-9

22.11

Учителя русского языка

5-9
5-9

26.11
01.12

Учитель информатики
Учителя истории

8-9
5-9

01.12
05.12

Учитель биологии
Учителя истории

5-9
5-9

10.12
16.12

Учителя обществознания
Учитель музыки

5-9

24.12

Учителя истории

5-9

07.01

Учителя истории

5-9
5-9

11.01
15.01

Учителя биологии
Учителя литературы

5-9
5-9

17.01
27.01

Учителя труда
Учителя истории

5-9

27.01

Учителя истории
24

200 лет со дня рождения русского писателя-сатирика
5-9
27.01
Учителя литературы
Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина (1826–1889)
185 лет со дня рождения русского историка Василия
5-9
28.01
Учителя истории
Осиповича Ключевского (1841–1911)
Международный день защиты персональных данных.
5-9
28.01
Учителя информатики
Международный день без Интернета
День разгрома советской армией немецко-фашистских
5-9
02.02
Учителя истории
войск в Сталинградской битве (1943)
День борьбы с ненормативной лексикой
5-9
03.02
Учителя русского языка
День зимних видов спорта
5-9
07.02
Учителя физической культуры
Международный день родного языка
5-9
21.02
Учителя русского языка
150 лет со дня рождения художника Петра Петровича
5-9
21.02
Учитель изобразительного искусства
Кончаловского (1876–1956)
Всемирный день гражданской обороны
5-9
01.03
Преподаватель-организатор ОБЗР
175 лет со дня отмены крепостного права в России
5-9
03.03
Учителя истории
Всемирный день дикой природы
5-9
03.03
Учителя биологии
Международный день лесов
5-9
21.03
Учителя биологии
Всемирный день водных ресурсов
5-9
22.03
Учителя биологии
250 лет со дня рождения живописца Тропинина Василия
5-9
30.03
Учитель ИЗО
Андреевича (1776–1857)
Международный день птиц
5-9
01.04
Учителя биологии
Международный день детской книги
5-7
02.04
Учитель литературы
День пожарной охраны
5-9
30.04
Преподаватель-организатор ОБЗР
День воинской славы России. День победы русских
5-9
18.04
Учителя истории
воинов князя А. Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище, 1242)
Всемирный день Земли
5-9
22.04
Учителя биологии
135 лет со дня рождения композитора Прокофьева Сергея
5-9
23.04
Учитель музыки
Сергеевича (1891–1953)
205 лет со дня рождения математика Чебышева Пафнутия
7-9
16.05
Учителя математики
Львовича (1821– 1894)
День славянской письменности и культуры
5-9
24.05
Учитель русского языка
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
25

Программы внеурочной деятельности
Реализация программ: "Разговоры о важном", "Россия В течение года
5-9, 6-9
Классные руководители
мои горизонты", "Функциональная грамотность"
(еженедельно)
«Юный патриот»
5
В течение года Учителя-предметники
«Психология общения»
5
В течение года Учителя-предметники
«Знай и люби родной язык»
6
В течение года Учителя-предметники
«Многообразие живых организмов»
7
В течение года Учителя-предметники
«Физика в природе»
7-8
В течение года Учителя-предметники
«Химия вокруг нас»
8
В течение года Учителя-предметники
«Флора и фауна»
8
В течение года Учителя-предметники
«Живые организмы от А до Я»
8
В течение года Учителя-предметники
«Финансовая грамотность»
8
В течение года Учителя-предметники
«Сложные вопросы географии»
9
В течение года Учителя-предметники
«Практикум по обществознанию»
9
В течение года Учителя-предметники
«Практикум по английскому языку»
9
В течение года Учителя-предметники
«Биологические процессы вокруг нас»
9
В течение года Учителя-предметники
«Практикум по информатике»
9
В течение года Учителя-предметники
«Практикум по физике»
9
В течение года Учителя-предметники
«Практикум по химии»
9
В течение года Учителя-предметники
«Математический практикум»
9
В течение года Учителя-предметники
«Основы проектной деятельности»
9
В течение года Учителя-предметники
Дополнительное образование
Презентация кружков и секций
5-9
2-10.09
Педагоги ДО
Запись в кружки секции
5-9
2-15.09
Педагоги ДО, классные руководители
ШСК "Движение вверх" (секции: волейбол, баскетбол,
с 15.09
Руководитель ШСК, учителя физкультуры
лёгкая атлетика)
Кружок «Юные инспектора движения»
5
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
Театр-студия "Чайка"
5-9
В течение года Педагог ДО
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
5-9
Классные руководители
понедельник
Организационная работа
26

Перед
5-9
каникулами и
мероприятиями
5-9
В течение года
Диагностическая работа
Сентябрь,
5-9
январь, май
Сентябрь5
ноябрь
Воспитательные мероприятия

Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности в
сети

Классные руководители

Оформление и ведение портфолио достижений

Классные руководители, учащиеся

Мониторинг классного коллектива (социометрия,
анкетирование)
Анализ адаптации пятиклассников
Классные коллективные творческие дела:
- Тематический вечер «Диалог культур»
- Новогодний КВН
- Военно-патриотический месячник
- Выпускной для 9 классов
- и др.

5-9

В течение года

Классные руководители, педагог-психолог
Классные руководители, педагог-психолог

Классные руководители

По плану
Классные руководители
школы
Экскурсионная работа
Профориентационные экскурсии (предприятия, вузы)
5-9
1 р. в триместр Классный руководитель, профориентолог
Культурно-образовательные выезды (музеи, театры)
5-9
По плану
Классный руководитель, родители
Работа с родителями
Проведение тематических родительских собраний
5-9
1 р. в триместр Классные руководители
Индивидуальные консультации для родителей
5-9
По запросу
Классные руководители
Совместные проекты с родителями
5-9
По плану
Классные руководители
Взаимодействие с педагогами
Совещания с учителями-предметниками
5-9
По графику
Классные руководители
Организация межклассных мероприятий
5-9
В течение года Классные руководители
Дополнительные мероприятия
Организация дежурства по классу, школе
5-9
В течение года Классные руководители
По плану
Подготовка к участию в научно-практических конференциях
5-9
Классные руководители
школы
Индивидуальная работа с одаренными детьми и детьми
Классные руководители, педагог-психолог,
5-9
В течение года
группы риска
соц.педагог
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Участие в Днях единых действий

5-9

27

Торжественные мероприятия
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний

5-9

1 сентября

Торжественное мероприятие "Посвящение в пятиклассники"
5
Сентябрь
Праздничный концерт, посвящённый Дню учителя
5-9
3 октября
Новогодний праздник
5-9
Декабрь
Торжественная линейка, посвящённая Дню Победы
5-9
Май
За честь Гимназии
5-9
Май
Торжественная церемония "Последний звонок"
9
25 мая
Патриотическое воспитание

Директор школы, заместители директора,
классные руководители
Педагог-организатор, классные руководители
Педагог-организатор
Педагог-организатор, классные руководители
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по УВР
Педагог-организатор

Месячник военно-патриотической работы

5-9

Февраль

Акция "Бессмертный полк"

5-9

Май

Уроки мужества с приглашением ветеранов

5-9

В течение года

Военно-спортивная игры «Орленок», «Зарница»

8-9

Военно-патриотическая игра «Следопыт»
Соревнование «Лучший в разборке и сборке автомата»

6-7
5-9

Сентябрь,
февраль
Октябрь

Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
истории, учителя физической культуры
Зам.директора по ВР
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
физической культуры
Преподаватель-организатор ОБЗР

Февраль

Преподаватель-организатор ОБЗР

Научно-познавательная деятельность
ОктябрьШкольный этап всероссийской олимпиады школьников
5-9
ноябрь
Научно-практическая конференция "Шаг в будущее"
Предметные недели (по отдельному графику)

5-9

Март

5-9
В течение года
Творческие мероприятия

Заместитель директора по УВР, учителяпредметники
Руководители методических объединений,
учителя-предметники
Руководители методических объединений

Фестиваль искусств "Алые паруса"

5-9

Ноябрь

Конкурс чтецов «Глагол»
Конкурс чтецов "Живая классика"
Выставка декоративно-прикладного творчества "Мастерская
чудес"
Литературно-музыкальная гостиная

7-9
5-9

Октябрь
Февраль

Педагоги дополнительного образования,
учителя музыки и искусства
Учителя русского языка и литературы
Учителя русского языка и литературы

5-9

Январь

Педагоги дополнительного образования

7-9

Март

Учителя литературы, учителя музыки
28

Осенний кросс "Золотая осень"
Соревнования по баскетболу "Оранжевый мяч"
Спартакиада школы
Весенние спортивные игры
Акция "Дети вместо цветов"

Спортивные мероприятия
5-9
Сентябрь
5-9
Ноябрь
5-9

В течение года

5-9
Апрель
Социально-значимые акции
Август5-9
сентябрь

Акция "Ветеран живёт рядом"

5-9

В течение года

Благотворительная акция «Помоги другу!»

