Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского муниципального округа «Гимназия»

СОГЛАСОВАНО:
Советом родителей
МБОУ КМО «Гимназия»
протокол № 1 от 26.08.2026 г.

СОГЛАСОВАНО:
Педагогическим советом
МБОУ КМО «Гимназия»
протокол №1 от 26.08.2026 г.

УТВЕРЖДЕНО:
Директор МБОУ КМО «Гимназия
________________И.В.Осипенко
Приказ № 154-ОД от 26.08.2026 г.

РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
(приложение к образовательным программам)

Костомукша
2026 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка .......................................................................................................................3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ. .......................................................................................................................3
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся. ..............................................................................3
1.2. Направления воспитания. ........................................................................................................4
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания. .......................................................................5
1.3.1. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования. .....................................................................................................................................5
1.3.2. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования. .....................................................................................................................................6
1.3.3. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования. .....................................................................................................................................9
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ. .................................................................................................11
2.1. Уклад Гимназии..........................................................................................................................11
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности ..................................................16
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ...............................................................................................33
3.1. Кадровое обеспечение ...............................................................................................................33
3.2. Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности ..............................35
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями. ..................................................................................................................................35
3.4. Система поощрения социальной успешности и активной жизненной позиции обучающихся
.............................................................................................................................................................36
3.5. Анализ воспитательного процесса .......................................................................................36
Календарный план воспитательной работы на уровне начального общего образования (НОО)
.............................................................................................................................................................41
Календарный план воспитательной работы на уровне основного общего образования (ООО)
.............................................................................................................................................................63
Календарный план воспитательной работы на уровне среднего общего образования (СОО)..83

2

Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания ООП МБОУ КМО «Гимназия» (далее – Программа
воспитания) разработана на основе Федеральной рабочей программы воспитания для
общеобразовательных организаций. Данная программа основывается на единстве и
преемственности образовательного процесса всех уровней общего образования, соотносится с
рабочими программами воспитания для образовательных организаций дошкольного и среднего
профессионального образования.
Программа воспитания:
 предназначена для планирования и организации системной воспитательной
деятельности в МБОУ КМО «Гимназия»;
 разработана с участием коллегиальных органов управления МБОУ КМО «Гимназия», в
том числе Совета родителей, Педагогического совета и утверждена приказом
директора;
 реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно
с семьей и другими участниками образовательных отношений, социальными
институтами воспитания;
 предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным
ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения,
принятым в российском обществе на основе российских базовых конституционных
норм и ценностей;
 предусматривает историческое просвещение, формирование российской культурной и
гражданской идентичности обучающихся.
Программа воспитания включает три раздела: целевой, содержательный,
организационный.
В соответствии с особенностями МБОУ КМО «Гимназия» внесены изменения в
содержательный и организационный разделы программы воспитания. Изменения связаны с
особенностями организационно-правовой формы, контингентом обучающихся и их родителей
(законных представителей), направленностью образовательной программы, в том числе
предусматривающей углубленное изучение отдельных учебных предметов, учитывающей
этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся.
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ.
Содержание воспитания обучающихся в МБОУ КМО «Гимназия» (далее – Гимназия)
определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей,
которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют
инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент содержания
воспитания обучающихся включает традиционные российские духовно-нравственные ценности
культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в Гимназии планируется и осуществляется в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания. Приоритетной задачей Российской
Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными
знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1.
Цель и задачи воспитания обучающихся.
Цель воспитания:
развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного
отношения к труду и его результатам, создание условий для самоопределения и социализации на
основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства;
3

формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания:
усвоение обучающимися знаний норм, традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям
(их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных
знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ
включают:
осознание российской гражданской идентичности;
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к
себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в Школе планируется и осуществляется на основе
аксиологического, антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного,
личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической
направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования
нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.2.
Направления воспитания.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности Гимназии по
основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС и отражает готовность
обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности
на их основе, в том числе в части:
1) Гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России
как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой
и политической культуры.
2) Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской культурной
идентичности.
3) Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры
народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных
российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости,
дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
4) Эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры
на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства.
5) Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового
образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических способностей с учетом
4

возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной
среде, чрезвычайных ситуациях.
6) Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.
7) Экологического воспитания, способствующего формированию экологической
культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления
природы, окружающей среды.
8) Ценностей научного познания, ориентированного на воспитание стремления к
познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учетом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3.
Целевые ориентиры результатов воспитания.
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП установлены ФГОС.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием воспитания
обучающихся на основе российских базовых (гражданских, конституциональных) ценностей,
обеспечивают единство воспитания, воспитательного пространства.
1.3.1. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о
Родине - России, ее территории, расположении;
сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам;
понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного
края, своей Родины - России, Российского государства;
понимающий значение гражданских символов (государственная символика России,
своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества,
проявляющий к ним уважение;
имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в
доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности;
сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека;
доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших;
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных
народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка,
русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
5

способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей;
проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной
культуре;
проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
Физическое воспитание
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Трудовое воспитание
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам
труда, ответственное потребление;
проявляющий интерес к разным профессиям;
участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
Экологическое воспитание
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние
людей на природу, окружающую среду;
проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам;
выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке;
обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о
науке, научном знании;
имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта
в естественно-научной и гуманитарной областях знания.
1.3.2. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;
понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического
просвещения, российского национального исторического сознания;
проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам;
проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России,
реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных
6

интересов других людей;
выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том
числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ,
его традиции, культуру;
проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в
родной стране;
проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края,
своего народа, других народов России;
знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве,
спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников
Отечества в прошлом и современности;
принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России,
российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной,
религиозной принадлежности);
выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовно- нравственных
ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков;
выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям;
сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных
народов, вероисповеданий;
проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения
и воспитания детей;
проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как
части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в искусстве;
проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на
поведение людей;
сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве;
ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном
творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного
поведения, в том числе в информационной среде;
7

выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность);
проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для
физического и психического здоровья;
умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей),
стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием;
способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и
природным условиям, стрессовым ситуациям.
Физическое воспитание
формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей; проявляющий
интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на
основе применения предметных знаний;
сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в
российском обществе;
участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять
такого рода деятельность;
выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов,
потребностей.
Экологическое воспитание
понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их
решения, значение экологической культуры человека, общества;
сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе;
ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения
задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных
последствий для окружающей среды;
участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной
направленности.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
индивидуальных интересов, способностей, достижений;
ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе,
взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
развивающий навыки использования различных средств познания, накопления
8

знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной,
цифровой среде);
демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
1.3.3. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;
сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность
за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения,
сформированного российского национального исторического сознания;
проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно
отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять
и защищать историческую правду;
ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан;
осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности;
обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военно-патриотических и другие
объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к
родной культуре, любовь к своему народу;
сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов,
проживающих в родной стране - России;
проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской культурной
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения;
действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно- нравственных ценностей и
норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие
антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям;
проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических
групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с
учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан;
понимающий
и
деятельно
выражающий
ценность
межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми
9

разных национальностей, отношения к религии и религиозной принадлежности, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания в семье детей, неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности;
обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания отечественной и
мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,
российского и мирового художественного наследия;
проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние;
проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве;
ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учётом российских традиционных духовных и
нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья
и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и
здоровья других людей;
соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе
безопасного поведения в информационной среде;
выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни;
проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения
в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического
здоровья;
демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности,
сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения
российского народа;
проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому
труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе
предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда;
участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
10

каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства Российской Федерации;
выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования,
к непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности;
понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки в информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе;
ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учётом личных жизненных планов, потребностей
своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на
основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде; выражающий
деятельное неприятие действий, приносящих вред природе; применяющий знания
естественных и социальных наук для разумного, бережливого природопользования в быту,
общественном пространстве;
имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учётом своих интересов, способностей, достижений;
обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни
российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социальноэкономическом развитии России;
демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной
научной информации и критики антинаучных представлений;
развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ.
2.1. Уклад Гимназии
Месторасположение и инфраструктура
МБОУ КМО «Гимназия» включает в себя 2 здание: «большая школа» находится по адресу
ул.Первомайская д.3, «маленькая школа» - по адресу ул.Калевала д.7. Гимназия успешно
осуществляет образовательную деятельность с 1987 года. Созданы хорошие условия для
воспитания обучающихся: центр «Точка роста», Центр детских инициатив, музей
Пограничной службы, актовый зал, конференц-зал, кабинеты технологии, ИЗО, музыки,
спортзалы большой и малый, стадион.
Характеристика контингента обучающихся
В настоящее время в школе обучается около 1280 учащихся с 1 по 11 класс. В Гимназии
обучаются дети пограничников. Большинство семей - полные и социально благополучные.
Однако контингент учащихся отличается неоднородностью по нескольким критериям:
 Учебные возможности - среди обучающихся есть дети с разным уровнем подготовки,
включая учащихся с ОВЗ, которые интегрированы в общеобразовательные классы или
обучаются по адаптированным программам.
 Социальный статус - в школе есть дети из семей с низким воспитательным потенциалом,
а также подростки с девиантным поведением, состоящие на внутришкольном учете.
11

