Российская Федерация
Республика Карелия
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОСТОМУКШСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА
«ГИМНАЗИЯ»
УТВЕРЖДЕНА
приказом МБОУ КМО «Гимназия»
от «26» августа 2026 года № 154 - ОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса
«Практикум по обществознанию»

11 класс
классы
1 год
срок реализации

Разработчик:
Перттунен А.Г., учитель обществознания

Обсуждена и согласована на заседании МО
Протокол №1 от 25.08.2026г.

г. Костомукша – 2026

1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Практикум по обществознанию» составлена на основе:
•
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования;
•
Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ КМО
«Гимназия»;
•
рабочей программы по учебному предмету «Обществознание»;
•
федеральной рабочей программы по учебному предмету «Обществознание»;
•
рабочей программы воспитания МБОУ КМО «Гимназия».
Общая характеристика учебного курса
Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам овладеть
ключевыми познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями, средствами
контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию. Обучающиеся смогут осмыслить
стратегию собственных действий при операциях с понятиями, работе с диаграммами и статистической
информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями, достигнут
определенной свободы в выборе и написании обществоведческого эссе. В программе курса уделяется
большое внимание практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий,
составлению развёрнутого плана, поскольку на отработку данных умений в рамках урока недостаточно
времени.
Цель курса: совершенствование подготовки обучающихся по обществознанию для сдачи предмета в
форме ЕГЭ.






Задачи курса:
Повторить темы, вызывающие наибольшие трудности содержательного характера; обеспечить
систематизацию, углубление и закрепление понятий высокого уровня теоретического
обобщения.
Развивать методологическую культуру при операциях с понятиями, работе с диаграммами и
статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными
заданиями.
Создать условия для овладения способами решения познавательных и логических заданий по
обществознанию.
Формировать умения и навыки поиска и систематизации информации, работы с различными
типами источников.
Формировать позитивное отношение к процедуре ЕГЭ по обществознанию и предлагаемым в
рамках ЕГЭ заданиям.

Место учебного курса в учебном плане
Программа курса «Практикум по обществознанеию» рассчитана на 34 учебных часа в 11 классе
(1час в неделю).
2.
Планируемые результаты освоения учебного курса
Личностные результаты отражают сформированность:
-патриотического воспитания;
- гражданского воспитания;
- духовно-нравственного воспитания;
- эстетического воспитания;
- физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия;
- трудового воспитания;
- экологического воспитания;
- ценности научного познания.
Требования к личностным результатам освоения курса:
 биосоциальную сущность человека;

основные этапы и факторы социализации личности;
место и роль человека в системе общественных отношений;
закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов;
 основные социальные институты и процессы;
 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,
механизмы правового регулирования;
 особенности социально-гуманитарного познания.
Требования к интеллектуальным (метапредметным) результатам освоения курса:
 характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы,
институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;
 анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
 объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы,
общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных
качеств человека);
 раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
 осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах
(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных
оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по
заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
 сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать
соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и
обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы;
различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
 формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам
 подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу;
 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Требования к предметным результатам освоения курса:
Использовать приобретенные знания и умения для :
 самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных
решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и
массовой коммуникации;
 оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических
ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
 решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности;
 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
 предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
 ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях
среднего и высшего профессионального образования;
 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.





3. Содержание программы
Введение. Структура ЕГЭ по обществознанию (1 ч.)
Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году. Организация и методика подготовки к
ЕГЭ по обществознанию. Требования к ЕГЭ по обществознанию. Знакомство с демоверсией по

обществознанию Федерального института педагогических
спецификация ЕГЭ по обществознанию – 2022.

измерений

2022.