5-9

Октябрь

Экологическая акция "Чистый двор"

5-9

Май

Благотворительная акция "Посылка солдату"

5-9

Декабрь

Учителя физической культуры
Учителя физической культуры
Руководитель ШСК, учителя физической
культуры
Учителя физической культуры
Зам.директора по ВР
Советники по воспитанию, классные
руководители
Советники по воспитанию, классные
руководители
Зам.директора по ВР, классные руководители
Советники по воспитанию, классные
руководители

Профориентационные мероприятия
5-9
В течение года Профориентолог, классные руководители
5-9
В течение года Профориентолог, классные руководители
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнёрами
Классные руководители, волонтёрские
Благотворительные акции ("Помоги другу!", "Добро")
5-9
В течение года
организации
Совместные проекты с библиотеками ("Литературные
По графику
5-9
Библиотекари, учителя литературы
вечера", "Исторические хроники")
партнёров
Мастер-классы с профессионалами (журналисты, IT5-9
1 р. в триместр Педагоги доп. образования, партнёры
специалисты, дизайнеры)
Спортивные турниры с ДЮСШ и клубами (футбол,
По плану
5-9
Учителя физкультуры, тренеры
волейбол, лёгкая атлетика)
спортшкол
Тематические внеурочные мероприятия
Предметные недели (математика, литература, история,
По графику
5-9
Учителя-предметники
биология)
школы
Научные лекции и эксперименты ("Физика вокруг нас",
7-9
1 р. в триместр Учителя естествознания
"Химия в быту")
Тренинги личностного роста ("Уверенность в себе",
5-9
1 р. в триместр Педагог-психолог
Экскурсии на предприятия города
Встречи с представителями профессий

29

"Командообразование")
Профориентационные встречи ("Мир профессий",
"Карьерный путь")

5-9

1 р. в триместр

Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (музеи, исторические выставки)
5-9
1 р. в триместр
Экологические походы (заповедники)

5-9

Весна/осень

Посещение театров и концертов (спектакли по школьной
программе)

5-9

По афише

Экскурсии на предприятия города

7-9

1 раз в год

профориентолог, приглашённые специалисты
Классные руководители
Классные руководители, учителя биологии,
родители
Классные руководители, учителя литературы,
музыки
Классные руководители, соц. партнёры,
родители

Участие в конкурсах и мероприятиях
Городские конкурсы (дебаты, научные проекты, творческие
По плану
5-9
Классные руководители
фестивали)
школы
Олимпиады и интеллектуальные игры (региональные и
5-9
По графику
Учителя-предметники
всероссийские)
Патриотические акции ("Георгиевская ленточка", "Письмо
5-9
По календарю
Советник по воспитанию
ветерану")
Онлайн-конкурсы и хакатоны
5-9
В течение года Учителя информатики
Дополнительные мероприятия
Школьные обмены и совместные проекты с другими
5-9
1 раз в год
Администрация школы
школами
Волонтёрские проекты ("Экодвор", "Наставничество для
5-9
По плану
Советник по воспитанию
младших")
Туристические слёты и походы выходного дня
5-9
По желанию
Родительский комитет
Квесты и городские игры ("Исторический квест", "Наука в
5-9
Каникулы
Педагог-организатор
городе" и др.)
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Сентябрь,
Создание стильного классного уголка (логотип класса, цели,
5-9
обновление 1 р. Классные руководители
активность в школе)
в триместр
Оформление информационного стенда (расписание,
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
олимпиады, проекты, события)
Уголок профориентации ("Мир профессий", вузы, колледжи)
5-9
1 р. в триместр Классные руководители, профориентолог
30

Доска достижений (грамоты, научные работы, спортивные
По мере
5-9
Классные руководители
победы)
поступления
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
понедельник и
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
5-9
Зам. директора по ВР, советник по воспитанию
в праздничные
дни
Обновление 1
Стенд "Символика России" (герб, гимн, Конституция)
5-9
Советник по воспитанию
раз в год
Уголок "Гордость страны" (современные достижения науки,
5-9
Ежеквартально Классные руководители
спорта, культуры)
Выставочная деятельность
Тематические выставки ("Наука и технологии", "Искусство
По плану
5-9
Учителя-предметники
ХХI века")
школы
Проект "Стена успехов" (олимпиады, конкурсы,
5-9
1 р. в триместр Классные руководители
соревнования)
5-9
Сентябрь
Зам.директора по ВР
Обновление фотогалереи «За честь Гимназии»
Звуковое пространство школы
Тематические музыкальные подборки (классика,
5-9
Еженедельно
Педагог-организатор
патриотические песни, современная музыка)
Информационные стенды и новостные пространства
Стенд "Актуально" (анонсы мероприятий, новости школы,
5-9
Еженедельно
Администрация, советники по воспитанию
олимпиады, проекты)
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за памятником пограничникам
5-9
1 р.в триместр Руководитель музея, советники по воспитанию
Проект "Память поколений" (исторические экспозиции ко
5-9
Апрель–май
Советник по ВР, учителя истории
Дню Победы)
Рекреационные зоны
Зона отдыха с настольными играми и книгами
5-9
В течение года Советники по ВР
Библиотечное пространство
Тематические выставки ("Книги для подростков", "Наука
5-9
Ежемесячно
Библиотекарь
простым языком" и др.)
Уголок "Читаем вместе" (рекомендации от учеников)
5-9
1 р. в триместр Библиотекарь, актив школы
Оформление мероприятий
Праздничное оформление актового зала (День учителя,
5-9
Перед
Педагог-организатор
31

Новый год, Последний звонок и др.)
мероприятиями
Тематическое оформление школы (Новый год, День Победы)
5-9
К праздникам
Советник по ВР
Профилактические стенды
Уголок "Цифровая безопасность" (кибербуллинг, защита
1 раз в
5-9
Социальный педагог
данных)
полугодие
Стенд "Здоровый образ жизни" (спорт, питание,
5-9
Ежеквартально Медработник, психолог
психологическая помощь)
1 раз в
Информационный стенд "Права и обязанности подростка"
5-9
Социальный педагог
полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Общешкольное родительское собрание
5-9
Сентябрь
Директор, зам.директора по УВР
1 раз в
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
5-9
Директор, зам.директора по УВР
полугодие
Работа родительского комитета класса
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
Классные родительские собрания (тематические)
5-9
1 р. в триместр Классные руководители
Индивидуальная работа
По графику (1
Индивидуальные консультации для родителей
5-9
Классные руководители
раз в неделю)
По
Работа с родителями "группы риска"
5-9
индивидуально Кл.руководители, соц.педагог, психолог
му плану
Посещение семей (по запросу/необходимости)
5-9
По плану
Кл.руководители, соц.педагог
Онлайн-консультации
5-9
В течение года Классные руководители
Специализированная помощь
Консультации логопеда
5-9
По графику
Учитель-логопед
Консультации педагога-психолога (индивидуальные и
5-9
По графику
Педагог-психолог
групповые)
По графику
Консультации учителей-предметников
5-9
Учителя-предметники
консультаций
По
Консультации по профориентации
5-9
Профориентолог
необходимости
Совместные мероприятия
Совместные праздники (День матери, 8 Марта)
5-9
По календарю
Кл.руководители, родительский комитет
Творческие мастер-классы с родителями
5-9
1 р. в триместр Классные руководители
32

Спортивные семейные мероприятия
Экскурсии с участием родителей
Электронный дневник (информирование)
Родительский чат (оперативные вопросы)
Школьный сайт (раздел для родителей)
Тематические памятки и буклеты
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)
Родительский всеобуч (цикл занятий)

5-9
1-2 раза в год
5-9
1 р. в триместр
Информационная поддержка
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
Постоянно
По мере
5-9
необходимости
Профилактическая работа
Перед
5-9
каникулами
5-9

1 р. в триместр

Организация помощи школе
5-9
По графику
5-9
В течение года
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, ответственный за проекты,
5-9
Сентябрь
медиа-команда)
Формирование советов дела для мероприятий (КТД,
Перед каждым
5-9
школьные акции)
мероприятием
Сентябрь,
Оформление стенда самоуправления (структура, цели,
5-9
обновление 1 р.
планы)
в триместр
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса (обсуждение задач,
5-9
Понедельник
проектов)
Организация дежурства по классу и школе (график,
5-9
Еженедельно
контроль)
Проект "Учебный сектор" (помощь в организации уроков,
5-9
В течение года
олимпиад)
Творческие инициативы
Конкурс идей "Классный стиль" (дизайн, традиции,
5-9
Октябрь
мероприятия)
Организация питания (родительский контроль)
Помощь в организации мероприятий

Учитель физкультуры
Кл.руководители, родители
Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.руководители, специалисты
Кл.руководители, инспектор ПДН, социальный
педагог
Педагог-психолог, соц.педагог, советники по
воспитанию
Родительский комитет
Кл.руководители, актив родителей

Классный руководитель
Классный руководитель, лидеры класса
Активисты класса

Староста, классный руководитель
Дежурный командир
Классный руководитель
Активисты класса
33