Национальный состав - город отличается многонациональностью, что отражается на
культурном разнообразии школьного сообщества.
Роль педагогического коллектива
Ключевым фактором положительного влияния на учащихся является профессиональный
педагогический состав. Административная команда обладает значительным управленческим
опытом, а учителя сочетают в себе продуктивные традиционные методики и инновационные
подходы. В Гимназии работают как опытные педагоги, так и молодые специалисты с высокой
творческой активностью. Также в штате есть узкопрофильные специалисты (психолог, логопеды,
соц.педагоги), обеспечивающие сопровождение всех категорий обучающихся.
Социальное партнерство и внешние связи
Привлечены ресурсы других организаций:
- АО «Карельский окатыш»
- ГКУ РК «Агентство занятости населения г. Костомукша»
- ООО «УКЦ «Перспектива»
- заповедник «Костомукшский»
- реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
- ФГКУ 2 отряд ФПС по РК, ОМВД России по г.Костомукша
- пограничное управление ФСБ по г.Костомукша РК
- ДЮСШ
- центр внешкольной работы
- КСЦ «Дружба»
- центр культурного развития «Среда»
- городская библиотека
- ДМШ им. Г.А.Вавилова
- ДХШ им. Л. Ланкинена
- городское объединение «Лидер»
- спортAKTIVный клуб «RedFort» и др.
Такое взаимодействие позволяет расширить образовательные и воспитательные возможности
Гимназии, способствуя разностороннему развитию учащихся.
Воспитательная цель школы
Педагогический коллектив МБОУ КМО «Гимназия» видит свою миссию в формировании
нравственно зрелой, творческой и социально ответственной личности. Мы стремимся воспитать
граждан, которые:
 искренне любят свою Родину и ощущают личную сопричастность к её судьбе;
 обладают глубокими знаниями и готовы применять их на благо страны;
 уважают духовные и культурные ценности многонационального народа России.
Формирующиеся школьные традиции
За два года работы в школе уже сложились значимые мероприятия, которые объединяют
учащихся, педагогов и родителей:
 Торжественные линейки (День знаний и Последний звонок)
 Дни здоровья (походы, турслет)
 День самоуправления (ко Дню учителя)
 Новогодние и рождественские праздники
 Вечер встречи выпускников
 Военно-патриотические мероприятия
 Творческие конкурсы, концерты
 Гимназический бал (для 1-4 классов)
 Народные праздники («Широкая Масленица»)
 Мемориальные мероприятия ко Дню Победы
 «За честь Гимназии»
 Последний звонок, выпускной
Особенностью учебно-воспитательного процесса является наличие школьного хора и


12

ритмики для учащихся 1-4 классов.
Проводятся спортивные соревнования, коллективные творческие дела (КТД), различные
акции, конкурсы, выставки, экскурсии, походы, встречи с интересными людьми.
Принципы воспитательной системы
1. Событийный подход
Воспитательный процесс строится вокруг значимых общешкольных мероприятий,
которые становятся точками интеграции усилий всего педагогического коллектива.
2. Коллективное творчество
Каждое ключевое мероприятие разрабатывается, проводится и анализируется совместно
педагогами и учениками, что формирует чувство сопричастности.
3. Постепенное взросление
Система воспитания выстроена так, что с каждым годом ученики получают больше
возможностей для самореализации - от участников до организаторов событий.
4. Кооперация вместо конкуренции
Мы сознательно избегаем искусственного соперничества между классами, делая акцент
на межвозрастном взаимодействии и социальной активности.
5. Командный дух
Педагоги уделяют особое внимание формированию благоприятного климата во всех
детских коллективах - классах, кружках, секциях.
6. Ключевая роль классного руководителя
Наставник класса выполняет многогранную функцию: защитника интересов детей,
организатора, медиатора в конфликтах и наставника в личностном развитии.
Эта система позволяет создавать в школе особую воспитательную среду, где каждый
ученик чувствует свою ценность и возможность внести вклад в общее дело.
Участие МБОУ КМО «Гимназия» во всероссийских образовательных и воспитательных
проектах
МБОУ КМО «Гимназия» активно включается в федеральные инициативы, направленные
на патриотическое, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие подрастающего
поколения. Участие в этих проектах позволяет расширить образовательные возможности школы,
вовлечь обучающихся в значимые социальные практики и укрепить их гражданскую позицию.
Ключевые проекты и программы:
1. «Орлята России»
Всероссийская программа развития социальной активности младших школьников,
реализуемая в рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ».
Учащиеся начальных классов участвуют в коллективных творческих делах, развивают
лидерские качества и учатся работать в команде.
2. «Большая перемена»
Крупнейший конкурс для школьников, где каждый может проявить свои таланты, найти
единомышленников и получить поддержку для реализации собственных идей. Наши
ученики ежегодно становятся его активными участниками и призерами.
3. «Без срока давности»
Федеральный проект, направленный на сохранение исторической памяти о Великой
Отечественной войне. Обучающиеся участвуют в исследовательских работах,
тематических уроках и мемориальных акциях.
4. «Киноуроки в школах России»
Проект сочетает воспитание нравственных ценностей с просмотром и обсуждением
специально созданных детских короткометражных фильмов.
5. «Движение первых»
Современное молодежное движение, объединяющее школьников вокруг ценностей
дружбы, взаимопомощи, труда и служения Отечеству. На базе школы действует
первичное отделение движения.
6. «Навигаторы детства»
13

Программа по развитию советников директоров по воспитанию, которые помогают
выстраивать системную воспитательную работу в школе в соответствии с актуальными
вызовами времени.
7. «Пушкинская карта»
Благодаря этому проекту учащиеся могут бесплатно посещать музеи, театры и концерты,
приобщаясь к культурному наследию страны.
8. Всероссийские спортивные и патриотические акции
–
«ГТО»
(возрождение
норм
физической
подготовки)
–
«Бессмертный
полк»
(шествие
в
память
о
героях
войны)
– «Свеча памяти» (мемориальная акция ко Дню Победы)
Участие в федеральных проектах позволяет:
 дать ученикам возможность самореализации в разных сферах;
 укрепить их связь с культурными и историческими традициями России;
 формировать активную гражданскую позицию и социальную ответственность.
Гимназия продолжает расширять сотрудничество с ведущими образовательными и
общественными организациями страны, чтобы воспитание было не только системным, но и
наполненным реальными делами и смыслами.
Традиции, ритуалы и символика МБОУ КМО «Гимназия»
Традиционные школьные ритуалы
В нашей школе сложились особые традиции, которые объединяют учеников, педагогов и
родителей, формируют чувство принадлежности к школьному сообществу:
 Торжественная еженедельная линейка с выносом Государственного флага РФ и флага
республики Карелии, исполнение гимна России.
 Посвящение в первоклассники - праздник для самых юных учеников, символизирующий
начало их школьного пути.
 Посвящение в пятиклассники - традиционный ритуал, отмечающий переход из младшей
школы в среднее звено и принятие новых обязанностей.
 Посвящение в десятиклассники - традиционный ритуал, отмечающий переход из средней
в старшую школу, принятие новых обязанностей.
Символика школы
Школа имеет собственную официальную символику, отражающую ее ценности, традиции и
устремления.
Герб и девиз МБОУ КМО «Гимназия»
Герб выполнен в форме классического щита с изображением улитки с крыльями, стремящейся к
знаниям и успешному будущему. Девиз Гимназии: «Если путь твой к познанию мира ведет, как
бы ни был он долог и труден - вперед!»

Гимн МБОУ КМО «Гимназия»
Стихи А.Иванова, музыка А.Серко
Ты
рождена, чтобы оплотом быть наукам разным,
Ты
нам дана, чтоб жить одной судьбой.
Ты,
как весна, весна надежд, Ты в жизни - лучший праздник,
И навсегда мы связаны с тобой.
Гимназия, гордимся именем твоим!
14

Гимназия, тебя мы в сердце сохраним.
Гимназия, на крыльях знаний мы летим,
И смело в будущность глядим, Гимназия.
Вместе с тобой мы год за годом
Вновь и вновь проводим,
Вместе с тобой наш день и час любой.
Вместе с тобой, Гимназия,
Мы в жизни смысл находим,
Вместе с тобой живем мечтой одной.
Гимназия, гордимся именем твоим!
Гимназия, тебя мы в сердце сохраним.
Гимназия, на крыльях знаний мы летим,
И смело в будущность глядим, Гимназия.
Значение символов
Школьная символика – это не просто атрибутика, а отражение духа и ценностей Гимназии:
 Патриотизм (девиз, гимн, герб).
 Стремление к знаниям (улитка, крылья).
 Преемственность традиций (ритуалы посвящения).
Эти элементы создают корпоративную идентичность школы, воспитывают у учащихся уважение
к истории, знаниям и своей Родине.
МБОУ КМО «Гимназия» - территория инновационных воспитательных практик
Гимназия активно внедряет современные подходы к воспитанию, сочетая традиционные
ценности с актуальными образовательными технологиями. Мы реализуем следующие
перспективные практики:
Проблемные зоны и дефициты в воспитательной деятельности МБОУ КМО «Гимназия»
Несмотря на активное развитие воспитательной системы, в работе Гимназии существуют
объективные сложности, требующие внимания и системных решений.
1. Кадровые дефициты
 Дефицит молодых педагогов-воспитателей, владеющих современными методиками
(медиапедагогика, инклюзивное воспитание).
 Нехватка классных руководителей, готовых к реализации обновленных ФГОС в части
воспитательной работы.
2. Организационно-методические сложности
 Перегруженность
педагогов работой, снижающая время на индивидуальную
воспитательную работу.
 Недостаточная интеграция воспитательных практик в учебный процесс (разрыв между
уроками и внеурочной деятельностью).
 Формальный подход к некоторым традиционным мероприятиям, снижающий их
воспитательный эффект.
3. Социальные и семейные факторы
 Небольшая вовлеченность части родителей в воспитательный процесс (пассивность,
непонимание современных воспитательных стратегий).
 Влияние деструктивного цифрового контента на подростков (игровая зависимость,
вовлечение в опасные онлайн-сообщества).
4. Инфраструктурные ограничения
 Нехватка современных пространств для воспитательной работы (коворкинги,
медиастудии, зоны психологической разгрузки).
 Отсутствие полноценной системы мониторинга воспитательных результатов (пока
оцениваются преимущественно количественные показатели).

