Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского муниципального округа «Гимназия»

УТВЕРЖДЕНО:
Директор МБОУ КМО «Гимназия»
____________ /И.В. Осипенко/
«01» сентября 2026 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Художественной (технической) направленности
«Очумелые ручки»
Уровень программы: базовый
Возраст обучающихся: 11–14 лет (5–8 классы)
Срок реализации программы: 1 год
Объём программы: 68 часов

Разработчик:
Науменко К.И.,
учитель труда (технологии)

Обсуждена и согласована на
заседании методического объединения
Протокол № 1 от 31 августа 2026 г.

г. Костомукша
2026

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Очумелые
ручки» имеет художественную (техническую) направленность и реализуется на базовом
уровне.
Программа предназначена для обучающихся 5–8 классов и направлена на развитие
интереса к техническому и декоративно-прикладному творчеству, формирование
практических навыков обработки материалов, конструирования, моделирования и проектной
деятельности.
Содержание
программы
предусматривает
практическую
деятельность
с
использованием различных материалов, инструментов и технологий, в том числе выпиливание
лобзиком, создание изделий из древесных материалов, знакомство с 3D-моделированием и
3D-печатью, выполнение индивидуальных творческих и проектных работ.
Актуальность программы
Современное дополнительное образование ориентировано на создание условий для
развития творческого потенциала обучающихся, формирования практических навыков,
самостоятельности, инициативности и способности применять полученные знания в
практической деятельности.
Техническое творчество способствует развитию пространственного и конструктивного
мышления, внимания, воображения, точности и аккуратности. Выполнение изделий
собственными руками позволяет обучающимся пройти путь от возникновения замысла и
разработки эскиза до изготовления и представления готового изделия.
Включение в программу традиционных способов обработки материалов и современных
технологий 3D-моделирования позволяет расширить представления обучающихся о
технической и проектной деятельности и познакомить их с различными способами создания
изделий.
Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью программы является сочетание традиционных и
современных технологий технического творчества.
Программа объединяет работу с древесными материалами, выпиливание лобзиком,
основы конструирования, создание эскизов и чертежей, проектную деятельность, 3Dмоделирование и знакомство с технологией 3D-печати.
Содержание программы построено с учётом возраста обучающихся и предусматривает
различный уровень сложности для обучающихся 5–6 и 7–8 классов.
Для обучающихся 5–6 классов основное внимание уделяется формированию
первоначальных практических навыков выпиливания, обработке древесных материалов,
знакомству с устройством и возможностями 3D-принтера и выполнению простых моделей.
Для обучающихся 7–8 классов предусматривается усложнение практической и
проектной деятельности: самостоятельная разработка и изготовление изделий, выполнение
рабочих чертежей, более углублённое знакомство с 3D-моделированием и программным
обеспечением для подготовки моделей к 3D-печати.
Адресат программы
Программа предназначена для обучающихся 5–8 классов в возрасте 11–14 лет.
Специальная предварительная подготовка для освоения программы не требуется.
Состав группы — до 15 человек.
При организации образовательного процесса учитываются возрастные и
индивидуальные особенности обучающихся, уровень сформированности практических
навыков, темп выполнения работ и творческие интересы детей.
Объём и срок реализации программы
Срок реализации программы — 1 год.
Общий объём программы — 68 часов.
Содержание программы реализуется дифференцированно с учётом возрастной группы
обучающихся:

для обучающихся 5–6 классов — 68 часов;
для обучающихся 7–8 классов — 68 часов.
Форма обучения и особенности организации образовательного процесса
Форма обучения — очная.
Основной формой организации образовательного процесса является групповое занятие.
В ходе реализации программы используются:
 теоретические занятия;
 практические занятия;
 демонстрации;
 практикумы;
 самостоятельные работы;
 творческие задания;
 проектная деятельность;
 просмотр и анализ выполненных работ;
 презентация проектов;
 выставки творческих работ.
Основная часть учебного времени отводится практической деятельности обучающихся.
Режим занятий
Занятия проводятся 1 раз в неделю по вторникам с 15:00 до 17:00.
Продолжительность одного занятия — 2 академических часа с перерывом между
ними.
Общий объём программы составляет 68 академических часов в год (34 учебных занятия по
2 академических часа).
В каникулярное время занятия не проводятся.
Цель и задачи программы
Цель программы: развитие творческой, активной личности обучающегося посредством
освоения технологий технического и декоративно-прикладного творчества, конструирования,
моделирования и проектной деятельности.
Задачи программы
Обучающие:
 познакомить
обучающихся с основными материалами, инструментами и
приспособлениями, применяемыми в техническом творчестве;
 формировать навыки безопасной организации рабочего места и безопасного
использования инструментов и оборудования;
 обучить основным приёмам обработки древесных материалов;
 формировать навыки выпиливания по внешнему и внутреннему контуру;
 формировать первоначальные навыки выполнения эскизов и рабочих чертежей;
 познакомить с основами трёхмерного моделирования;
 познакомить с устройством и возможностями 3D-принтера;
 формировать навыки проектирования и изготовления творческого изделия;
 формировать
первоначальные представления о профессиях технической
направленности.
Развивающие:
 развивать техническое, пространственное, образное и творческое мышление;
 развивать внимание, память, воображение и наблюдательность;
 развивать способность планировать последовательность выполнения работы;
 развивать навыки анализа и оценки результатов собственной деятельности;
 развивать самостоятельность и инициативность;
 способствовать развитию конструкторских и проектных способностей.
Воспитательные:
 воспитывать интерес к техническому и декоративно-прикладному творчеству;
 формировать ответственное отношение к труду;



воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам, инструментам и
оборудованию;
 формировать культуру безопасного труда;
 воспитывать уважение к результатам собственного и чужого труда;
 формировать способность взаимодействовать с другими обучающимися при
выполнении коллективных и проектных работ.
Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты
У обучающихся будут формироваться:
 интерес к техническому и прикладному творчеству;
 положительное отношение к практической и проектной деятельности;
 ответственное отношение к выполняемой работе;
 аккуратность и самостоятельность;
 готовность проявлять инициативу и творческую активность;
 культура безопасного труда;
 бережное отношение к материалам и оборудованию;
 уважительное отношение к результатам труда других людей.
Метапредметные результаты
Обучающиеся будут способны:
 понимать поставленную практическую или творческую задачу;
 планировать последовательность действий;
 осуществлять текущий и итоговый контроль результатов своей работы;
 выбирать материалы, инструменты и способы выполнения задания;
 работать по образцу, эскизу, чертежу и собственному замыслу;
 анализировать объект и выделять его основные конструктивные элементы;
 находить различные варианты решения творческой задачи;
 осуществлять поиск необходимой информации;
 представлять результаты собственной деятельности;
 взаимодействовать с другими обучающимися в процессе совместной работы.
Предметные результаты
По окончании освоения программы обучающийся будет:
знать:
 основные свойства используемых материалов;
 назначение основных инструментов и приспособлений;
 правила безопасной работы;
 основные способы обработки древесных материалов;
 основные приёмы выпиливания по внешнему и внутреннему контуру;
 назначение эскиза и чертежа;
 основные понятия моделирования и конструирования;
 назначение и основные возможности 3D-принтера;
 основные этапы создания творческого проекта;
уметь:
 организовывать рабочее место;
 безопасно пользоваться инструментами и оборудованием;
 выполнять основные технологические операции;
 выполнять разметку и перенос изображения на материал;
 осуществлять выпиливание и обработку деталей;
 выполнять простые эскизы и чертежи;
 осуществлять сборку и оформление изделия;
 создавать простые модели;
 планировать изготовление творческого изделия;
 выполнять индивидуальные и коллективные проекты;





анализировать качество готового изделия;
представлять результаты собственной проектной и творческой деятельности.