Создание медиа-группы (ведение школьного блога, соцсетей
5-9
1 раз в месяц
Классный руководитель, IT-актив
класса)
Организация тематических выставок ("Наши проекты",
5-9
По плану
Творческая группа
"Творчество класса")
Социальные и волонтёрские проекты
Операция "Чистый класс и школа" (уборка, эко-инициативы)
5-9
1 р. в триместр Классный руководитель
По плану
Волонтёрские акции ("Помощь младшим", "Экодело")
5-9
актив класса
школы
Проектная деятельность
Разработка и реализация классных и школьных проектов
5-9
В течение года Классный руководитель, проектная группа
Участие в школьном совете (представление интересов
5-9
1 раз в месяц
Староста, представители класса
класса)
Обратная связь и рефлексия
Проведение анкетирования "Как улучшить жизнь класса?"
5-9
1 р. в триместр Классный руководитель, актив класса
Конец
Итоговые собрания (анализ работы за триместр)
5-9
Классный руководитель
триместра
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Инструктаж "Безопасность на дорогах: ПДД для
Преподаватель-организатор ОБЗР, инспектор
5-9
Сентябрь, май
велосипедистов и самокатов"
ГИБДД
Практикум "Ответственный пешеход" (разбор реальных
Октябрь,
5-9
Преподаватель-организатор ОБЗР
ситуаций)
апрель
Конкурс социальных роликов "Безопасная дорога"
8-9
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
Пожарная безопасность
Тренировочная эвакуация (включая алгоритмы для старших
1 р. в
5-9
Преподаватель-организатор ОБЗР
классов)
полугодие
Встреча с пожарными "Первая помощь при возгораниях"
5-9
В течение года Сотрудники МЧС
Квест "Чрезвычайные ситуации" (практические задания)
5-9
Апрель
Преподаватель-организатор ОБЗР
Профилактика травматизма
Сентябрь,
Инструктаж "Безопасность в школе и на экскурсиях"
5-9
Классный руководитель
после каникул
Информационный стенд "Опасные ситуации зимой/летом"
5-9
Ноябрь, май
Преподаватель-организатор ОБЗР
(гололёд, открытая вода)
Здоровый образ жизни
Социально-психологическое тестирование
7-9
Сентябрь,
Зам.директора по ВР, соц.педагог,
34

Акция "Здоровье – это модно" (спорт, питание, режим дня)
Встреча с ПДН и медицинским сотрудником "Вредные
привычки: мифы и реальность"
Тренинг "Стресс-менеджмент для подростков"

5-9

октябрь
Октябрь, март

кл.руководители
Медработник, учитель физкультуры

7-9

1 р. в триместр

Педагог-психолог, соц. педагог

5-9
Ноябрь, апрель Педагог-психолог
Кибербезопасность
Практикум "Безопасность в соцсетях" (фишинг,
Октябрь,
5-9
Учитель информатики
мошенничество)
февраль
Родительское собрание "Дети в интернете: риски и защита"
5-9
Февраль
Классный руководитель
Игра "Кибербезопасность: как не стать жертвой"
5-9
Март
Учитель информатики
Антитеррористическая безопасность
Инструктаж "Поведение при угрозе теракта"
5-9
Сентябрь, май
Преподаватель-организатор ОБЗР
Практикум "Безопасность в общественных местах"
5-9
Март
Преподаватель-организатор ОБЗР
Профилактика травли и конфликтов
Октябрь,
Тренинг "Конфликты: как решать без агрессии"
5-9
Педагог-психолог
февраль
Акция "Школа без травли" (анкетирование, дискуссии)
5-9
По запросу
Социальный педагог
Проект "Медиация в школе" (обучение мирному
7-9
В течение года Педагог-психолог, социальный педагог
разрешению споров)
Водная и железнодорожная безопасность
Встречи с представителями ГИМС "Безопасность на
5-9
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
водоёмах"
Викторина "Осторожно, поезд!" (правила поведения на ЖД)
5-9
Апрель
Преподаватель-организатор ОБЗР
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в музеи (исторические, научно-технические и
5-9
1 р. в триместр Учителя истории, классные руководители
др.)
Литературные проекты с библиотеками ("Книжный клуб",
5-9
Ежемесячно
Библиотекарь, учителя литературы
"Литературные дебаты")
Посещение театров и кинопоказов с обсуждением
5-9
По афише
Классные руководители
Сотрудничество со спортивными организациями
Мастер-классы от профессиональных спортсменов
5-9
По плану
Учителя физкультуры
Турниры между школами (футбол, баскетбол, волейбол)
5-9
По плану
Учителя физкультуры
Акция "Спорт – норма жизни" (встречи с тренерами)
5-9
Апрель
Советник по воспитанию
Работа с общественными организациями
35

Волонтерские проекты с молодежными организациями
5-9
В течение года Советник по воспитанию
Экологические акции ("Чистый город", "Раздельный сбор" и
5-9
По плану
Классные руководители
др.)
Патриотические квесты
5-9
Февраль
Педагог-организатор
Взаимодействие с учреждениями допобразования
Совместные проекты с художественной школой
5-9
По плану
Учителя ИЗО
Мастер-классы по программированию
5-9
Ноябрь, март
Учителя информатики
Партнерство с правоохранительными органами
1 р. В
Лекции "Права и ответственность подростков"
5-9
Соц.педагог, инспектор ПДН
полугодие
Экскурсии в МЧС и полицию
5-9
В течение года Классные руководители
1 раз в
Тренинги по кибербезопасности
5-9
Социальный педагог, инспектор ПДН
полугодие
Сетевое взаимодействие с другими школами
Научные конференции и олимпиады
5-9
В течение года Зам. директора по УВР
Дебаты и интеллектуальные игры
5-9
В течение года Учителя-предметники
Совместные творческие фестивали
5-9
В течение года Педагог-организатор
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Лекции "Здоровый образ жизни" (профилактика вредных
5-9
1 р. в триместр Фельдшер
привычек)
Проект "Психологическое здоровье"
5-9
Ноябрь
Педагог-психолог
Сотрудничество с предприятиями
Экскурсии на предприятия
5-9
В течение года Классные руководители
Встречи с профессионалами (карьерные гости)
5-9
В течение года Профориентолог, кл.руководиели
Профориентационные тренинги
7-9
В течение года Профориентолог, педагог-психолог
Работа с СМИ
Школьный госпаблик в ВК (освещение событий)
5-9
Еженедельно
Медиагруппа
По
Участие в городских молодежных СМИ
5-9
Пресс-центр
мероприятиям
Создание подкастов и видеоотчетов
5-9
Ежемесячно
Медиагруппа
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Диагностика и самоопределение
Тестирование «Карта интересов и способностей» (онлайнСентябрь,
5-9
Профориентолог
платформы)
январь
Тренинг «Осознанный выбор» (анализ рынка труда, тренды)
7-9
1 р. в триместр Профориентолог
36

Экскурсии на современные предприятия
Проект «День профессий» (встречи с молодыми
специалистами)

Практическое знакомство с профессиями
5-9
1 р. в триместр Классные руководители, профориентолог
5-9

Ноябрь

Профориентолог

Цифровая профориентация
Онлайн-курсы «Профессии будущего» (платформы Учи.ру,
5-9
В течение года Советник по воспитанию
Движение первых и др.)
Предметно-ориентированные проекты
Хакатоны и кейс-чемпионаты (решение реальных задач)
7-9
В течение года Учителя-предметники
Лаборатория «Профессиональные пробы» (практические
5-9
В течение года Профориентолог
мастер-классы)
Социальное партнерство
Проект «Наставник» (сотрудничество с вузами и
8-9
В течение года Профориентолог
колледжами)
Ярмарка профессий (встреча с представителями разных
5-9
Февраль
Профориентолог, Центр занятости
сфер)
Конкурсная деятельность
Конкурс проектов «Мой профессиональный старт»
5-9
Апрель
Профориентолог
Работа с родителями
Октябрь,
Семинар «Как помочь подростку с выбором профессии»
5-9
Профориентолог
февраль
Проект «Семейные профессии» (презентация династий)
5-9
Январь
Профориентолог, советник по воспитанию
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Профориентация и теория труда
Дискуссия "Современные профессии и навыки будущего"
5-9
Сентябрь
Классный руководитель
Деловая игра "Как создаётся продукт" (от идеи до
7-9
Октябрь
Учитель труда
реализации)
Практические трудовые навыки
Мастер-классы по обработке материалов (дерево, металл,
5-9
1 р. в триместр Учитель труда
текстиль)
Проект "Школьный ремонт" (мелкий ремонт мебели,
По
7-9
Учитель труда, АХЧ
покраска)
необходимости
Организация дежурств
Дежурство по кабинетам (поддержание порядка)
5-9
Еженедельно
Классный руководитель
Ответственное дежурство по школе, в столовой
6-9
По графику
Классный руководитель
37

Акция "Эко-школа" (раздельный сбор, озеленение)
Проект "Школьный двор" (ландшафтный дизайн,
благоустройство)