15

Недостаточное финансирование инновационных проектов (гранты, партнерские
программы).
5. Внешние вызовы
 Конкуренция с неформальными молодежными субкультурами, пропагандирующими
девиантные модели поведения.
 Попытки фальсификации истории в медиапространстве, требующие усиленной работы
по патриотическому воспитанию.
Пути преодоления трудностей
1. Развитие кадрового потенциала (курсы повышения квалификации, привлечение
тьюторов, наставничество).
2. Оптимизация нагрузки педагогов за счет цифровых инструментов планирования.
3. Создание родительских клубов для повышения педагогической грамотности семей.
4. Поиск внебюджетных источников финансирования (социальное партнерство, гранты).
5. Разработка системы критериев оценки качества воспитательной работы.
Гимназия осознает эти вызовы и последовательно работает над их решением через программы
развития и межведомственное взаимодействие.
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
2.2.1. Модуль «Урочная деятельность».
Реализация воспитательного потенциала уроков (урочной деятельности, аудиторных занятий в
рамках максимально допустимой учебной нагрузки) предусматривает:
 максимальное использование воспитательных возможностей содержания учебных
предметов для формирования у обучающихся российских традиционных духовнонравственных и социокультурных ценностей, российского исторического сознания на
основе исторического просвещения; подбор соответствующего содержания уроков,
заданий, вспомогательных материалов, проблемных ситуаций для обсуждений;
 включение учителями в рабочие программы по учебным предметам, курсам, модулям
целевых ориентиров результатов воспитания, их учет в определении воспитательных
задач уроков, занятий;
 включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей
тематики в соответствии с календарным планом воспитательной работы;
 выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное воздействие на
личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и задачами воспитания,
целевыми ориентирами результатов воспитания; реализацию приоритета воспитания в
учебной деятельности;
 привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках
предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений, высказываний своего
мнения, выработки своего личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям,
лицам;
 применение
интерактивных форм учебной работы – интеллектуальных,
стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик, дискуссий, дающих
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы,
которая учит строить отношения и действовать в команде, способствует развитию
критического мышления;
 побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со
сверстниками и педагогическими работниками, соответствующие укладу
общеобразовательной организации, установление и поддержку доброжелательной
атмосферы;
 организацию наставничества мотивированных и эрудированных обучающихся над
неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми образовательными
потребностями, дающего обучающимся социально значимый опыт сотрудничества и
взаимной помощи;


16

инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся,
планирование и выполнение индивидуальных и групповых проектов воспитательной
направленности.
2.2.2. Модуль «Внеурочная деятельность и дополнительное образование»
Внеурочная деятельность в нашей школе представляет собой важнейший компонент
образовательного пространства, направленный на развитие индивидуальных способностей и
интересов каждого обучающегося. Мы предлагаем разнообразные курсы и программы,
позволяющие учащимся раскрыть свой потенциал в различных сферах деятельности.
Направления внеурочной деятельности:
Начальное общее образование


Направление
внеурочной Программа
деятельности
Коммуникативная деятельность «Разговоры о важном»
Спортивно-оздоровительная
деятельность
Художественно-эстетическая
творческая деятельность

«Развитие речи»
«Я и здоровье»

Форма
организации
внеурочной деятельности
Разговор
или
беседа
с
обучающимися
Кружок
Мероприятия, соревнования

Ритмика
«Хоровое пение»

Кружок
Хоровая студия

Проектно – исследовательская «Край, в котором я живу»
деятельность
Проектная
и
исследовательская
деятельность
Интеллектуальные марафоны
«Шахматы»
«Учение с увлечением»
«В мире книг»
«Математическая логика»
Общеинтеллектуальное
«Функциональная
грамотность»
Коррекционно-развивающая
Логопедические занятия
область
Психокоррекционные
занятия
Предметные занятия

Кружок
Выполнение и защита минипроектов
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия

Основное общее образование
Направление
деятельности

внеурочной Программа

Внеурочные занятия патриотической,
нравственной и экологической тематики
Внеурочная
деятельность
по
удовлетворению различных интересов
обучающихся,
потребностей
в
физическом
развитии
и
совершенствовании,
а
также
учитывающие
этнокультурные
интересы, особые образовательные

Форма организации
внеурочной
деятельности
Разговоры о важном
Разговор или беседа с
обучающимися
Начальная
военная Курс
подготовка
Общая
физическая Секция
подготовка
Практикум по географии
Кружок
Практикум
по Кружок
обществознанию
Знай и люби родной язык
Кружок
17

потребности
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья
Внеурочная
деятельность
по
формированию
функциональной
грамотности
(читательской,
математической, естественно-научной,
финансовой)

Многообразие
живых
организмов
Живые организмы от А до Я
Физика в природе
Физика вокруг нас
Практикум по физике
Практикум по биологии
Практикум по информатике
Практикум по математике
Практикум по химии
Финансовая грамотность
Внеурочная деятельность по развитию Россия – мои горизонты
личности,
ее
способностей,
удовлетворению
образовательных
потребностей
и
интересов, В мире театра. Музыкальносамореализации обучающихся, в том театральное искусство
числе одаренных
Проектная
и
исследовательская
деятельность
Внеурочная деятельность,
Психология общения
направленная
на
организацию
педагогической
поддержки
обучающихся
Коррекционно-развивающие
занятия (психологические и
дефектологические)
Логопедические занятия

Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Кружок
Курс
в
рамках
реализации
профминимума
Кружок
Практикум,
кружок
Курс,
индивидуальные
занятия
Коррекционный
курс,
индивидуальные
занятия
Коррекционный
курс,
индивидуальные
занятия

Среднее общее образование
Направление
I.

Название
факультатива
(кружка, занятия)

Инвариантный компонент

1.

Духовно-нравственное

Разговоры о важном

4.

Общеинтеллектуальные

Россия – мои горизонты

II.
1.

Вариативный компонент
В рамках реализации технологического профиля

Физика. Шаги в науку
Практикум по физике
Математика. Параметры
Планиметрия

18

2.

3.

Практикум по информатике
Английский язык в инженерии и
технологии
В рамках реализации естественно-научного профиля Избранные
главы
общей
биологии
Основы общей химии
Латынь и английский язык в
медицине
В рамках реализации гуманитарного профиля
Экономика
Основы коммуникации

1. Патриотическое и гражданско-историческое направление:
 «Разговоры о важном» (все классы)
 «Юные инспекторы движения» (ДООП)
 Начальная военная подготовка (8,10 класс)
 «Россия – мои горизонты» (6-11 классы)
2. Научно-познавательное и исследовательское направление:
 «Психология общения» (5 класс)
 «Знай и люби родной язык» (6 класс)
 «Многообразие живых организмов» (7 класс)
 «Физика в природе» (7-8 классы)
 «Физика вокруг нас» (8 класс)
 «Живые организмы от А до Я» (8 класс)
 «Финансовая грамотность» (8 класс)
 «Практикум по обществознанию» (9 класс)
 «Практикум по информатике» (9 класс)
 «Практикум по физике» (9 класс)
 «Практикум по химии» (9 класс)
 «Математический практикум» (9 класс)
 «Основы проектной деятельности» (9 класс)
 «Естествознание в исследованиях» (10-11 классы)
 «Физика. Шаги в науку» (10-11 классы)
 «Избранные главы общей биологии» (10-11 классы)
 «Основы общей химии» (10-11 классы)
 «Математика. Параметры» (10 класс)
 «Планиметрия в ЕГЭ» (11 класс)
 «Информатика. Программирование» (10-11 классы)
 «Практикум по физике» (10-11 классы)
3. Художественно-творческое направление:
 «Театр-студия «Чайка» (ДООП)
 В мире театра. Музыкально-театральное искусство
4. Спортивно-оздоровительное направление:
 «Общая физическая подготовка» (5-8 класс)
 «Баскетбол» (ДООП)
 «Футбол» (ДООП)
 «Шахматный клуб» (ДООП)
Каждый курс разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на
формирование ключевых компетенций XXI века. Мы постоянно обновляем и расширяем
перечень предлагаемых программ, чтобы удовлетворить разнообразные образовательные
потребности наших учеников.
2.2.3. Модуль «Классное руководство»
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого вида
19

педагогической деятельности, направленной в первую очередь на решение задач воспитания и
социализации обучающихся, предусматривает:
 планирование и проведение классных часов целевой воспитательной тематической
направленности;
 инициирование и поддержку классными руководителями участия классов в
общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой помощи обучающимся в
их подготовке, проведении и анализе;
 организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся
совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с разными
потребностями, способностями, давать возможности для самореализации,
устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них значимым
взрослым, задающим образцы поведения;
 сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование,
внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней
рождения обучающихся, классные вечера;
 выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в выработке
таких правил поведения в образовательной организации;
 изучение особенностей личностного развития обучающихся путем наблюдения за их
поведением, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, беседах по
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед с
родителями, учителями, а также (при необходимости) с педагогом-психологом;
 доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем (налаживание
взаимоотношений с одноклассниками или педагогами, успеваемость и др.), совместный
поиск решений проблем, коррекцию поведения обучающихся через частные беседы
индивидуально и вместе с их родителями, с другими обучающимися класса;
 индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных портфолио, в
которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные
достижения;
 регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на формирование
единства требований по вопросам воспитания и обучения, предупреждение и (или)
разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;
 проведение педагогических советов для решения конкретных проблем класса,
интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся, привлечение
учителей-предметников к участию в классных делах, дающих им возможность лучше
узнавать и понимать обучающихся, общаясь и наблюдая их во внеучебной обстановке,
участвовать в родительских собраниях класса;
 организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование
родителей об успехах и проблемах обучающихся, их положении в классе, жизни класса
в целом, помощь родителям и иным членам семьи в отношениях с учителями,
администрацией;
 создание и организацию работы родительского комитета класса, участвующего в
решении вопросов воспитания и обучения в классе, общеобразовательной организации;
 привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся к
организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в классе и
общеобразовательной организации;
 проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и других мероприятий.
2.2.4. Модуль «Основные школьные дела»
Воспитательная работа в школе осуществляется через систему ключевых событий, направленных
на развитие личности, гражданской ответственности и творческой активности учащихся.
Основные направления включают:

20

общешкольные праздники, ежегодные творческие (театрализованные, музыкальные,
литературные и др.) мероприятия, связанные с общероссийскими, региональными
праздниками, памятными датами, в которых участвуют все классы;
 участие во всероссийских акциях, посвященных значимым событиям в России, мире:
− Творческие фестивали (театральные, музыкальные, литературные), посвящённые
государственным
и
региональным
праздникам,
историческим
датам.
− Ежегодные акции: «Память поколений», «Сила в единстве», «Гордимся историей» и др.
 Участие
во
всероссийских
и
международных
акциях
− Патриотические и экологические проекты: «Фронтовые страницы», «Хлеб
блокады», «Письмо Победы», «Земля – наш дом», «Живая память»;
 торжественные мероприятия, связанные с завершением образования, переходом на
следующий уровень образования, символизирующие приобретение новых социальных
статусов в образовательной организации, обществе;
 церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся и педагогов
за участие в жизни образовательной организации, достижения в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие образовательной организации, своей
местности социальные проекты в образовательной организации, совместно
разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогическими работниками, в том
числе с участием социальных партнеров, комплексы дел благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой и другой направленности:
− праздники посвящения: «Первый раз – в первый класс!», «Посвящение…».
− традиционные церемонии: «Выпускной бал», «Последний звонок», «До свидания,
начальная школа!».
 проводимые для жителей города и организуемые совместно с семьями обучающихся
праздники, фестивали, представления в связи с памятными датами, значимыми
событиями для костомукшан:
−
благотворительные,
экологические
и
патриотические
инициативы: «Медиабезопасность», «Экодесант», «Помощь рядом»;
 разновозрастные сборы, многодневные выездные события, включающие в себя
комплекс коллективных творческих дел гражданской, патриотической, историкокраеведческой, экологической, трудовой, спортивно-оздоровительной и другой
направленности;
 вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в разных ролях
(сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов, ведущих, декораторов,
музыкальных редакторов, ответственных за костюмы и оборудование, за приглашение
и встречу гостей и др.), помощь обучающимся в освоении навыков подготовки,
проведения, анализа общешкольных дел:
− тематические фестивали: «Движение вперёд» (в рамках РДДМ), «Диалог
поколений», «Культурный код».
− распределение ролей (сценаристы, ведущие, дизайнеры, звукорежиссёры,
координаторы)
при
подготовке
мероприятий.
− обучение планированию, проведению и анализу школьных событий;
 наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки, проведения, анализа
основных школьных дел, мероприятий, их отношениями с обучающимися разных
возрастов, с педагогическими работниками и другими взрослыми
Такой подход позволяет создать насыщенную воспитательную среду, способствующую
формированию активной, социально ответственной личности.
2.2.5. Модуль «Внешкольные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий предусматривает:
 общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с социальными
партнерами образовательной организации;


21

внешкольные
тематические
мероприятия
воспитательной
направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в образовательной организации учебным
предметам, курсам, модулям;
 экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею, технопарк, на
предприятие и др.), организуемые в классах классными руководителями, в том числе
совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с привлечением
их к планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
 литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии, экспедиции,
слеты и др., организуемые педагогическими работниками, в том числе совместно с
родителями (законными представителями) обучающихся для изучения историкокультурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности российских
поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных ландшафтов,
флоры и фауны и др.;
 выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой
эмоционально-психологического комфорта.
2.2.6. Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды предусматривает
совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников образовательных
отношений по ее созданию, поддержанию, использованию в воспитательном процессе:
 оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в образовательную
организацию государственной символикой Российской Федерации, республики
Карелия (флаг, герб);
 организацию и проведение церемоний выноса государственного флага Российской
Федерации и флага республики Карелия;
 размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и
исторических,
точных
и
стилизованных,
географических,
природных,
культурологических, художественно оформленных, в том числе материалами,
подготовленными обучающимися) с изображениями значимых культурных объектов
местности, региона, России, памятных исторических, гражданских, народных,
религиозных мест почитания, портретов выдающихся государственных деятелей
России, деятелей культуры, науки, производства, искусства, военных, героев и
защитников Отечества;
 изготовление, размещение, обновление художественных изображений (символических,
живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео) природы России,
региона, местности, предметов традиционной культуры и быта, духовной культуры
народов России;
 организацию и поддержание в образовательной организации звукового пространства
позитивной духовно-нравственной, гражданско-патриотической воспитательной
направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение
гимна Российской Федерации;
 разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном процессе
«мест гражданского почитания» (в том числе если образовательная организация носит
имя выдающегося исторического деятеля, ученого, героя, защитника Отечества и др.) в
помещениях образовательной организации или на прилегающей территории для
общественно-гражданского почитания лиц, мест, событий в истории России;
мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок;
 оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл первого этажа,
рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную информацию
позитивного гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания,
фотоотчеты об интересных событиях, поздравления педагогов и обучающихся и др.;


22

разработку и популяризацию символики образовательной организации (эмблема, флаг,
логотип, элементы костюма обучающихся и др.), используемой как повседневно, так и
в торжественные моменты;
 подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ
обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга;
 поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в образовательной
организации, доступных и безопасных рекреационных зон, озеленение территории при
образовательной организации;
 разработку, оформление, поддержание и использование игровых пространств,
спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
 создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги могут выставлять для
общего использования свои книги, брать для чтения другие;
 деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с обучающимися, их
родителями по благоустройству, оформлению школьных аудиторий, пришкольной
территории;
 разработку и оформление пространств проведения значимых событий, праздников,
церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный дизайн);
 разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях,
правилах, традициях, укладе образовательной организации, актуальных вопросах
профилактики и безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для обучающихся с
особыми образовательными потребностями.


2.2.7. Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает:
 создание и деятельность в образовательной организации, в классах представительных
органов родительского сообщества (родительского комитета образовательной
организации, классов), участвующих в обсуждении и решении вопросов воспитания и
обучения, деятельность представителей родительского сообщества в Управляющем
совете образовательной организации;
 тематические родительские собрания в классах, общешкольные родительские собрания
по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий
обучения и воспитания;
 родительские дни, в которые родители (законные представители) могут посещать уроки
и внеурочные занятия;
 работу семейных клубов, родительских гостиных, предоставляющих родителям,
педагогам и обучающимся площадку для совместного досуга и общения, с
обсуждением актуальных вопросов воспитания;
 проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей), на которых
родители могут получать советы по вопросам воспитания, консультации психологов,
врачей, социальных работников, служителей традиционных российских религий,
обмениваться опытом;
 родительские форумы на официальном сайте образовательной организации в
информационно-коммуникационной сети Интернет, интернет-сообщества, группы с
участием педагогов, на которых обсуждаются интересующие родителей вопросы,
согласуется совместная деятельность;
 участие
родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях,
предусмотренных нормативными документами о психолого-педагогическом
23

консилиуме в образовательной организации в соответствии с порядком привлечения
родителей (законных представителей);
 привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению
классных и общешкольных мероприятий;
 целевое взаимодействие с законными представителями детей-сирот, оставшихся без
попечения родителей, приемных детей.
2.2.8. Модуль «Самоуправление»
Реализация воспитательного потенциала ученического самоуправления в Гимназии
предусматривает:
− организацию и деятельность органов ученического самоуправления:
 Выборы в Совет обучающихся (агитация, дебаты, тайное голосование)
 Ежемесячные заседания (планирование работы, распределение обязанностей)
 Школа актива (обучение лидеров, тренинги по командообразованию)
 Создание профильных комиссий (учебная, дисциплинарная, культурно-массовая)
− представление органами ученического самоуправления интересов обучающихся в
процессе управления Гимназией:
 Совместные педсоветы (участие в обсуждении учебного процесса)
 Дни открытых предложений (сбор инициатив от учащихся)
 Участие в управляющем совете школы (представление интересов учеников)
 Разработка проектов улучшения школьной среды (например, зонирование
рекреаций)
− защиту органами ученического самоуправления законных интересов и прав
обучающихся:
 Конфликтная комиссия (посредничество в спорных ситуациях)
 Правовые недели (встречи с юристами, уроки правовой грамотности)
 Горячая линия доверия (анонимный прием обращений)
 Защита прав учащихся (ходатайства перед администрацией)
− участие органов ученического самоуправления в разработке, обсуждении и реализации
рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, в анализе
воспитательной деятельности в Гимназии:
 Составление календаря мероприятий (учет мнения учащихся)
 Организация ключевых событий (День учителя, Новый год, Последний звонок)
 Мониторинг воспитательной работы (анкетирование, анализ эффективности)
 Разработка социальных проектов (волонтерство, экологические акции)
− организация и проведение социальных акций, направленных на формирование
социальной активности обучающихся: деловая игра «Выборы Председателя Совета
обучающихся», «День дублера» и др.
− осуществление органами ученического самоуправления деятельности по соблюдению
обучающимися Правил внутреннего распорядка обучающихся Гимназии.
Дополнительные формы работы:
 Школьный пресс-центр (освещение деятельности самоуправления)
 Встречи с родителями (представление инициатив учеников)
 Обмен опытом (участие в городских слетах активов)
Данная система позволяет создать реально действующее ученическое самоуправление,
способствующее развитию демократической культуры и социальной ответственности
обучающихся.
2.2.9. Модуль «Профилактика и безопасность»
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях формирования
и поддержки безопасной и комфортной среды в образовательной организации предусматривает:

24

- организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в
образовательной организации эффективной профилактической среды обеспечения
безопасности жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности:
Мероприятия:
 Ежемесячные инструктажи по технике безопасности (ПБ, антитеррор, ПДД)
 Оборудование системы видеонаблюдения и тревожных кнопок
 Разработка паспорта безопасности образовательного учреждения
 Тренинги для педагогов по оказанию первой помощи
- проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения
безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение групп риска
обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости и др.):
Мероприятия:
 Анкетирование "Социально-психологический климат в классе" (2 раза в год)
 Карты индивидуального сопровождения для учащихся группы риска
 Социально-психологическое тестирование на склонность к девиациям (с 13 лет)
 Рейтинги безопасности по критериям: травля, киберугрозы, правонарушения
- проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска
силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов
(психологов, работников социальных служб, правоохранительных органов, опеки и
др.):
Мероприятия:
 Программа "Шаг навстречу" (индивидуальные маршруты коррекции)
 Совет профилактики с участием инспектора ПДН (1 раз в месяц)
 Выездные консилиумы с центрами психолого-медико-социального сопровождения
 Школьная служба медиации (разрешение конфликтов)
- разработку и реализацию профилактических программ, направленных на работу как с
девиантными обучающимися, так и с их окружением; организацию межведомственного
взаимодействия:
Мероприятия:
 Цикл занятий "Азбука безопасности" (1-4 классы)
 Проект "Цифровая гигиена" (кибербезопасность, 5-11 классы)
 Акция "Здоровье - твой выбор" (профилактика ПАВ)
 Программа "Территория без экстремизма" (8-11 классы)
- вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы
профилактической направленности социальных и природных рисков в образовательной
организации и в социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными
партнерами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в
деструктивные детские и молодежные объединения, культы, субкультуры, группы в
социальных сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде,
безопасности
дорожного
движения,
противопожарной
безопасности,
антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и
др.):
Мероприятия:
 Добровольческий отряд "Безопасная школа" (волонтеры-инструкторы)
 Квест "Маршрут безопасности" (станции: ПДД, ЧС, киберугрозы)
 Родительский лекторий с участием нарколога, психолога, инспектора ПДН
 Конкурс социальной рекламы "Безопасное детство"
- организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями социально
одобряемого поведения, по развитию навыков саморефлексии, самоконтроля,
устойчивости к негативным воздействиям, групповому давлению:
Мероприятия:
25





Тренинги ассертивности "Умей сказать НЕТ"
Программа "Эмоциональный интеллект" (развитие самоконтроля)
Деловые игры по противодействию манипуляциям

- профилактику правонарушений, девиаций посредством организации деятельности,
альтернативной девиантному поведению, – познания (путешествия), испытания себя
(походы, спорт), значимого общения, творчества, деятельности (в том числе
профессиональной, религиозно-духовной, благотворительной, художественной и др.):
Мероприятия:
 Туристический слет "Преодоление"
 Профориентационный проект "Твой выбор"
 Арт-терапевтическая студия "Радуга чувств"
 Экологический десант "Зеленый патруль"
- предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в случаях
появления, расширения, влияния в образовательной организации маргинальных групп
обучающихся (оставивших обучение, криминальной направленности, с агрессивным
поведением и др.):
Мероприятия:
 Программа "Социальный лифт" для детей мигрантов
 Проект "Наставник" (шефство старшеклассников)
 Клуб "Диалог культур" (адаптация детей-мигрантов)
- профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих специальной
психолого-педагогической поддержки и сопровождения (слабоуспевающие, социально
запущенные, социально не адаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и др.):
Мероприятия:
 Адаптационные курсы для детей с ОВЗ
 Программа "Успешный ученик" для слабоуспевающих
 Социальный театр для коррекции девиантного поведения
Данный комплекс мероприятий обеспечивает системный подход к созданию
безопасной образовательной среды и профилактике девиантного поведения.
2.2.10. Модуль «Социальное партнёрство»
Реализация воспитательного потенциала социального партнерства предусматривает:
 участие представителей организаций-партнеров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых
дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные
мероприятия и др.);
 участие представителей организаций-партнеров в проведении отдельных уроков,
внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической
направленности;
 проведение на базе организаций-партнеров отдельных уроков, занятий, внешкольных
мероприятий, акций воспитательной направленности;
 проведение
открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических,
родительских) с представителями организаций-партнеров для обсуждения актуальных
проблем, касающихся жизни образовательной организации, муниципального
образования, региона, страны;
 реализация социальных проектов, совместно разрабатываемых обучающимися,
педагогами с организациями-партнерами благотворительной, экологической,
патриотической, трудовой и другой направленности, ориентированных на воспитание
обучающихся, преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на
социальное окружение.
26

Социальные партнёры и совместная деятельность
Социальные партнёры

Формы
совместной
деятельности

Возможные
мероприятия

Муниципальные
учреждения
культуры (библиотеки, музеи и т.п.)

Проведение
тематических уроков и
мастер-классов
- Организация экскурсий и
выставок
- Совместные творческие
проекты

"Литературная
гостиная" с писателями
- Исторический квест в
музее
Театральные
постановки к памятным
датам

Спортивные организации (ДЮСШ,
фитнес-клубы и т.п.)

- Проведение мастерклассов и тренировок
Организация
соревнований и турниров
- Пропаганда ЗОЖ

- "Олимпийские уроки"
с
чемпионами
- Школьная спартакиада
- Акция "Спорт альтернатива вредным
привычкам"

Общественные
организации (ветеранские,
молодёжные, благотворительные)

- Патриотические акции
- Волонтёрские проекты
- Социальные инициативы

- "Уроки мужества" с
ветеранами
- Проект "Помощь
бездомным животным"

Предприятия и бизнес-структуры

Профориентационные
встречи
- Организация практик и
стажировок
- Поддержка школьных
проектов

- Экскурсия на местный
завод
- Конкурс "Мой первый
бизнес-проект"
Спонсорство
школьных мероприятий

Учреждения
здравоохранения (поликлиники,
центры здоровья)

Профилактические
лекции
Дни
здоровья
Консультации
специалистов

- Акция "Здоровые
зубы"
Тренинг
"Психологическое
здоровье"
Квест
"Маршрут
здоровья"

Образовательные учреждения (вузы,
колледжи, другие школы)

Научно-практические
конференции
Обмен
опытом
Совместные
образовательные проекты

День
науки
с
преподавателями вуза
Конкурс
"Школа
будущего"
- Сетевые олимпиады

Правоохранительные
органы (полиция, МЧС, ГИБДД)

Профилактические
беседы
Тренинги
по
безопасности
- Практические занятия

- Встреча с инспектором
ПДН
- Эвакуация при ЧС
- Квест "Безопасный
город"

27

Социальные партнёры

Формы
совместной
деятельности

Возможные
мероприятия

Родительское сообщество

- Родительские клубы
Совместные
мероприятия
Профориентационные
встречи

- "Профессии наших
родителей"
- Семейный спортивный
праздник
Благотворительная
ярмарка

Религиозные организации

- Духовно-нравственные
беседы
Благотворительные
акции
Культурные
мероприятия

- "Уроки доброты"
Акция
"Рождественский
подарок"
- Экскурсия в храм

СМИ и медиа-партнёры

- Освещение школьных
событий
Совместные
медиапроекты
Мастер-классы
по
журналистике

- Школьная газета с
местной
редакцией
Конкурс
"Юный
репортёр"
- Съёмки социальных
роликов

Дополнительные формы сотрудничества:
 Социальные гостиные - встречи с интересными людьми города
 Городские субботники с участием предприятий и организаций
 Фестиваль социальных проектов с презентацией результатов партнёрства
 Общешкольный форум с обсуждением перспектив развития
Данная система партнёрства способствует созданию единого воспитательного пространства,
объединяющего школу и социум.
2.2.11. Модуль «Профориентация»
Реализация воспитательного потенциала профориентационной работы образовательной
организации предусматривает:
 проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку
обучающегося к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
 профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты, кейсы),
расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях,
условиях разной профессиональной деятельности;
 экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы;
 посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических
профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях
профессионального, высшего образования;
 организацию на базе детского лагеря при образовательной организации
профориентационных смен с участием экспертов в области профориентации, где
обучающиеся могут познакомиться с профессиями, получить представление об их
специфике, попробовать свои силы в той или иной профессии, развить
соответствующие навыки;
 совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов, посвященных
выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, онлайн28

курсов по интересующим профессиям и направлениям профессионального
образования;
 участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
 индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей (законных
представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных индивидуальных
особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими будущей
профессии;
 освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов, включенных в
обязательную часть образовательной программы, в рамках компонента участников
образовательных отношений, внеурочной деятельности, дополнительного образования.
Социальные партнеры и совместная деятельность
Социальные партнеры

Формы совместной деятельности

Предприятия и организации (местные производства,
бизнес-структуры, медицинские учреждения, ITкомпании и др.)