Кодификатор

и

Тема 1. Человек и Общество. (10 ч.)
Общество. Институты общества. Общество - сложная, динамично развивающаяся система. Общество и
природа. Общество и культура. Сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Человек в системе социальных связей. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида.
Социальные институты. Социальная роль. Социальный статус человека.
Общественный прогресс. Ступени развития общества. Типология обществ. Социальные изменения.
Прогресс и регресс.
Глобальные проблемы. Глобальные проблемы человечества. Современный этап НТР. Глобализация.
Мышление и деятельность. Понятие, свойства и виды мышления. Умозаключения: индуктивные,
дедуктивные и по аналогии. Понятие и характер деятельности. Многообразие видов деятельности
человека. Общение, Труд, Игра, Учение, Творчество.
Потребности человека. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность
человеческого бытия. Потребности и способности человека. Степени развития способностей.
Свобода и необходимость. Свобода и ответственность личности. Свобода – осознанная необходимость.
Фатализм и волюнтаризм. Ограничители человеческой свободы: право и мораль. Ответственность за
сделанный выбор.
Знание, познание. Многообразие форм человеческого знания. Самопознание. Научное познание.
Социальное познание. Науки о человеке и обществе. Познание мира. Формы познания. Виды и уровни
познания.
Истина и её критерии. Истина абсолютная и относительная. Проблема познаваемости мира в
философии.
Культура, наука, религия. Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды. Культура народная,
элитарная, массовая. Основные направления искусства. СМИ. Особенности современной науки. Роль
науки в условиях НТР. Образование и самообразование. Основные ценности и нормы морали. Религия,
ее роль в жизни общества. Мировые религии.
Тема 2. Экономика (10 ч.)
Экономика: наука и хозяйство. Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Потребности и
ресурсы: проблема выбора.
Экономические системы. Роль государства в экономике. Типы экономических систем: традиционная,
плановая, рыночная. Экономический рост. Государственное регулирование экономики. Экономическая
политика. Валовой национальный продукт.
Рынок. Законы рынка. Многообразие рынков. Спрос и предложение. Собственность и её формы.
Национализация и приватизация собственности. Конкуренция.
Факторы производства. Факторы производства: земля, труд, капитал, предпринимательство. Издержки
производства.
Производитель и потребитель на рынке. Рыночные отношения. Субъекты рынка. Предпринимательство.
Экономически активное население.
Рынок труда и безработица. Занятость и безработица Виды и причины безработицы Последствия
безработицы Государственные меры по борьбе с безработицей.
Финансы. Государственный бюджет. Ценные бумаги. Деньги, их функции. Денежная масса. Дефицит и
профицит бюджета. Инфляция.
Мировая экономика. Международная торговля. Политика государств в мировой экономике:
протекционизм, «свободная торговля». Глобализация экономики. Тенденции развития мировой
экономики.
Налоги. Налоговая система. Налоги, их виды и функции. Распределительная функция. Регулирующая
функция. Уровни налогообложения в РФ (федеральные, региональные и местные налоги). Виды
налогов: прямые и косвенные. Системы налогообложения: пропорциональная, прогрессивная,
регрессивная.
Тема 3. Социальная сфера общества (2 ч.)
Социальная система. Социальные отношения. Социальные группы (касты, сословия, классы).
Социальные роли. Социальная дифференциация. Социальные нормы и социальная ответственность.