Социально-значимые проекты
Сентябрь,
5-9
апрель
5-9

Май

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

Техническое творчество
Работа в школьных мастерских (столярное, слесарное дело)
5-9
По расписанию Учитель труда
Создание полезных изделий для школы (кормушки,
5-9
В течение года Учитель труда
скворечники и др.)
Производственные экскурсии
Посещение современных предприятий
7-9
1 р. в триместр Классный руководитель, профориентолог
Встречи с представителями рабочих профессий
5-9
В течение года Профориентолог
Соревнования и конкурсы
Турнир "Технологический стартап" (защита проектов)
7-9
Март
Учителя труда
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
- Обзорная экскурсия « На северных карельских рубежах»
5–9
Сентябрь
Руководитель музея
Музейный урок « К 81-годовщине освобождения Карелии от
5–9
22-30 сентября Руководитель музея
немецко-фашистских и финских захватчиков»
«СВОи герои»: музейный урок ко Дню героев Отечества
5-9
8-12 декабря
Руководитель музея
«Жизнь в блокадном Ленинграде»: музейный урок к 82-ой
5–9
26-30 января
Руководитель музея
годовщине снятия блокады Ленинграда.
«История пограничной службы России»: музейный урок ко
5–9
20-28 февраля
Руководитель музея
Дню Защитника Отечества.
Музейный урок: «Великая Победа»
5-9
4-15 февраля
Руководитель музея
Встречи с интересными людьми
- Встреча с родителями- пограничниками
5-9
Сентябрь-май
Классные руководители
Встреча с участником Афганской войны Гусевым Э.В.
5-9
Февраль
Руководитель музея
Исследовательская деятельность
СентябрьПроект «Семейный дозор»
5-9
Руководитель музея
октябрь
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых»
Торжественная церемония вступления в ряды РДДМ
5-9
Сентябрь
Советник по воспитанию
38

«Движение первых»
Дни единых действий
5-9
Сентябрь
5-9
Сентябрь
5-9
Октябрь
5-9
Ноябрь
Декабрь,
Благотворительная акция «Посылка солдату»
5-9
февраль
Конкурс социальных проектов «Изменим школу»
7-8
Январь
Сентябрь,
Военно-патриотические игры «Орленок», «Зарница»
7-9
февраль
Акция «Бессмертный полк» (исследовательские проекты)
5-9
Май
Тематические проекты
Медиашкола (создание контента для соцсетей)
5-9
В течение года
Волонтёрский отряд «Доброе дело»
5-9
В течение года
Профориентационные встречи «Разговор о будущем»
7-9
В течение года
Творческие инициативы
Акция «Наставничество» (помощь 1-4 классам)
Туристический слёт
Благотворительная акция «Помоги другу!»
Фестиваль национальных культур

Конкурс короткометражных фильмов «Школьные истории»
Фестиваль талантов «Мы можем всё!»

5-9

Октябрь

5-9
Март
Слёты и форумы
Слёт активистов
5-9
Май
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание медиацентра
Формирование профессиональных медиагрупп (редакция,
5-9
Сентябрь
видеооператоры, SMM-специалисты)
Обучение основам журналистики и контент-менеджмента
5-9
1 раз в неделю
Мультимедийные проекты
Выпуск цифровой школьной газеты (включая мобильное
2 раза в
5-9
приложение)
триместр
Подкаст-студия "Голос школы" (тематические выпуски)
7-9
Еженедельно
Видеопроизводство
1-2 видео в
Создание Ru-Tube-канала школы (репортажи, интервью)
5-9
месяц
Ток-шоу "Открытый микрофон" (обсуждение актуальных
8-9
1 раз в месяц

Советник по воспитанию
Учителя физкультуры, педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
физкультуры
Учителя истории
Учитель информатики
Советник по воспитанию
Профориентолог
Советники по воспитанию, педагогорганизатор
Педагог-организатор
Советники по воспитанию

Советники по воспитанию
Старшеклассники
Главный редактор
Звукорежиссер
Видеооператоры
Модератор
39

тем)
Фотопроекты
По
Фоторепортажи в стиле "закулисье школьной жизни"
5-9
мероприятиям
Конкурс "Момент в кадре" (лучшие школьные фото)
5-9
Декабрь, май
Социальные сети
Ведение ВК сообщества школы (сторис, рилсы)
5-9
Ежедневно
Специальные проекты
Документальный проект "Учителя без галстуков"
7-9
Ноябрь
Подкаст "Спроси старшеклассника" (советы для 5-6 классов)
8-9
2 раза в месяц
Медиаобразование
Мастер-классы "Фейк-ньюс: как распознать?"
5-9
Октябрь, март
Курс "Основы видеомонтажа" (Adobe Premiere, CapCut)
7-9
1 раз в неделю
Техническая база
По особо
Работа школьной телестудии (прямые эфиры)
5-9
важным
событиям
По мере
Обновление оборудования медиацентра
5-9
необходимости
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
Кастинг в театральную труппу (пробы, чтение монологов)
5-9
Сентябрь
Формирование творческих групп (актеры, сценаристы,
5-9
Сентябрь
режиссеры)
Театральные занятия
Актерское мастерство (работа с эмоциями, импровизация)
5-9
1 раз в неделю
Сценическая речь и ораторское искусство
5-9
1 раз в неделю
Постановка спектаклей
Выбор репертуара (классика, современная драматургия)
Распределение ролей с учетом возрастных особенностей
Создание декораций и реквизита
Разработка костюмов и грима

5-9

Октябрь

5-9
Ноябрь
Техническая подготовка
По графику
5-9
постановок
5-9
По

Фотокорреспонденты
Жюри медиацентра
SMM-группа
Креативная группа
Наставники
Учитель информатики
Видеоинженер
Техническая группа
Администрация

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии, учителя
литературы
Руководитель театр-студии
Учителя труда, ИЗО
Руководитель театр-студии
40

необходимости
Театральные показы
Открытые показы эскизов спектаклей
5-9
Декабрь
Руководитель театр-студии
Тематические спектакли (к памятным датам)
5-9
Февраль, май
Руководитель театр-студии
Конкурсы и фестивали
Школьный театральный фестиваль (разные жанры)
5-9
Апрель
Зам.директора по ВР
Участие в городских конкурсах
7-9
Март–май
Руководитель театр-студии
Профориентация
По
Встречи с актерами и режиссерами
5-9
Приглашенные специалисты
необходимости
По
Экскурсии в театры и закулисье
5-9
Классные руководители
необходимости
Современные форматы
Театральные перфомансы (уличные постановки)
7-9
Май
Творческая группа
Видеопроекты (экранизация отрывков)
5-9
В течение года Медиагруппа
Театральная педагогика
Тренинги "Публичные выступления"
5-9
1 раз в месяц
Руководитель театр-студии
Литературные читки современных пьес
7-9
1 р. в триместр Учитель литературы
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
В историко-краеведческий музей (углубленный курс по
5-9
1 раз в год
Классный руководитель
региону)
Октябрь,
На современные предприятия
7-9
Профориентолог, классный руководитель
апрель
Мастер-классы
5-9
В течение года Классный руководитель
Научно-исследовательские экспедиции
Геологическая экспедиция (изучение пород)
6-9
Сентябрь
Учитель географии
Экологический мониторинг (исследование водоемов)
7-9
Май
Учитель биологии
Археологический выезд (исторические места)
8-9
Июнь
Учитель истории
Культурно-просветительские выходы
В драматический театр (с анализом постановки)
5-9
По афише
Учитель литературы
На выставки современного искусства
7-9
По афише
Учитель ИЗО
В филармонию (знакомство с классикой)
5-9
По афише
Учитель музыки, педагог-организатор
Туристические походы
Однодневный поход с элементами ориентирования
5-9
Сентябрь
Учителя физкультуры, педагог-организатор
41

Многодневный поход с палатками (для старших)
На Дни открытых дверей в колледж
Фотоэкспедиция "Архитектурные памятники"
Исторический квест по городу
VR-экскурсии в мировые музеи
Онлайн-встречи с учеными

8-9
Июнь
Профориентационные выходы
8-9
По плану
Краеведческие проекты
5-9
Октябрь
5-9
Май
Специальные форматы
5-9
В течение года
7-9
Февраль

Классный руководитель, родители
Профориентолог, классный руководитель
Учитель ИЗО
Учитель истории
Учитель ИЗО
Учителя-предметники

42

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБОУ КГО «Гимназия»
№ 139-ОД от 26.08.2025 г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ МБОУ КГО «ГИМНАЗИЯ»
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
уровень основного общего образования
2025 год - Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия

Сроки
Ответственные исполнители
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы
10-11
Август
Классные руководители, предметники
Формирование культуры поведения и общения
10-11
В течение года Классные руководители
Реализация системы наставничества
10-11
В течение года Зам.директора по УВР
Развитие исследовательской активности учащихся
10-11
В течение года Учителя-предметники, руководители МО
Использование воспитательного потенциала учебных
10-11
В течение года Учителя-предметники
материалов
Кураторство учебных проектов
10-11
В течение года Учителя-предметники
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований
10-11
В течение года Учителя-предметники
10-11
Учителя истории
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
03.09
155 лет со дня рождения А.И. Куприна (1870 – 1938),
07.09
Учителя литературы
10-11
русского писателя и переводчика.
День воинской славы России. Бородинское сражение
08.09
Учителя истории
10-11
русской армии под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 г.)
10-11
Международный день грамотности
08.09
Учителя русского языка
День воинской славы России. День победы русской
11.09
Учителя истории
10-11
эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой

классы

43

эскадрой у мыса Тендра (1790 год).
День памяти жертв фашизма
День воинской славы России. День победы русских
полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над
монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380
год)
80 лет со дня рождения Ларисы Алексеевны Рубальской
(р. 1945)
230 лет со дня рождения Кондратия Фёдоровича Рылеева
(1795-1826), русского поэта, общественного деятеля,
декабриста
День Интернета в России
Международный день музыки
130 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина
(1895-1925), русского поэта и писателя
День воинской славы России. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
(1943 год).
675 лет со дня рождения Дмитрия I Ивановича (13501389), прозванного Донским за победу в Куликовской
битве
Всемирный день хлеба
155 лет со дня рождения Ивана Алексеевича Бунина
(1870-1953)
День воинской славы России. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
(1943)
170 лет со дня рождения Ивана Владимировича
Мичурина (1855-1935)
День памяти жертв политических репрессий
90 лет со дня рождения Михаила Спартаковича
Пляцковского (1935-1991)
День воинской славы России. День проведения военного
парада на Красной площади в городе Москве в

10-11

14.09
21.09

Учителя-предметники
Учителя истории

24.09

Учитель музыки

29.09

Учителя литературы

30.09
01.10
03.10

Учителя информатики
Учитель музыки
Учителя литературы

09.10

Учителя истории

12.10

Учителя истории

16.10
22.10

Классные руководители
Учителя литературы

09.10

Учителя истории

27.10

Учителя биологии

30.10
02.11

Учителя истории
Учитель музыки

07.11

Учителя истории

10-11

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11

44

ознаменование двадцать четвёртой годовщины Великой
Октябрьской социалистической революции (1941 г.)
Всемирный день качества
Всероссийский день призывника
80 лет со дня начала Нюрнбергского процесса
(международного судебного процесса над главными
нацистскими военными преступниками (20.11.194501.10.1946 гг.))
День словарей и энциклопедий в России приурочен ко
дню рождения Владимира Ивановича Даля (1801-1872)
Всемирный день информации
День воинской славы России. День победы русской
эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой
эскадрой у мыса Синоп (1853 год)
Всемирный день борьбы со СПИДом
День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941)
Международный день прав человека
110 лет со дня рождения композитора Георгия
Васильевича Свиридова (1915-1998)
День воинской славы России. День взятия турецкой
крепости Измаил русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 г.)
300 лет со дня основания Российской Академии наук
(1726)
День заповедников и национальных парков России
135 лет со дня рождения русского поэта Осипа
Эмильевича Мандельштама (1891–1938)
День детских изобретений
День полного освобождения советскими войсками города
Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими
войсками (1944)
Международный день памяти жертв Холокоста

10-11
10-11

13.11
15.11
20.11

Учителя труда
Преподаватель-организатор ОБЗР
Учителя истории

22.11

Учителя русского языка

26.11
01.12

Учитель информатики
Учителя истории

01.12
05.12

Учитель биологии
Учителя истории

10.12
16.12

Учителя обществознания
Учитель музыки

24.12

Учителя истории

07.01

Учителя истории

11.01
15.01

Учителя биологии
Учителя литературы

17.01
27.01

Учителя труда
Учителя истории

27.01

Учителя истории

10-11

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11

45

200 лет со дня рождения русского писателя-сатирика
27.01
Учителя литературы
10-11
Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина (1826–1889)
185 лет со дня рождения русского историка Василия
28.01
Учителя истории
10-11
Осиповича Ключевского (1841–1911)
Международный день защиты персональных данных.
28.01
Учителя информатики
10-11
Международный день без Интернета
День разгрома советской армией немецко-фашистских
02.02
Учителя истории
10-11
войск в Сталинградской битве (1943)
10-11
День борьбы с ненормативной лексикой
03.02
Учителя русского языка
10-11
День зимних видов спорта
07.02
Учителя физической культуры
10-11
Международный день родного языка
21.02
Учителя русского языка
150 лет со дня рождения художника Петра Петровича
21.02
Учитель изобразительного искусства
10-11
Кончаловского (1876–1956)
Всемирный день гражданской обороны
10-11
01.03
Преподаватель-организатор ОБЗР
10-11
175 лет со дня отмены крепостного права в России
03.03
Учителя истории
10-11
Всемирный день дикой природы
03.03
Учителя биологии
10-11
Международный день лесов
21.03
Учителя биологии
10-11
Всемирный день водных ресурсов
22.03
Учителя биологии
250 лет со дня рождения живописца Тропинина Василия
30.03
Учитель ИЗО
10-11
Андреевича (1776–1857)
Международный день птиц
10-11
01.04
Учителя биологии
10-11
Международный день детской книги
02.04
Учитель литературы
10-11
День пожарной охраны
30.04
Преподаватель-организатор ОБЗР
День воинской славы России. День победы русских
18.04
Учителя истории
10-11
воинов князя А. Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище, 1242)
10-11
Всемирный день Земли
22.04
Учителя биологии
135 лет со дня рождения композитора Прокофьева Сергея
23.04
Учитель музыки
10-11
Сергеевича (1891–1953)
205 лет со дня рождения математика Чебышева Пафнутия
16.05
Учителя математики
10-11
Львовича (1821– 1894)
День славянской письменности и культуры
10-11
24.05
Учитель русского языка
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
46

Программы внеурочной деятельности
Реализация программ: "Разговоры о важном", "Россия В течение года
10-11
Классные руководители
мои горизонты"
(еженедельно)
«Естествознание в исследованиях»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Физика. Шаги в науку»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Избранные главы общей биологии»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Основы общей химии»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Математика. Параметры»
10
В течение года Учителя-предметники
«Планиметрия в ЕГЭ»
11
В течение года Учителя-предметники
«Информатика. Программирование»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Практикум по физике»
10-11
В течение года Учителя-предметники
Дополнительное образование
10-11
Презентация кружков и секций
2-10.09
Педагоги ДО
Запись в кружки секции
10-11
2-15.09
Педагоги ДО, классные руководители
ШСК "Движение вверх" (секции: волейбол, баскетбол,
с 15.09
Руководитель ШСК, учителя физкультуры
лёгкая атлетика)
10-11
Театр-студия "Чайка"
В течение года Педагог ДО
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
10-11
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговоры о важном»
Классные руководители
понедельник
Организационная работа
Перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности в
Преподаватель-организатор ОБЗР, классные
10-11
каникулами и
сети
руководители
мероприятиями
Оформление и ведение портфолио достижений
10-11
В течение года Классные руководители, учащиеся
Диагностическая работа
Мониторинг классного коллектива (социометрия,
Сентябрь,
10-11
Классные руководители, педагог-психолог
личностная диагностика)
декабрь
СентябрьЗам.директора по УВР, классные
Анализ адаптации десятиклассников
10
ноябрь
руководители, педагог-психолог
Воспитательные мероприятия
Классные коллективные творческие дела:
10-11
В течение года Классные руководители
- Тематический вечер «Диалог культур»
47

- Новогодний КВН
- Военно-патриотический месячник
- Выпускной для 11 классов
- и др.
По плану
Классные руководители
школы
Экскурсионная работа
Профориентационные экскурсии (предприятия, вузы)
10-11
1 р. в триместр Классный руководитель, профориентолог
Культурно-образовательные выезды (музеи, театры)
10-11
По плану
Классный руководитель, родители
Работа с родителями
Проведение тематических родительских собраний
10-11
1 р. в триместр Классные руководители
Индивидуальные консультации для родителей
10-11
По запросу
Классные руководители
Совместные проекты с родителями
10-11
По плану
Классные руководители
Взаимодействие с педагогами
Совещания с учителями-предметниками
10-11
По графику
Классные руководители
Организация межклассных мероприятий
10-11
В течение года Классные руководители
Дополнительные мероприятия
Организация дежурства по классу, школе
10-11
В течение года Классные руководители
По плану
Подготовка к участию в научно-практических конференциях
10-11
Классные руководители
школы
Индивидуальная работа с одаренными детьми
10-11
В течение года Классные руководители, учителя-предметники
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Торжественные мероприятия
Директор школы, заместители директора,
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний
10-11
1 сентября
классные руководители
Торжественное мероприятие "Посвящение в
Педагог-организатор, классные руководители 5
10
Сентябрь
десятиклассники"
классов
Праздничный концерт, посвящённый Дню учителя
10-11
3 октября
Педагог-организатор
Новогодний праздник
10-11
Декабрь
Педагог-организатор, классные руководители
Торжественная линейка, посвящённая Дню Победы
10-11
Май
Заместитель директора по ВР
За честь Гимназии
10-11
Май
Заместитель директора по УВР
Торжественная церемония "Последний звонок"
10-11
25 мая
Педагог-организатор
Заместитель директора по УВР,
Вручение аттестатов
11
июнь
кл.руководители
Патриотическое воспитание
Участие в Днях единых действий

10-11

48

Месячник военно-патриотической работы

10-11

Акция "Бессмертный полк"
Уроки мужества с приглашением ветеранов

10-11
10-11

Февраль

Май
В течение года
Сентябрь,
10-11
Военно-спортивная игры «Орленок», «Зарница»
февраль
Соревнование «Лучший в разборке и сборке автомата»
10-11
Февраль
Вахта Памяти. Пост № 1
10-11
Май
Научно-познавательная деятельность
Октябрь10-11
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
ноябрь
Научно-практическая конференция "Шаг в будущее"
Предметные недели (по отдельному графику)
Фестиваль искусств "Алые паруса"
Конкурс чтецов «Глагол»
Конкурс чтецов "Живая классика"
Литературно-музыкальная гостиная
Осенний кросс "Золотая осень"
Соревнования по баскетболу "Оранжевый мяч"
Спартакиада школы
Весенние спортивные игры
Акция "Дети вместо цветов"

10-11

Март

10-11
В течение года
Творческие мероприятия
10-11

Ноябрь

10-11
Октябрь
10-11
Февраль
10-11
Март
Спортивные мероприятия
10-11
Сентябрь
10-11
Ноябрь
10-11

В течение года

10-11
Апрель-май
Социально-значимые акции
Август10-11
сентябрь

Акция "Ветеран живёт рядом"

10-11

В течение года

Благотворительная акция «Помоги другу!»