Экскурсии
на
предприятия
- Мастер-классы от специалистов
- Стажировки и профессиональные
пробы
- Участие в ярмарках вакансий

Центры занятости населения

- Профориентационные тестирования
- Консультации по востребованным
профессиям
- Участие в программах временного
трудоустройства подростков

Вузы и колледжи

Дни
открытых
дверей
- Профориентационные лекции и
вебинары
- Участие в олимпиадах и конкурсах
- Совместные проекты (научные,
технические, творческие)

Центры дополнительного образования

- Курсы по основам профессий
(дизайн, журналистика, инженерия)
- Профориентационные лагеря и
интенсивы
Подготовка
к
чемпионатам
WorldSkills

Библиотеки и музеи

Тематические
выставки
о
профессиях
- Встречи с представителями разных
сфер
деятельности
- Исторические экскурсы в развитие
профессий

Онлайн-платформы (например, "Проектория", "Билет
в будущее")

- Прохождение профориентационных
тестов
Участие
в
онлайн-курсах
- Просмотр трансляций о профессиях

29

Социальные партнеры

Формы совместной деятельности
будущего

Общественные
объединения

организации

и

волонтерские

- Социальные проекты, связанные с
профессиональными
навыками
- Участие в благотворительных акциях
(медицина, экология, педагогика)

Психологические центры

- Индивидуальные консультации для
учащихся
и
родителей
- Тренинги по самоопределению и
личностному
росту
- Диагностика профессиональных
склонностей

Государственные
учреждения (МЧС,
администрация города)

Встречи
с
представителями
профессий
Практические
занятия
по
безопасности и гражданской обороне
- Экскурсии в пожарные части, отделы
полиции

полиция,

Данная система сотрудничества позволяет обеспечить многостороннюю поддержку учащихся в
профессиональном самоопределении.
2.2.12. Модуль «Трудовая деятельность»
Реализация воспитательного потенциала трудовой деятельности в Гимназии
предусматривает:
 воспитание у детей уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям;
 формирование у детей умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться,
добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой
деятельности, включая обучение и выполнение домашних обязанностей;
 развития навыков совместной работы, умения работать самостоятельно, мобилизуя
необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;
 содействия профессиональному самоопределению, приобщения детей к социальнозначимой деятельности для осмысленного выбора профессии.
Трудовое воспитание в школе реализуется через следующие виды и формы
воспитательной деятельности:
Учебный труд:
 умственный труд на учебных занятиях по учебным предметам, курсам и модулям,
занятиях внеурочной деятельности;
 физический труд на учебных занятиях по технологии.
Общественно-полезный труд:
 шефство над младшими;
 шефство над ветеранами войны и труда, престарелыми людьми;
 благоустройство класса, школы, города;
 благоустройство пришкольной территории: посадка аллеи выпускников, акция «Сад
памяти» и т.п.;
 шефство над историческими памятниками;
 экологические субботники, акции;
 акция «Чистая школа» (раз в четверть).
30

Производительный труд:
 трудовые отряды в летний период: разбивка, прополка, полив клумб; помощь в уборке
школы после ремонта;
 деятельность на пришкольном учебно-опытном участке, в школьной теплице;
 плетение маскировочных сетей для участников СВО;
 изготовление элементов для тематического оформления классных кабинетов, коридоров,
рекреаций, окон к различным праздничным и памятным датам.
Самообслуживающий труд:
 самообслуживание;
 подготовка рабочего места к уроку, уборка и поддержание порядка на рабочем месте;
 дежурство в классном (учебном) кабинете;
 дежурство по школе, по столовой.
2.2.13. Модуль «Школьный музей»
Музей является центром гражданско-патриотического воспитания: на его базе
проходят мероприятия, уроки Мужества, экскурсионная работа, классные часы, встречи с
ветеранами и другие мероприятия.
Деятельность школьного музея ведется в соответствии с нормативно-правовой базой
по музейной работе: «О деятельности музеев образовательных учреждений» (письмо
Министерства образования России № 28-51-181/16 от 12 марта 2003 г.). Свою работу школьный
музей осуществлял в тесной связи с решением воспитательных и образовательных задач, в
органическом единстве со всей внеурочной воспитательной работой, проводимой школой. Наш
музей – это история жизни города, республики, тесно связанная с жизнью Родины.
Целью работы школьного музея является содействие формированию у обучающихся
интереса к отечественной истории и уважительного отношения к нравственным ценностям
прошлых поколений, развитие коммуникативных компетенций и навыков исследовательской
работы обучающихся, а также поддержка творческих способностей детей.
Реализация воспитательного потенциала школьного музея предусматривает:
 на индивидуальном уровне – проектно-исследовательскую деятельность по изучению,
охране и популяризации историко-культурного и природного наследия родного края
средствами краеведения и музейного дела;
 на классном уровне – организацию и проведение музейных уроков; подготовку и
проведение
междисциплинарных,
интегрированных
уроков,
уроков
в
трансформированном пространстве; подготовку и проведение классных часов на базе
музея либо по классам с использованием материалов музея;
 на школьном уровне – организация и проведение уроков Мужества, воспитательных дел,
посвященных памятным датам в истории школы, города, региона, России;
 на внешкольном уровне – организация и проведение воспитательных дел, посвященных
памятным датам в истории; участие в конкурсах различных уровней; размещение
экспозиции школьного музея на площадке Музея Победы; онлайн-экскурсии.
2.2.14. Модуль «Детские общественные объединения»
Воспитание в детских общественных объединениях осуществляется через:
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для
их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей
школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение
сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других. (Это посильная помощь,
оказываемая школьниками пожилым людям; совместная работа по проведению культурноразвлекательных мероприятий; помощь в благоустройстве территории школы; участие
школьников в работе на прилегающей к школе территории, и т.п);
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для
их личностного развития опыт осуществления дел, направленных на помощь другим людям,
своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение,
умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;
31









• поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у
ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что
происходит в объединении (реализуется посредством введения особой символики детского
объединения - имеет эмблему, флаг, гимн, отражающих содержательность ОУ).
• участие членов детского общественного движения в волонтерском школьном движении,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Особенностью
организуемого в школе воспитательного процесса является его построение на содержании
деятельности Первичного отделения Общероссийской общественно-государственной детскоюношеской организации - Российское движение детей и молодёжи «Движение первых».
Образовано Учредительным собранием 20 июля 2022 года. Создано в соответствии с
Федеральным законом «О российском движении детей и молодежи» от 14.07.2022 N 261-ФЗ.
Ориентирована на формирование социальной активности, культуры, качеств личности у детей
подросткового возраста на основе их группового взаимодействия.
Деятельность первичного отделения «Движение первых» направлена на воспитание
подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также
организацию досуга и занятости обучающихся. Участником школьного отделения «Движение
первых» может стать любой обучающийся старше 6 лет. Дети и родители самостоятельно
принимают решение об участии в проектах «Движение первых». Подростки получают навыки
эффективного взаимодействия в команде, построения отношений с другими людьми,
проявляют себя в решении групповых задач, делают осознанный выбор, способны понять свою
роль в обществе.
Одно из направлений «Движение первых» - программа «Орлята России» – уникальный
проект, направленный на развитие социальной активности школьников младших классов в
рамках патриотического воспитания граждан РФ. Участниками программы «Орлята России»
становятся не только дети, но и педагоги, родители, ученики-наставники из старших классов.
В содружестве и сотворчестве ребята и взрослые проходят образовательные треки, выполняют
задания, получая уникальный опыт командной работы, где «один за всех и все за одного».
Обучающиеся принимают участие в мероприятиях и Всероссийских акциях «Дней единых
действий» в таких как: День знаний, День туризма, День учителя, День народного единства,
День матери, День героев Отечества, День Конституции РФ, Международный день
книгодарения, День защитника Отечества, День космонавтики, Международный женский день,
День счастья, День смеха, День Победы, День защиты детей.
2.2.15. Модуль «Школьные медиа».
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках различных видов и форм
деятельности:
библиотечные уроки – вид деятельности по формированию информационной культуры
личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной самостоятельной работе с источниками
информации. Используемые формы: традиционные формы виртуальные экскурсии и
путешествия по страницам книг, тематические уроки - обзоры, уроки – персоналии,
интеллектуальные турниры, библиографические игры, литературные путешествия, конференции
с элементами игровой деятельности. Также применяется и нестандартные формы урокинформация, урок-размышление, урок – диспут, урок-презентация, урок-видео-путешествие.
школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической
поддержки
школьных
мероприятий,
осуществляющая
видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей, конкурсов,
спектаклей, капустников, вечеров.
разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и консультирующих их
взрослых, целью которого является освещение (через школьную газету и инстаграм) наиболее
интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел, кружков,
секций, деятельности органов ученического самоуправления;
школьная интернет-группа МБОУ КМО «Гимназия» - разновозрастное сообщество
школьников и педагогов, поддерживающее интернет-сайт Гимназии и соответствующую группу
32