Отклоняющееся поведение личности. Социальный контроль. Социальное государство. Социальная
политика государства. Семья и брак как социальные институты. Психологический климат семьи.
Социальный конфликт и пути его разрешения. Экстремизм. Компромисс. Толерантность.
Межнациональные отношения. Национализм.
Тема 4. Политическая сфера общества (6ч.)
Политическая система. Государство и его функции. Структура политической системы; функции
политической системы. Признаки, функции и формы государства. Формы государства. Политическая
идеология. Гражданское общество и правовое государство. Признаки правового государства.
Политические режимы. Демократия. Понятие и особенности политического режима. Виды
политических режимов (демократический и антидемократический режим). Признаки тоталитарного
режима. Признаки авторитарного режима. Признаки демократического режима. Характеристика
политического режима РФ. Основы конституционного строя Российской Федерации.
Органы государственной власти в РФ. Структура и принципы построения политической власти в РФ.
Государственный аппарат. Основные ветви власти: законодательная, исполнительная, судебная.
Высшие органы законодательной власти: Федеральное Собрание, Государственная Дума. Высшие
органы исполнительной власти: правительство, федеральные министерства и ведомства. Высшие
органы судебной власти: Конституционный суд, Верховный суд. Президент как глава государства и
верховный главнокомандующий ВС. Правоохранительные органы.
Политические партии и движения. Политический плюрализм. Многопартийность. Партийная система
РФ.
Избирательное право. Избирательные системы. Выборы, референдум. Человек в политической жизни.
Тема 5. Правовая сфера общества (2 ч.)
Право, система права. Источники права. Понятие права. Нормы и отрасли права. Основные понятия и
нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в РФ. Права
человека. Правовые основы семьи и брака. Правовой статус ребенка. Международная защита прав
человека в условиях мирного и военного времени. Правоотношения и правонарушения. Юридическая
ответственность.
Тема 6. Практические занятия. Выполнение сложных заданий (3 ч.)
Основные правила оформления заданий второй части ЕГЭ. Основные типы заданий. Специфика
заданий на сравнение, на классификацию. Задания на распределение позиций по группам и на
установление соответствия. Задания на соотнесение понятий и определений; на конкретизацию.
Решение задач с выбором ответа.
Алгоритм работы с текстом. Характер заданий к тексту документа. Умение выделять главную мысль и
позицию автора и сформулировать ответ на вопрос. Решение познавательных задач.
Составление сложного плана с примерами. Развернутый ответ по заданной теме. Составление плана.
Структура письменного рассуждения. Использование понятийного аппарата и терминологии курса
«Обществознание». Изложение своих мыслей и собственной позиции, умение привести примеры.
Итоговое тестирование . Решение различных вариантов КИМов.
4. Тематическое планирование
Характеристика основных видов
№
Наименование тем
деятельности обучающегося (на уровне универсальных
п/п
курса
действий)
Знать структуру и содержание письменной экзаменационной
Введение. Структура работы, принципы отбора и расположения заданий, уровни
1 ЕГЭ по
сложности, количество баллов по каждому заданию,
обществознанию.
максимальный балл.
Уметь правильно заполнять бланки ЕГЭ.
Тема 1. Человек и Общество- 10ч.
Знать понятия: общество, природа, социальный институт. Уметь
Общество.
отвечать на проблемные вопросы; анализировать социальную
2
Институты общества. информацию; характеризовать с научных позиций социальные
объекты.

3

Общественный
прогресс.

4

Глобальные
проблемы.

5

Мышление и
деятельность.

6

Потребности
человека

7

Свобода и
необходимость

8

Знание, познание.

9

Истина и её
критерии.

10

Культура, наука,
религия.

11

Практическое
занятие по теме
«Человек и
общество»

12

Экономика как
наука.

13

Экономические
системы. Роль
государства в
экономике.