10-11

Октябрь

Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
истории, учителя физической культуры,
кл.руководители
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
физической культуры
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Заместитель директора по УВР, учителяпредметники
Руководители методических объединений,
учителя-предметники
Руководители методических объединений
Педагоги дополнительного образования,
учителя музыки и искусства
Учителя русского языка и литературы
Учителя русского языка и литературы
Учителя литературы, учителя музыки
Учителя физической культуры
Учителя физической культуры
Руководитель ШСК, учителя физической
культуры
Учителя физической культуры
Зам.директора по ВР
Советники по воспитанию, классные
руководители
Советники по воспитанию, классные
руководители
49

Экологическая акция "Чистый двор"

Май
Зам.директора по ВР, классные руководители
Декабрь,
Советники по воспитанию, классные
Благотворительная акция "Посылка солдату"
10-11
февраль
руководители
Профориентационные мероприятия
Экскурсии на предприятия города
10-11
В течение года Профориентолог, классные руководители
Встречи с представителями профессий
10-11
В течение года Профориентолог, классные руководители
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнёрами
Классные руководители, волонтёрские
Благотворительные акции ("Помоги другу!", "Добро" и др.)
10-11
В течение года
организации
Совместные проекты с библиотеками ("Литературные
По графику
10-11
Библиотекари, учителя литературы
вечера", "Исторические хроники")
партнёров
Мастер-классы с профессионалами (журналисты, IT10-11
1 р. в триместр Педагоги доп. образования, партнёры
специалисты, дизайнеры и др.)
Спортивные турниры с ДЮСШ и клубами (футбол,
По плану
10-11
Учителя физкультуры, тренеры
волейбол, лёгкая атлетика)
спортшкол
Тематические внеурочные мероприятия
Предметные недели (математика, литература, история,
По графику
10-11
Учителя-предметники
биология)
школы
Научные лекции и эксперименты ("Физика вокруг нас",
10-11
1 р. в триместр Учителя естествознания
"Химия в быту")
Тренинги личностного роста "Уверенность в себе"
10-11
Ноябрь, апрель Педагог-психолог
Профориентационные встречи ("Мир профессий",
10-11
1 р. в триместр Соц. педагог, приглашённые специалисты
"Карьерный путь")
Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (музеи, исторические выставки)
10-11
1 р. в триместр Классные руководители
Классные руководители, учителя биологии,
Экологические походы (заповедники)
10-11
Весна/осень
родители
Посещение театров и концертов (спектакли по школьной
Классные руководители, учителя литературы,
10-11
По афише
программе)
музыки
Классные руководители, соц. партнёры,
Экскурсии на предприятия города
10-11
1 раз в год
родители
Участие в конкурсах и мероприятиях
Городские конкурсы (дебаты, научные проекты, творческие
По плану
10-11
Классные руководители
фестивали)
школы
10-11

50

Олимпиады и интеллектуальные игры (региональные и
10-11
По графику
Учителя-предметники
всероссийские)
Патриотические акции ("Георгиевская ленточка", "Письмо
10-11
По календарю
Советник по воспитанию
ветерану")
Онлайн-конкурсы и хакатоны
10-11
В течение года Учителя информатики
Дополнительные мероприятия
Школьные обмены и совместные проекты с другими
10-11
1 раз в год
Администрация школы
школами
Волонтёрские проекты ("Экодвор", "Наставничество для
10-11
По плану
Советник по воспитанию
младших")
Туристические слёты и походы выходного дня
10-11
По желанию
Родительский комитет
Квесты и городские игры ("Исторический квест", "Наука в
10-11
Каникулы
Педагог-органи
городе" и др.)
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Сентябрь,
Создание стильного классного уголка (логотип класса, цели,
10-11
обновление 1 р. Классные руководители
активность в школе)
в триместр
Оформление информационного стенда (расписание,
10-11
Ежемесячно
Классные руководители
олимпиады, проекты, события)
Уголок профориентации ("Мир профессий", вузы, колледжи)
10-11
1 р. в триместр Классные руководители, профориентолог
Доска достижений (грамоты, научные работы, спортивные
По мере
10-11
Классные руководители
победы)
поступления
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
понедельник и
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
10-11
Зам. директора по ВР, советник по воспитанию
в праздничные
дни
Обновление 1
Стенд "Символика России" (герб, гимн, Конституция)
10-11
Советник по воспитанию
раз в год
Уголок "Гордость страны" (современные достижения науки,
10-11
Ежеквартально Классные руководители
спорта, культуры)
Выставочная деятельность
Тематические выставки ("Наука и технологии", "Искусство
По плану
10-11
Учителя-предметники
ХХI века")
школы
51

Проект "Стена успехов" (олимпиады, конкурсы,
соревнования)
Обновление фотогалереи «За честь Гимназии»

10-11

1 р. в триместр

10-11
Сентябрь
Звуковое пространство школы

Классные руководители
Зам.директора по ВР

Тематические музыкальные подборки (классика,
10-11
Еженедельно
Педагог-организатор
патриотические песни, современная музыка)
Информационные стенды и новостные пространства
Стенд "Актуально" (анонсы мероприятий, новости школы,
10-11
Еженедельно
Администрация, советники по воспитанию
олимпиады, проекты)
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за памятником пограничникам
10-11
1 р.в триместр Руководитель музея, советники по воспитанию
Проект "Память поколений" (исторические экспозиции ко
10-11
Апрель–май
Советник по ВР, учителя истории
Дню Победы)
Рекреационные зоны
Зона отдыха с настольными играми и книгами
10-11
В течение года Советники по ВР
Библиотечное пространство
Тематические выставки ("Книги для подростков", "Наука
10-11
Ежемесячно
Библиотекарь
простым языком" и др.)
Уголок "Читаем вместе" (рекомендации от учеников)
10-11
1 р. в триместр Библиотекарь, актив школы
Оформление мероприятий
Праздничное оформление актового зала (День учителя,
Перед
10-11
Педагог-организатор
Новый год, Последний звонок и др.)
мероприятиями
Тематическое оформление школы (Новый год, День Победы)
10-11
К праздникам
Советник по ВР
Профилактические стенды
Уголок "Цифровая безопасность" (кибертравля, защита
10-11
1 р. в триместр Социальный педагог
данных)
Стенд "Здоровый образ жизни" (спорт, питание,
10-11
Ежеквартально Медработник
психологическая помощь)
1 раз в
Информационный стенд "Права и обязанности подростка"
10-11
Социальный педагог
полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Общешкольное родительское собрание
10-11
Сентябрь
Директор, зам.директора по УВР
1 раз в
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
10-11
Директор, зам.директора по УВР
полугодие
52

Работа родительского комитета класса
Классные родительские собрания (тематические)
Индивидуальные консультации для родителей
Работа с родителями "группы риска"
Посещение семей (по запросу/необходимости)
Онлайн-консультации
Консультации педагога-психолога (индивидуальные и
групповые)
Консультации учителей-предметников
Консультации по профориентации
Совместные праздники (День матери, 8 Марта и др.)
Творческие мастер-классы с родителями
Спортивные семейные мероприятия
Экскурсии с участием родителей
Электронный дневник (информирование)
Родительский чат (оперативные вопросы)
Школьный сайт (раздел для родителей)
Тематические памятки и буклеты
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)
Родительский всеобуч (цикл занятий)
Организация питания (родительский контроль)

10-11
В течение года
10-11
1 р. в триместр
Индивидуальная работа
По графику (1
10-11
раз в неделю)
По
10-11
индивидуально
му плану
10-11
По плану
10-11
В течение года
Специализированная помощь
10-11

По графику

По графику
консультаций
По
10-11
необходимости
Совместные мероприятия
10-11
По календарю
10-11
1 р. в триместр
10-11
1-2 раза в год
10-11
1 р. в триместр
Информационная поддержка
10-11
В течение года
10-11
В течение года
10-11
Постоянно
По мере
10-11
необходимости
Профилактическая работа
Перед
10-11
каникулами
10-11