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
5–6 классы
№

Наименование раздела

1

Вводное занятие
Выпиливание лобзиком: материалы, инструменты,
приспособления
Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру
Основы работы с 3D-принтером
Простое моделирование
Творческая мастерская
Итоговая выставка

2
3
4
5
6
7
Итого

Всего
часов
2

Теория Практика
1

1

8

2

6

16
4
25
11
2
68

2
2
2
—
—
9

14
2
23
11
2
59

7–8 классы
№ Наименование раздела

Всего
часов

Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком
16
(творческая работа)
2 3D-моделирование
34
3 Творческая мастерская
16
4 Итоговая выставка
2
Итого
68
1

Теория Практика
—

16

24
—
—
24

10
16
2
44

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5–6 классы
№
Наименование разделов и тем
1
Вводное занятие
2
Выпиливание лобзиком: материалы, инструменты, приспособления
3
Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру
4
Основы работы с 3D-принтером
5
Простое моделирование
6
Творческая мастерская
7
Итоговая выставка
ИТОГО

Часы
2
8
16
4
25
11
2
68

7–8 классы
№
Наименование разделов и тем
Часы
Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком (творческая
1
16
работа)
2
3D-моделирование
34
3
Творческая мастерская
16
4
Итоговая выставка
2
ИТОГО
68
4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
5–6 классы

1. Вводное занятие — 2 часа
Знакомство с содержанием программы и основными направлениями деятельности.
Выпиливание как разновидность декоративно-прикладного и технического творчества.
Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
Практическая работа: подготовка основы из фанеры для выпиливания.
2. Выпиливание лобзиком: материалы, инструменты, приспособления — 8 часов
Породы древесины и древесные материалы. Декоративные особенности древесины.
Устройство и назначение лобзика. Выпиловочный столик и другие приспособления.
Приёмы выпиливания по внешнему контуру. Отделка изделия шлифованием. Подгонка и
склеивание деталей.
Практические работы: подготовка и перевод рисунка на основу; выпиливание по внешнему
контуру; шлифование, подгонка и склеивание деталей.
3. Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру — 16 часов
Приёмы выпиливания по внутреннему контуру. Инструменты для создания отверстий.
Подготовка основы и перевод рисунка. Выпиливание деталей. Отделка изделия.
Практические работы: подготовка основы; выпиливание по внутреннему контуру;
шлифование, подгонка, склеивание и отделка деталей.
4. Основы работы с 3D-принтером — 4 часа
История создания 3D-принтера. Конструкция и основные элементы устройства. Правила
безопасной работы. Возможности применения технологии 3D-печати. Первоначальное
знакомство с работой оборудования. Профессии, связанные с 3D-моделированием.
5. Простое моделирование — 25 часов
Эскизная графика и шаблоны. Представления о форме. Значение чертежа и развёртки.
Создание плоских и объёмных моделей.
Практические работы: создание плоской фигуры по эскизу; модели «Военный самолёт»,
«Фонарь», «Дом, в котором ты живёшь», «Автобус, автомобиль», «Детская площадка»;
выполнение развёрток объёмных фигур.
6. Творческая мастерская — 11 часов
Работа над собственным творческим проектом. Подготовка работ к выставкам и конкурсам.
Просмотр и анализ выполненных в течение года работ. Выявление и устранение дефектов.
Ремонт изделий по принципу «дефект в эффект». Оформление готовых работ и этикеток.
7. Итоговая выставка — 2 часа
Презентация авторских творческих и проектных работ. Выставка изделий. Анализ результатов
деятельности. Подведение итогов реализации программы.
7–8 классы
1. Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком — 16 часов
Разработка замысла творческого изделия. Создание орнаментов с учётом конструкции,
формы, материала и назначения изделия. Выполнение эскиза и рабочих чертежей.
Изготовление деталей. Сборочные операции. Шлифование. Отделка и оформление готового
изделия.
Практические работы: разработка эскиза; выполнение рабочих чертежей; изготовление
изделия; шлифование; отделка и оформление.
2. 3D-моделирование — 34 часа
История и современные возможности 3D-технологий. Устройство 3D-принтера и правила
безопасной работы.
Основные понятия трёхмерного моделирования. Бумажное макетирование. Построение
составных объектов. Создание трёхмерных моделей из различных материалов.
Основные понятия компьютерной графики. Трёхмерный объект, вершины, рёбра и грани.
Знакомство с программным обеспечением для подготовки трёхмерных моделей к печати.
Перемещение, масштабирование и поворот объектов. Подготовка модели к 3D-печати.
Преобразование модели в G-код.