14

Рынок. Законы

Знать понятия: сферы жизни общества, общественный прогресс,
регресс. Уметь характеризовать с научных позиций социальные
объекты, работать с текстом; приводить примеры.
Знать понятие: глобализация. Уметь отвечать на проблемные
вопросы; анализировать социальную информацию;
характеризовать с научных позиций глобальные проблемы
человечества.
Знать понятия: мышление, деятельность. Уметь характеризовать
с научных позиций социальные объекты, работать с таблицей;
приводить примеры.
Знать понятия: потребность, пирамида Маслоу. Уметь отвечать
на проблемные вопросы; анализировать социальную
информацию; характеризовать базовые, социальные и духовные
потребности человека.
Знать понятия: свобода, необходимость. Уметь характеризовать
с научных позиций социальные объекты, работать со схемой;
приводить примеры.
Знать понятия: познание, знание, сознание, мышление, объект
познания, предмет познания, чувственное познание,
рациональное познание, ощущения, восприятие, представление,
понятие, суждение, умозаключение, память, мышление,
интуиция, агностицизм, уровни научного познания:
эмпирический и теоретический, анализ, синтез, сравнение,
дедукция, индукция, интуиция. Уметь характеризовать формы
познания, механизм познания, показывать на примерах
многообразие человеческого познания; выделить основные черты
научного и социального познания.
Знать понятия: истина, объективная истина, субъективная
истина, критерии истины, опыт, практика, гипотеза. Уметь
давать характеристику относительной и абсолютной истине;
работать со схемой; приводить примеры.
Знать понятия: культура, мораль, искусство, религия. Уметь
характеризовать многообразие культурной жизни, науку как
систему знаний и вид духовного производства, научную картину
мира, сущность искусства, его происхождение и формы;
описывать религию как феномен культуры, анализировать
образование в современном мире; определять тенденции
духовной жизни современной России.
Знать алгоритм выполнения заданий 1 и 2 части содержательной
линии «Человек и общество». Уметь выполнять тестовые
задания базового и повышенного уровня сложности.
Тема 2. Экономика – 10 ч.
Знать понятие: экономика. Знать и перечислять фазы
экономического цикла; основные измерители экономической
деятельности. Уметь объяснять понятие «экономика» с разных
позиций, отвечать на проблемные вопросы; анализировать
социальную информацию; характеризовать с научных позиций
социальные объекты.
Знать понятия: экономическая система, типы экономических
систем, традиционная экономика, командно-административная
экономика, рыночная экономика, смешанная экономик. Уметь
характеризовать с научных позиций роль государства в
экономике, сравнивать экономические системы, приводить
примеры.
Знать понятия: рынок, виды рынка, собственность, частная

рынка.

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

собственность, государственная собственность, муниципальная
собственность, правомочия собственника. Уметь отвечать на
проблемные вопросы; анализировать законы рынка;
характеризовать с научных позиций закон спроса и закон
предложения, определять факторы, влияющие на спрос и
предложение, работать с графиками спроса и предложения.
Знать факторы производства. Уметь характеризовать с научных
Факторы
позиций факторы производства и получаемый факторный доход,
производства
работать со схемой.
Знать понятия: субъекты рынка, предпринимательство,
экономически активное население. Уметь отвечать на
Производитель и
проблемные вопросы, касающиеся производства и потребления;
потребитель на
анализировать информацию, представленную в таблице;
рынке.
характеризовать с научных позиций взаимосвязь производителя и
потребителя.
Знать понятия: рынок труда, безработица. Уметь
Рынок труда и
характеризовать с научных позиций виды безработицы и
безработица
причины ее появления, работать со сравнительной таблицей;
приводить примеры.
Знать понятия: валовой национальный продукт,
государственный бюджет, денежная масса, дефицит бюджета,
Финансы.
профицит бюджета, инфляция, Центральный банк, эмиссия.
Государственный
Уметь понимать деятельность Центробанка как регулятора
бюджет.
экономики; анализировать информацию, представленную в
тексте; характеризовать источники наполнения госбюджета.
Знать понятия: макроэкономика и микроэкономика. Уметь
устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками социальных явлений и обществоведческими
Мировая экономика
терминами, понятиями; сопоставлять различные научные
подходы; различать в социальной информации факты и мнения,
аргументы и выводы.
Знать понятия: налоги, их виды и функции Уметь отвечать на
Налоги. Налоговая
проблемные вопросы; анализировать социальную информацию;
система.
характеризовать денежно-кредитную и налоговую политику.
Знать алгоритм выполнения заданий 1 и 2 части содержательной
Практическое
линии «Экономика». Уметь выполнять тестовые задания
занятие по теме
базового и повышенного уровня сложности, решать задания по
«Экономика»
анализу графиков спроса и предложения.
Тема 3. Социальная сфера общества-2ч.
Знать понятия: социальные отношения и взаимодействия,
социальный статус и роли, неравенство и социальная
стратификация, мобильность, социальные нормы, отклоняющееся
Социальные
поведение, социальный контроль и самоконтроль. Уметь
отношения
объяснять многообразие социальных групп; осуществлять
комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию
информации по определенной теме из оригинальных
неадаптированных текстов.
Практическое
Знать алгоритм выполнения заданий 1 и 2 части содержательной
занятие по теме
линии «Социальные отношения». Уметь выполнять тестовые
«Социальные
задания базового и повышенного уровня сложности, решать
отношения»
практические задачи на знание Семейного и Трудового кодекса.
Тема 4. Политическая сфера общества- 6ч.
Знать понятия: власть, государство, политическая система,
Политическая
формы государства, федерация. Уметь перечислять признаки,
система. Государство
формы и функции государства, основные черты правового
и его функции.
государства; сравнивать формы государства; объяснять роль