10-11

ноябрь

Организация помощи школе
10-11
По графику

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Кл.руководители, соц.педагог, педагогпсихолог
Кл.руководители, соц.педагог
Классные руководители
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Профориентолог
Кл.руководители, родительский комитет
Классные руководители
Учитель физкультуры
Кл.руководители, родители
Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.руководители, специалисты
Кл.руководители, инспектор ПДН
Педагог-психолог, соц.педагог, советники по
воспитанию
Родительский комитет
53

Помощь в организации мероприятий

10-11
В течение года
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, ответственный за проекты,
10-11
Сентябрь
медиа-команда)
Формирование советов дела для мероприятий (КТД,
Перед каждым
10-11
школьные акции)
мероприятием
Сентябрь,
Оформление стенда самоуправления (структура, цели,
10-11
обновление 1 р.
планы)
в триместр
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса (обсуждение задач,
10-11
Понедельник
проектов)
Организация дежурства по классу и школе (график,
10-11
Еженедельно
контроль)
Проект "Учебный сектор" (помощь в организации уроков,
10-11
В течение года
олимпиад)
Творческие инициативы
Конкурс идей "Классный стиль" (дизайн, традиции,
10-11
Октябрь
мероприятия)
Создание медиа-группы (ведение школьного блога, соцсетей
10-11
1 раз в месяц
класса)
Организация тематических выставок ("Наши проекты",
10-11
По плану
"Творчество класса")
Социальные и волонтёрские проекты
Операция "Чистый класс и школа" (уборка, эко-инициативы)
10-11
1 р. в триместр
По плану
Волонтёрские акции ("Помощь младшим", "Экодело")
10-11
школы
Проектная деятельность
Разработка и реализация классных и школьных проектов
10-11
В течение года
Участие в школьном совете (представление интересов
10-11
1 раз в месяц
класса)
Обратная связь и рефлексия
Проведение анкетирования "Как улучшить жизнь класса?"
10-11
1 р. в триместр
Итоговые собрания (анализ работы за триместр)
10-11
Конец

Кл.руководители, актив родителей

Классный руководитель
Классный руководитель, лидеры класса
Активисты класса

Староста, классный руководитель
Дежурный командир
Классный руководитель
Активисты класса
Классный руководитель, IT-актив
Творческая группа
Классный руководитель
Советник по воспитанию, актив класса
Классный руководитель, проектная группа
Староста, представители класса
Классный руководитель, актив класса
Классный руководитель
54

триместра
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Инструктаж "Безопасность на дорогах: ПДД для
Преподаватель-организатор ОБЗР, инспектор
10-11
Сентябрь, май
велосипедистов и самокатов"
ГИБДД
Практикум "Ответственный пешеход" (разбор реальных
Октябрь,
10-11
Преподаватель-организатор ОБЗР
ситуаций)
апрель
Конкурс социальных роликов "Безопасная дорога"
10-11
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
Пожарная безопасность
Тренировочная эвакуация (включая алгоритмы для старших
10-11
1 р. в триместр Преподаватель-организатор ОБЗР
классов)
Встреча с пожарными "Первая помощь при возгораниях"
10-11
В течение года Сотрудники МЧС
Квест "Чрезвычайные ситуации" (практические задания)
10-11
Апрель
Преподаватель-организатор ОБЗР
Профилактика травматизма
Сентябрь,
Инструктаж "Безопасность в школе и на экскурсиях"
10-11
Классный руководитель
после каникул
Информационный стенд "Опасные ситуации зимой/летом"
10-11
Ноябрь, май
Преподаватель-организатор ОБЗР
(гололёд, открытая вода)
Здоровый образ жизни
Сентябрь,
Зам.директора по ВР, соц.педагог,
Социально-психологическое тестирование
10-11
октябрь
кл.руководители
Акция "Здоровье – это модно" (спорт, питание, режим дня)
10-11
Октябрь, март
Медработник, учитель физкультуры
Дебаты "Вредные привычки: мифы и реальность"
10-11
1 р. в триместр Соц. педагог
Тренинг "Стресс-менеджмент для подростков"
10-11
Ноябрь, апрель Педагог-психолог
Кибербезопасность
Практикум "Безопасность в соцсетях" (фишинг,
Октябрь,
10-11
Учитель информатики
мошенничество)
февраль
Родительское собрание "Дети в интернете: риски и защита"
10-11
Февраль
Классный руководитель
Игра "Кибербезопасность: как не стать жертвой"
10-11
Март
Учитель информатики
Антитеррористическая безопасность
Инструктаж "Поведение при угрозе теракта"
10-11
Сентябрь, май
Преподаватель-организатор ОБЗР
Практикум "Безопасность в общественных местах"
10-11
Март
Преподаватель-организатор ОБЗР
Профилактика буллинга и конфликтов
Тренинг "Конфликты: как решать без агрессии"
10-11
Февраль
Педагог-психолог
Акция "Школа без травли" (анкетирование, дискуссии)
10-11
Ноябрь
Социальный педагог
55

Проект "Медиация в школе" (обучение мирному
разрешению споров)

10-11

В течение года

Педагог-психолог, социальный педагог

Водная и железнодорожная безопасность
Встреча с представителями ГИМС "Безопасность на воде и в
10-11
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
походах"
Викторина "Осторожно, поезд!" (правила поведения на ЖД)
10-11
Апрель
Преподаватель-организатор ОБЗР
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в музеи (исторические, научно-технические и
10-11
1 р. в триместр Учителя истории, классные руководители
др.)
Литературные проекты с библиотеками ("Книжный клуб",
10-11
Ежемесячно
Библиотекарь, учителя литературы
"Литературные дебаты")
Посещение театров и кинопоказов с обсуждением
10-11
По афише
Классные руководители
Сотрудничество со спортивными организациями
Мастер-классы от профессиональных спортсменов
10-11
По плану
Учителя физкультуры
Турниры между школами (футбол, баскетбол, волейбол)
10-11
По плану
Учителя физкультуры
Акция "Спорт – норма жизни" (встречи с тренерами)
10-11
Апрель
Советник по воспитанию
Работа с общественными организациями
Волонтерские проекты с молодежными организациями
10-11
В течение года Советник по воспитанию
Экологические акции ("Чистый город", "Раздельный сбор" и
10-11
По плану
Классные руководители
др.)
Патриотические квесты
10-11
Февраль
Педагог-организатор
Взаимодействие с учреждениями доп.образования
Совместные проекты с художественной школой
10-11
По плану
Учителя ИЗО
Мастер-классы по программированию
10-11
Ноябрь, март
Учителя информатики
Партнерство с правоохранительными органами
Лекции "Права и ответственность подростков"
10-11
1 р. в триместр Соц.педагог, инспектор ПДН
Экскурсии в МЧС и полицию
10-11
В течение года Классные руководители
Тренинги по кибербезопасности
10-11
Февраль
Социальный педагог
Сетевое взаимодействие с другими школами
Научные конференции и олимпиады
10-11
В течение года Зам. директора по УВР
Дебаты и интеллектуальные игры
10-11
В течение года Учителя-предметники
Совместные творческие фестивали
10-11
В течение года Педагог-организатор
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Лекции "Здоровый образ жизни" (профилактика вредных
10-11
1 р. в триместр Фельдшер
56

привычек)
Проект "Психологическое здоровье"

10-11
Ноябрь
Сотрудничество с предприятиями
Экскурсии на предприятия
10-11
В течение года
Встречи с профессионалами (карьерные гости)
10-11
В течение года
Профориентационные тренинги
10-11
В течение года
Работа с СМИ
Школьный госпаблик в ВК (освещение событий)
10-11
В течение года
По
Участие в городских молодежных СМИ
10-11
мероприятиям
По
Создание подкастов и видеоотчетов
10-11
необходимости
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Диагностика и самоопределение
Тестирование «Карта интересов и способностей» (онлайнСентябрь,
10-11
платформы)
январь
1 р. в
Тренинг «Осознанный выбор» (анализ рынка труда, тренды)
10-11
полугодие
Практическое знакомство с профессиями
Экскурсии на современные предприятия
10-11
1 р. в триместр
Проект «День профессий» (встречи с молодыми
10-11
Ноябрь
специалистами)
Цифровая профориентация
Онлайн-курсы «Профессии будущего» (платформы Учи.ру,
10-11
В течение года
Движение первых и др.)
Предметно-ориентированные проекты
Хакатоны и кейс-чемпионаты (решение реальных задач)
10-11
В течение года
Лаборатория «Профессиональные пробы» (практические
10-11
В течение года
мастер-классы)
Социальное партнерство
Проект «Наставник» (сотрудничество с вузами и
10-11
В течение года
колледжами)
Ярмарка профессий (встреча с представителями разных
10-11
В течение года
сфер)
Работа с родителями

Педагог-психолог
Классные руководители
Профориентолог, кл.руководиели
Профориентолог, педагог-психолог
Медиагруппа
Пресс-центр
Медиагруппа

Профориентолог
Профориентолог
Классные руководители, профориентолог
Профориентолог
Советник по воспитанию
Учителя-предметники
Профориентолог
Профориентолог
Профориентолог, Центр занятости
57