в социальных сетях с целью освещения деятельности образовательной организации в
информационном пространстве, привлечения внимания общественности к Гимназии,
информационного продвижения ценностей школы и организации виртуальной диалоговой
площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые
для Гимназии вопросы.
2.2.16. Модуль «Школьный театр»
На базе Гимназии работают театр-студия «Чайка». Школьный театр – это место, где
ребёнок может попробовать себя в разных ролях, что способствует его самоопределению и
дальнейшей самореализации. Ученик овладевает минимально необходимыми для жизни в
современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности.
Именно школьный театр может стать местом, где произойдет становление личностного
самосознания, сформируется культура чувств, способность к общению, овладение
собственным телом, голосом, пластической выразительностью движений, воспитается чувство
меры и вкус, необходимые человеку для успеха в любой сфере деятельности.
Театрально-эстетическая деятельность, органично включенная в воспитательный
процесс, — универсальное средство развития личностных способностей человека.
Основное направление деятельности – разработка сценарных материалов, знакомство с
основами режиссёрской деятельности, подготовка оригинальных сценических решений,
необходимых для звукового, музыкального, светового оформления спектакля, проведение
уроков актёрского мастерства, репетиций, показ спектакля.
Участие в проекте предполагает самостоятельный выбор учащимися сферы творческой
самореализации без ограничений. Участники проекта приобретают серьёзный опыт актёрской
и режиссёрской деятельности, а также навыки работы над сценарием произведения. Конечный
продукт – спектакль или мини-спектакль.
2.2.17. «Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания
об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и
бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в
различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются благоприятные
условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у
них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти
воспитательные возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:
- регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах их
классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк», «Приметы весны» и т.п.);
- ежегодные походы на природу, экскурсионные поездки по туристическим маршрутам
организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников, после
окончания учебного года;
- выездные экскурсии в музеи, на предприятия; на представления в кинотеатр, драмтеатр,
цирк.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Воспитательная работа в МБОУ КМО «Гимназия» осуществляется квалифицированными
специалистами:
Должность

Колво

Основные функции

Административный персонал

33

Должность

Колво

Основные функции

Директор

1

Осуществляет общее руководство воспитательной системой
школы, контроль за реализацией воспитательных программ

Заместители
директора по УВР

3

Координируют
воспитательный
потенциал
учебной
деятельности, организуют работу с различными категориями
учащихся (одаренные, слабоуспевающие, с ОВЗ)

1

Руководит организацией воспитательного процесса, курирует
деятельность: • Социально-психологической службы •
Школьной службы медиации • Объединений дополнительного
образования • Детских общественных организаций • Органов
школьного самоуправления

Заместитель директора
по ВР

Социально-психологическая служба
Социальные педагоги

2

Организуют профилактическую работу, межведомственное
взаимодействие, курируют случаи СОП

Педагоги-психологи

1

Обеспечивают психологическое сопровождение, проводят
коррекционные занятия и консультации

Классные
руководители

44

Организуют воспитательную работу на уровне классных
коллективов

Учителя-предметники

67

Реализуют воспитательный потенциал учебных дисциплин

Педагоги
дополнительного
образования

3

Ведут кружковую работу, вовлекают учащихся в творческую
деятельность

Советник директора по
воспитанию

2

Координирует деятельность детских объединений, организует
социальные инициативы

Методисты

1

Обеспечивают методическое сопровождение воспитательного
процесса

Логопед/дефектолог

1

Проводят коррекционно-развивающую работу

Педагогический состав

Специалисты

Система повышения квалификации:
Ежегодно педагоги проходят обучение по актуальным вопросам:
 Современные воспитательные технологии
 Работа с детьми группы риска
 Инклюзивное образование
34

Профилактика девиантного поведения
Внешние партнеры:
К воспитательной работе привлекаются специалисты:
 Комиссии по делам несовершеннолетних
 Подразделения по делам несовершеннолетних
 Учреждений культуры (музеи, театры)
 Общественных организаций
Такая система кадрового обеспечения позволяет комплексно решать задачи воспитания и
социализации обучающихся.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности
Воспитательная работа в образовательной организации осуществляется на основании
следующих нормативных документов:
1. Организационные документы:
 Устав МБОУ КМО «Гимназия»
 Программа воспитания
 Календарный план воспитательной работы
 План работы социально-психологической службы
 Дополнительные общеобразовательные программы
Все локальные нормативные акты разработаны в соответствии с действующим
законодательством РФ и регулярно актуализируются. Документы доступны на официальном
сайте Гимназии и в методическом кабинете.
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями.


В Гимназии обучаются дети с ОВЗ. Для данной категории обучающихся в МБОУ КМО
«Гимназия» созданы особые условия:
На уровне общностей: формируются условия освоения социальных ролей,
ответственности и самостоятельности, сопричастности к реализации целей и смыслов,
приобретается опыт развития отношений между обучающимися, родителями (законными
представителями), педагогами. Детская и детско-взрослая общности в инклюзивном образовании
развиваются на принципах заботы, взаимоуважения и сотрудничества в совместной
деятельности.
На уровне деятельностей: педагогическое проектирование совместной деятельности в
классе, в разновозрастных группах, в малых группах детей, в детско-родительских группах
обеспечивает условия освоения доступных навыков, формирует опыт работы в команде,
развивает активность и ответственность каждого обучающегося в социальной ситуации его
развития.
На уровне событий: проектирование педагогами ритмов учебной работы, отдыха,
праздников и общих дел с учетом специфики социальной и культурной ситуации развития
каждого ребенка с ОВЗ обеспечивает возможность его участия в жизни класса, школы, событиях
группы, формирует личностный опыт, развивает самооценку и уверенность в своих силах.
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
являются:
 налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их
успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательной организации;
 формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны
всех участников образовательных отношений;
 построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и
возможностей каждого обучающегося;
 обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие
повышению уровня их педагогической, психологической, медико-социальной
компетентности.
35

При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями школа
ориентируется:
 на формирование личности ребенка с особыми образовательными потребностями с
использованием адекватных возрасту и физическому и (или) психическому состоянию
методов воспитания;
 создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения обучающихся с
особыми образовательными потребностями и их сверстников, с использованием
адекватных вспомогательных средств и педагогических приемов, организацией
совместных форм работы воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов,
учителей-дефектологов;
 личностно ориентированный подход в организации всех видов деятельности
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.4. Система поощрения социальной успешности и активной жизненной позиции
обучающихся
Цель системы поощрения:
Формирование у обучающихся мотивации к активной социальной позиции, развитие
лидерских качеств и инициативности через комплексную систему признания достижений.
Основные принципы:
1. Публичность - торжественные церемонии награждения с участием школьного
сообщества
2. Прозрачность - четкие критерии, закрепленные в Положении о поощрениях
3. Регулярность - ежемесячные, квартальные и годовые награждения
4. Баланс - сочетание индивидуальных и коллективных форм поощрения
5. Инклюзивность - участие всех субъектов образовательного процесса (ученики,
родители, педагоги)
6. Дифференциация - многоуровневая система наград
Формы поощрения:
 Торжественное вручение грамот и дипломов
 Размещение на "Доске почета"
 Публикации в школьных СМИ
 Вручение подарков
Благотворительная поддержка:
 Спонсорская помощь для реализации социальных проектов
 Гранты для одаренных детей
 Поддержка детей из малообеспеченных семей
 Финансирование перспективных инициатив
Информационное сопровождение:
 Публикации на официальном сайте
 Трансляции церемоний награждения
 Персональные благодарственные письма родителям
 Фотоотчеты в социальных сетях
Контроль и обратная связь:
 Ежегодный мониторинг эффективности системы
 Анкетирование участников
 Корректировка критериев по результатам анализа
 Публичные отчеты о реализации системы
Данная система способствует созданию мотивирующей образовательной среды, где каждый
обучающийся имеет возможность проявить свои способности и быть признанным за свои
достижения.
3.5. Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса в МБОУ КМО «Гимназия» осуществляется в
соответствии с целевыми ориентирами результатов воспитания, личностными результатами
36

обучающихся на уровне образования, установленными ФГОС НОО, ООО, СОО.
Основным методом анализа воспитательного процесса в образовательной организации
является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью выявления основных проблем и
последующего их решения с привлечением (при необходимости) внешних экспертов,
специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включено в календарный план
воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
 взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
 приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение прежде
всего не количественных, а качественных показателей, таких как сохранение уклада
образовательной организации, содержание и разнообразие деятельности, стиль
общения, отношений между педагогическими работниками, обучающимися и
родителями;
 развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на использование его
результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогических
работников (знания и сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого
планирования воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания
совместной деятельности с обучающимися, коллегами, социальными партнерами);
 распределенная ответственность за результаты личностного развития обучающихся
ориентирует на понимание того, что личностное развитие – это результат как
организованного социального воспитания, в котором образовательная организация
участвует наряду с другими социальными институтами, так и стихийной
социализации и саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного
развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем директора по
воспитательной работе (советником директора по воспитанию, педагогом-психологом,
социальным педагогом) с последующим обсуждением результатов на методическом
объединении классных руководителей или педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогических работников сосредоточивается на вопросах:
 какие проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить за
прошедший учебный год;
 какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему;
 какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать
педагогическому коллективу.
1. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие
интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности
обучающихся и взрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе (советником
директора по воспитанию, педагогом-психологом, социальным педагогом), классными
руководителями с привлечением актива родителей (законных представителей) обучающихся,
совета обучающихся.
Способами получения информации о состоянии организуемой совместной деятельности
обучающихся и педагогических работников могут быть анкетирования и беседы с
обучающимися и их родителями (законными представителями), педагогическими работниками,
представителями совета обучающихся.
37

Результаты обсуждаются на заседании методических объединений классных руководителей или
педагогическом совете.
Внимание сосредотачивается на вопросах, связанных с качеством реализации воспитательного
потенциала:
 урочной деятельности;
 внеурочной деятельности обучающихся;
 деятельности классных руководителей и их классов;
 проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
 внешкольных мероприятий;
 создания и поддержки предметно-пространственной среды;
 взаимодействия с родительским сообществом;
 деятельности ученического самоуправления;
 деятельности по профилактике и безопасности;
 реализации потенциала социального партнерства;
 деятельности по профориентации обучающихся;
 инклюзивная среда для детей-мигрантов;
 школьного музея, театра, медиа-службы.
Психологические исследования личностных результатов обучающихся:
№

1

Название
исследовани
я

Диагностика
адаптации

2

Изучение
мотивации

3

Диагностика
ценностных
ориентаций

4

Исследование
социализации

5

Диагностика
эмоционально
го интеллекта

Категория
обучающихся

Периодичность

Методы
и
инструменты

Учитываемые
показатели

1, 5, 10 классы

Сентябрьоктябрь

Анкетировани
е,
проективные
методики

Уровень
школьной
тревожности,
социальная
интеграция

5-11 классы

2 раза в год
(сентябрь,
апрель)

Методики
Т.Д.
Дубовицкой,
М.В.
Матюхиной

Учебная
мотивация,
познавательная
активность

8-11 классы

1 раз в
(ноябрь)

год

Методика М.
Рокича, тест
Шварца

Жизненные
приоритеты,
гражданская
позиция

1-11 классы

1 раз в
(февраль)

год

Социометрия,
наблюдение

Социальная
активность,
лидерские
качества

Методика
Гоулмана

Эмпатия,
саморегуляция,
коммуникативн
ые навыки

5-9 классы

1 раз в 2 года

38

Д.