25

26

27

28

29

30

31

32

33

государства в политической системе; характеризовать власть, ее
происхождение и виды, политическую идеологию и
политическую культуру.
Знать понятия: политический режим, гражданское общество,
Политические
демократия. Уметь перечислять основные черты правового
режимы. Демократия государства и гражданского общества; описывать гражданское
общество; сравнивать политические режимы.
Знать понятия: власть, правовое государство, законодательная
власть, исполнительная власть, судебная власть. Уметь
Органы
перечислять и характеризовать три ветви государственной
государственной
власти: законодательная, исполнительная, судебная; описывать
власти в РФ
структуру политической власти в РФ, местное самоуправление;
работать с заданиями на установление соответствия
представленных полномочий с субъектами политики.
Знать понятия: партия, политическое движение. Уметь
Политические партии
охарактеризовать политический плюрализм; обосновать
и движения.
многопартийность; описывать партийную систему РФ.
Знать понятия: государственный аппарат, избирательные
Избирательное
системы, выборы, референдум. Уметь характеризовать и
право.
сравнивать избирательные системы.
Знать алгоритм выполнения заданий 1 и 2 части содержательной
Практическое
линии «Политика».
занятие по теме
Уметь выполнять тестовые задания базового и повышенного
«Политика».
уровня сложности, решать задание №14 по теме
«Конституционное право».
Тема 5. Правовая сфера общества- 2ч.
Знать понятия: право, отрасль права, источники права, нормы
права, нормативные правовые акты, источники права, институты
права,
закон,
подзаконный
акт,
правоспособность,
дееспособность, презумпция невиновности, гражданское право,
административное право, уголовное право, трудовое право, право
Право
собственности, преступление, правонарушение.
Уметь характеризовать место права в системе социальных норм;
функции и признаки права; характеризовать виды юридической
ответственности; знать и анализировать основы отраслей
российского права; международные документы по правам
человека; различать виды права.
Знать алгоритм выполнения заданий 1 и 2 части содержательной
Практическое
линии «Право». Уметь выполнять тестовые задания базового и
занятие по теме
повышенного уровня сложности, решать задания по работе с
«Право»
текстом и на знание Гражданского, Трудового и Семейного
права.
Тема 6. Практические занятия. Выполнение сложных заданий- 3 ч.
Знать особенности, алгоритм выполнения и систему оценивания
заданий №17-23.
Уметь выполнять задания высокого уровня сложности на
Основные правила
установление соответствия; дифференциация социальных фактов
оформления заданий
и оценочных суждений, аргументов и выводов; извлекать
второй части ЕГЭ.
информацию из источника, анализировать и интерпретировать
информацию из документа, привлекать дополнительные знания
по курсу, анализировать авторскую позицию.
Алгоритм работы с
Знать особенности, алгоритм выполнения и систему оценивания
текстом. Составление заданий №24.
сложного плана с
Уметь составлять сложный план по темам кодификатора
примерами.
(совершенствовать умение). Знать особенности, алгоритм
Алгоритм работы с
выполнения и систему оценивания заданий №25.

заданием №25.

34

Итоговое
тестирование.

Совершенствовать умение написания. Структура письменного
рассуждения. Использование понятийного аппарата и
терминологии курса «Обществознание». Изложение своих
мыслей и собственной позиции, умение привести примеры.
Знать особенности и алгоритм выполнения экзаменационной
работы. Уметь правильно распределить время, применять
навыки выполнения заданий разного уровня сложности.