Практические и самостоятельные работы по созданию, обработке и подготовке моделей к
печати.
3. Творческая мастерская — 16 часов
Работа над собственным проектом. Подготовка творческих работ к выставкам и конкурсам.
Просмотр и анализ выполненных работ. Устранение выявленных недостатков. Ремонт
изделий. Художественное и техническое оформление готовых работ.
4. Итоговая выставка — 2 часа
Презентация авторских проектных работ. Представление готовых изделий. Обсуждение
результатов. Подведение итогов реализации программы.
5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Методы обучения
При реализации программы используются:
 словесные методы: объяснение, рассказ, беседа, инструктаж;
 наглядные методы: демонстрация инструментов, оборудования, образцов изделий,
моделей, схем и чертежей;
 практические методы: упражнения, практические и самостоятельные работы;
 проблемно-поисковые методы;
 проектный метод;
 методы анализа и самооценки результатов деятельности.
Формы организации деятельности
Используются индивидуальная, групповая, фронтальная и коллективная формы
организации деятельности.
Основное место в образовательном процессе занимает практическая деятельность
обучающихся.
Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы необходимы:
 рабочие столы и места для выполнения практических работ;
 фанера и другие древесные материалы;
 ручные лобзики;
 выпиловочные столики;
 инструменты для разметки и обработки древесины;
 наждачная бумага;
 материалы для соединения и отделки деталей;
 средства индивидуальной защиты;
 компьютерное оборудование;
 3D-принтер;
 расходные материалы для 3D-печати;
 программное обеспечение для подготовки и печати 3D-моделей;
 демонстрационные материалы, схемы, чертежи и образцы изделий.
Оборудование и помещение должны соответствовать требованиям безопасности и
действующим санитарно-гигиеническим требованиям.
Перед выполнением работ с инструментами и оборудованием проводится соответствующий
инструктаж по безопасным приёмам работы.
6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Контроль освоения программы осуществляется в процессе практической, творческой и
проектной деятельности обучающихся.
Используются следующие формы контроля:
 педагогическое наблюдение;
 устный опрос;
 практическая работа;

самостоятельная работа;
просмотр и анализ выполненных изделий;
выполнение творческих заданий;
проектная работа;
презентация и защита проекта;
выставка творческих работ.
Текущий контроль осуществляется непосредственно в процессе занятий и направлен
на определение степени освоения обучающимися технологических операций и правил
безопасной работы.
Промежуточный контроль проводится по завершении отдельных разделов программы
посредством выполнения и представления практических и творческих работ.
Итоговый контроль проводится по завершении освоения программы в форме
представления авторской творческой или проектной работы и участия в итоговой выставке.
Оценивание результатов освоения программы осуществляется в безотметочной форме.
Основными критериями оценки являются соблюдение правил безопасной работы,
степень самостоятельности обучающегося, правильность выполнения технологических
операций, качество готового изделия, способность реализовать собственный творческий
замысел и представить результат своей деятельности.







7. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Арефьев И. П. Материалы по курсу «Выпиливание и выжигание» для 5–8 классов //
Занимательные уроки по технологии для мальчиков. 5–8 классы.
При реализации программы могут использоваться электронные образовательные и
информационные ресурсы по вопросам технического творчества, обработки древесных
материалов, трёхмерного моделирования, подготовки моделей к 3D-печати и эксплуатации
соответствующего оборудования.