Октябрь,
Профориентолог, педагог-психолог
февраль
Проект «Семейные профессии» (презентация династий)
10-11
Январь
Профориентолог, советник по воспитанию
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Профориентация и теория труда
Дискуссия "Современные профессии и навыки будущего"
10-11
Сентябрь
Классный руководитель
Деловая игра "Как создаётся продукт" (от идеи до
10
Октябрь
Руководитель проектов
реализации)
Практические трудовые навыки
Мастер-классы по обработке материалов (дерево, металл,
10-11
1 р. в триместр Учитель труда
текстиль)
Проект "Школьный ремонт" (мелкий ремонт мебели,
По
10-11
Учитель труда, АХЧ
покраска)
необходимости
Организация дежурств
Дежурство по кабинетам (поддержание порядка)
10-11
Еженедельно
Классный руководитель
Ответственное дежурство по школе, в столовой
10-11
По графику
Классный руководитель
Социально-значимые проекты
Сентябрь,
Акция "Эко-школа" (раздельный сбор, озеленение)
10-11
Советник по воспитанию
апрель
Проект "Школьный двор" (ландшафтный дизайн,
10-11
Май
Советник по воспитанию
благоустройство)
Техническое творчество
Работа в школьных мастерских (столярное, слесарное дело)
10-11
По расписанию Учитель труда
Создание полезных изделий для школы (кормушки,
10-11
В течение года Учитель труда
скворечники и др.)
Производственные экскурсии
Посещение современных предприятий
10-11
1 р. в триместр Классный руководитель, профориентолог
Встречи с представителями рабочих профессий
10-11
В течение года Профориентолог
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
Музейный урок « К 81-годовщине освобождения Карелии от
10-11
22-30 сентября Руководитель музея
немецко-фашистских и финских захватчиков»
«СВОи герои»: музейный урок ко Дню героев Отечества
10-11
8-12 декабря
Руководитель музея
«Без срока давности»: музейный урок к 82-ой годовщине
10-11
26-30 января
Руководитель музея
Семинар «Как помочь подростку с выбором профессии»

10-11

58

снятия блокады Ленинграда.
«Служба в ФСБ РФ»: музейный урок ко Дню Защитника
10-11
20-28 февраля
Руководитель музея
Отечества
Музейный урок: «Великая Победа»
10-11
4-15 февраля
Руководитель музея
Проектная и исследовательская деятельность
Работа с музейными экспонатами в рамках подготовки к
Сентябрь10
Руководитель проекта
защите индивидуального проекта.
апрель
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых»
Торжественная церемония вступления в ряды РДДМ
10-11
Сентябрь
Советник по воспитанию
«Движение первых»
Дни единых действий
Акция «Наставничество» (помощь 1-4 классам)
10-11
Сентябрь
Советник по воспитанию
Туристический слёт
10-11
Сентябрь
Учителя физкультуры, педагог-организатор
Благотворительная акция «Помоги другу!»
10-11
Октябрь
Советник по воспитанию
Фестиваль национальных культур
10-11
Ноябрь
Советник по воспитанию
Декабрь,
Благотворительная акция «Посылка солдату»
10-11
Советник по воспитанию
февраль
Конкурс социальных проектов «Изменим школу»
10-11
Январь
Советник по воспитанию
Сентябрь,
Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
Военно-патриотические игры «Орленок», «Зарница»
10-11
февраль
физкультуры
Акция «Бессмертный полк» (исследовательские проекты)
10-11
Май
Учителя истории
Тематические проекты
Медиашкола (создание контента для соцсетей)
10-11
В течение года Учитель информатики
Волонтёрский отряд «Доброе дело»
10-11
В течение года Советник по воспитанию
Профориентационные встречи «Разговор о будущем»
10-11
В течение года Профориентолог
Творческие инициативы
Советники по воспитанию, педагогКонкурс короткометражных фильмов «Школьные истории»
10-11
Октябрь
организатор
Фестиваль талантов «Мы можем всё!»
10-11
Март
Педагог-организатор
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание медиацентра
Формирование профессиональных медиагрупп (редакция,
10-11
Сентябрь
Советники по воспитанию
видеооператоры, SMM-специалисты)
Обучение основам журналистики и контент-менеджмента
10-11
1 раз в неделю Старшеклассники
59

Создание Ru-Tube-канала школы (репортажи, интервью)
Ток-шоу "Открытый микрофон" (обсуждение актуальных
тем)

Видеопроизводство
1-2 видео в
10-11
месяц
10-11

1 раз в месяц

Фотопроекты
По
Фоторепортажи в стиле "закулисье школьной жизни"
10-11
мероприятиям
Конкурс "Момент в кадре" (лучшие школьные фото)
10-11
Декабрь, май
Социальные сети
Ведение ВК сообщества школы (сторис, рилсы)
10-11
Ежедневно
Специальные проекты
Документальный проект "Учителя без галстуков"
10-11
Ноябрь
Подкаст "Спроси старшеклассника" (советы для 5-6 классов)
10-11
2 раза в месяц
Медиаобразование
Мастер-классы "Фейк-ньюс: как распознать?"
10-11
Октябрь, март
Курс "Основы видеомонтажа" (Adobe Premiere, CapCut)
10-11
1 раз в неделю
Техническая база
По особо
Работа школьной телестудии (прямые эфиры)
10-11
важным
событиям
По мере
Обновление оборудования медиацентра
10-11
необходимости
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
Кастинг в театральную труппу (пробы, чтение монологов)
10-11
Сентябрь
Формирование творческих групп (актеры, сценаристы,
10-11
Сентябрь
режиссеры)
Театральные занятия
Актерское мастерство (работа с эмоциями, импровизация)
10-11
1 раз в неделю
Сценическая речь и ораторское искусство
10-11
1 раз в неделю
Постановка спектаклей
Выбор репертуара (классика, современная драматургия)

10-11

Октябрь

Распределение ролей с учетом возрастных особенностей

10-11

Ноябрь

Советники по воспитанию, видеооператоры
Советники по воспитанию, модератор
Советники по воспитанию,
фотокорреспонденты
Советники по воспитанию, жюри медиацентра
SMM-группа
Советники по воспитанию, креативная группа
Советники по воспитанию, наставники
Учитель информатики
Педагог-организатор
Советники по воспитанию, техническая
группа
Администрация

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии, учителя
литературы
Руководитель театр-студии
60

Техническая подготовка
По графику
Создание декораций и реквизита
10-11
Учителя труда, ИЗО
постановок
По
Разработка костюмов и грима
10-11
Руководитель театр-студии
необходимости
Театральные показы
Открытые показы эскизов спектаклей
10-11
Декабрь
Руководитель театр-студии
Тематические спектакли (к памятным датам)
10-11
Февраль, май
Руководитель театр-студии
Конкурсы и фестивали
Школьный театральный фестиваль (разные жанры)
10-11
Апрель
Зам.директора по ВР
Участие в городских конкурсах
10-11
Март–май
Руководитель театр-студии
Профориентация
По
Встречи с актерами и режиссерами
10-11
Приглашенные специалисты
необходимости
По
Экскурсии в театры и закулисье
10-11
Классные руководители
необходимости
Современные форматы
Театральные перфомансы (уличные постановки)
10-11
Май
Творческая группа
Видеопроекты (экранизация отрывков)
10-11
В течение года Медиагруппа
Театральная педагогика
Тренинги "Публичные выступления"
10-11
1 раз в месяц
Руководитель театр-студии
Литературные читки современных пьес
10-11
1 р. в триместр Учитель литературы
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
В историко-краеведческий музей (углубленный курс по
10-11
1 раз в год
Классный руководитель
региону)
Октябрь,
На современные предприятия
10-11
Профориентолог, классный руководитель
апрель
Мастер-классы
10-11
В течение года Классный руководитель
Научно-исследовательские экспедиции
Геологическая экспедиция (изучение пород)
10-11
Сентябрь
Учитель географии
Экологический мониторинг (исследование водоемов)
10-11
Май
Учитель биологии
Археологический выезд (исторические места)
10-11
Июнь
Учитель истории
Культурно-просветительские выходы
В драматический театр (с анализом постановки)
10-11
По афише
Учитель литературы
61

На выставки современного искусства
В филармонию (знакомство с классикой)
Однодневный поход с элементами ориентирования
Многодневный поход с палатками (для старших)
На Дни открытых дверей в колледж
Фотоэкспедиция "Архитектурные памятники"
Исторический квест по городу
VR-экскурсии в мировые музеи
Онлайн-встречи с учеными

10-11
По афише
10-11
По афише
Туристические походы
10-11
Сентябрь
10-11
Июнь
Профориентационные выходы
10-11
По плану
Краеведческие проекты
10-11
Октябрь
10-11
Май
Специальные форматы
10-11
В течение года
10-11
Февраль

Учитель ИЗО
Учитель музыки, педагог-организатор
Учителя физкультуры, педагог-организатор
Классный руководитель, родители
Профориентолог, классный руководитель
Учитель ИЗО
Учитель истории
Учитель ИЗО
Учителя-предметники

62