№

Название
исследовани
я

6

Изучение
профессионал
ьных
склонностей

7

Мониторинг
психологичес
кого климата

Категория
обучающихся

8-9 классы

Все классы

Периодичность

Методы
и
инструменты

Учитываемые
показатели

1 раз
(март)

Дифференциа
льнодиагностическ
ий опросник
Климова

Профессиональн
ая
направленность

Анкетировани
е,
методика
Лутошкина

Удовлетворенно
сть
школьной
жизнью, уровень
конфликтности

в

год

Ежеквартально

Использование результатов:
1. Корректировка воспитательных программ
2. Индивидуальная работа с обучающимися
3. Разработка профилактических мероприятий
4. Планирование тематических классных часов
5. Методическая работа с педагогами
6. Консультирование родителей
Формы представления результатов:
 Аналитические справки
 Индивидуальные карты развития
 Графики динамики показателей
 Рекомендации для педагогов
 Психолого-педагогические консилиумы
Итоги самоанализа воспитательной работы
По результатам проведённого анализа воспитательной деятельности формируется
перечень выявленных проблемных зон, требующих решения в новом учебном году.
Порядок оформления и утверждения итогов:
1. Подготовка аналитического отчёта
o Осуществляется заместителем директора по воспитательной работе
o Разрабатывается совместно с советником директора по воспитанию
o Включает:
•
Анализ
эффективности
реализованных
мероприятий
•
Выявленные
проблемы
и
их
причины
• Предложения по корректировке воспитательной системы
2. Сроки подготовки
o Май-июнь текущего учебного года
3. Утверждение документа
o Рассматривается
на заседании методического объединения классных
руководителей
o Выносится на обсуждение педагогического совета школы
o Утверждается приказом директора образовательного учреждения
4. Использование результатов
o Становится
основой
для:
•
Плана
воспитательной
работы
на
следующий
учебный
год
•
Программы
развития
воспитательной
компоненты
• Повышения квалификации педагогических кадров
Форма представления данных:
39

Аналитическая справка с приложениями
Презентация ключевых показателей
Рекомендации по совершенствованию работы
Данный механизм обеспечивает преемственность воспитательной работы и её постоянное
качественное улучшение.




40

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБОУ КМО «Гимназия»
№ 154-ОД от 26.08.2026 г.

Календарный план воспитательной работы на уровне начального общего образования (НОО)
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБОУ КМО «ГИМНАЗИЯ»
НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
уровень начального общего образования
2026 год – Год народного единства народов России
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия

Сроки
Ответственные исполнители
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы
1-4
Август
Учителя начальных классов, предметники
Формирование культуры поведения и общения
1-4
В течение года
Учителя начальных классов, предметники
Реализация системы наставничества
1-4
В течение года
Учителя начальных
классов, предметники
Развитие исследовательской активности учащихся
1-4
В течение года
Учителя начальных классов, предметники
Использование воспитательного потенциала учебных
1-4
В течение года
Учителя начальных классов, предметники
материалов
Кураторство учебных проектов
1-4
В течение года
Учителя начальных классов, предметники
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований
1-4
В течение года
Учителя начальных классов, предметники
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
1-4
03.09
Учителя начальных классов
100 лет со дня рождения Е. П. Леонова, выдающегося актёра
3-4
03.09
Учителя начальных классов
театра и кино, народного артиста СССР (1926–1994)
День воинской славы России. Бородинское сражение русской
1-4
08.09
Учителя начальных классов
армии под командованием М.И. Кутузова с французской
армией (1812 г.)
День солидарности в борьбе с терроризмом
1-4
03.09
Учителя начальных классов
День Бородинского сражения русской армии под
1-4
08.09
Учителя начальных классов
командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 г.)

классы

41

День зарождения российской государственности (приурочен к
открытию памятника «Тысячелетие России» в Великом
Новгороде в 1862 г.)
120 лет со дня рождения Д. Д. Шостаковича, российского
композитора, народного артиста СССР (1906–1975)
Международный день пожилых людей
День Сухопутных войск
День Космических войск
День начала космической эры человечества (в честь запуска в
СССР первого в мире искусственного спутника Земли (1957)
День учителя
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских
войск в битве за Кавказ (1943)
Всероссийский день чтения
День отца
Международный день школьных библиотек
130 лет со дня рождения А. Г. Новикова, российского
композитора (1896–1984)
День математика
130 лет со дня рождения Г. К. Жукова, военачальника,
Маршала Советского Союза (1896–1974)
200 лет со дня рождения М. Е. Салтыкова-Щедрина,
выдающегося русского писателя (1826–1889)
День народного единства
День проведения военного парада на Красной площади в
городе Москве в ознаменование двадцать четвёртой
годовщины Великой Октябрьской социалистической
революции (1941 г.)
225 лет со дня рождения В. И. Даля, русского писателя,
лексикографа, этнографа (1801–1872)
День матери
День государственного герба Российской Федерации
День победы русской эскадры под командованием П.С.
Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год)
День юриста
Международный день людей с ограниченными возможностями
здоровья

3-4

21.09

Учителя начальных классов

3-4

25.09

Учителя начальных классов

1-4
3-4
3-4
1-4

01.10
01.10
04.10
04.10

Учителя начальных классов
Учитель музыки
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4
3-4

05.10
09.10

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4
1-4
1-4
3-4

09.10
18.10
25.10
28.10

Учителя начальных классов, библиотекарь
Классные руководители
Библиотекарь
Учитель музыки

1-4
3-4

01.11
01.11

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

3-4

03.11

Учителя начальных классов

1-4
1-4

04.11
07.11

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4

22.11

Учителя начальных классов, библиотекарь

1-4
1-4
3-4

26.11
30.11
01.12

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

3-4
1-4

03.12
03.12

Классные руководители
Учителя начальных классов

42

День начала контрнаступления советских войск против
немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941)
День государственного герба Российской Федерации
День победы русской эскадры под командованием П.С.
Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год)
День юриста
Международный день людей с ограниченными возможностями
здоровья
День начала контрнаступления советских войск против
немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941)
День работника органов безопасности Российской Федерации
День энергетика
День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под
командованием А.В. Суворова (1790 год)
День государственных символов России (День
Государственного гимна Российской Федерации)
День спасателя
Международный день кино
200 лет со дня рождения П.П. Семёнова-Тян-Шанского,
географа, статистика, общественного деятеля (1827–1914) - Год
географии
155 лет со дня рождения А. Н. Скрябина, российского
композитора, пианиста (1872–1915)
День заповедников и национальных парков России
День российской печати
День российского студенчества (связан с открытием
Московского университета в 1755 г.)
195 лет со дня рождения русского художника И. И. Шишкина
(1832–1898)
Международный день памяти жертв Холокоста (День
освобождения Красной армией узников концлагеря АушвицБиркенау (Освенцима)
День полного освобождения советскими войсками города
Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками
(1944)
Международный день защиты персональных данных
130 лет со дня рождения русского писателя В. П. Катаева

1-4

05.12

Учителя начальных классов

1-4
3-4

30.11
01.12

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

3-4
1-4

03.12
03.12

Классные руководители
Учителя начальных классов

1-4

05.12

Учителя начальных классов

3-4
1-4
3-4

20.12
22.12
24.12

Классные руководители
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4

25.12

Учителя начальных классов

1-4
1-4
3-4

27.12
28.12
02.01

Учителя начальных классов
Классные руководители
Учителя начальных классов

3-4

06.01

Учитель музыки

1-4
3-4
3-4

11.01
13.01
25.01

Учителя начальных классов
Классные руководители
Классные руководители

3-4

25.01

Учитель ИЗО
Учителя начальных классов

1-4
27.01
1-4

27.01

Учителя начальных классов

4
3-4

28.01
28.01

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

43

(1897–1986)
Международный день без Интернета
День разгрома советской армией немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве (1943)
День зимних видов спорта
День российской науки
День гражданской авиации
День дипломатического работника
Международный день книгодарения
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
Международный день родного языка
День защитника Отечества
105 лет со дня рождения русского литературоведа Ю. М.
Лотмана (1922–1993)
День наставника
Всемирный день писателя
Международный женский день
День искусственного интеллекта (ИИ)
День воссоединения Крыма с Россией (2014)
День выхода человека в открытый космос (1965)
Всемирный день поэзии
Международный день лесов
Международная акция «Час Земли»
День работника культуры
Всемирный день театра
145 лет со дня рождения детского писателя К. И. Чуковского
(1882–1969)
Всемирный день здоровья
День космонавтики
Международный день Земли
День участников ликвидации последствий радиационных
аварий и катастроф
День пожарной охраны
Праздник Весны и Труда
День радио
День Победы в Великой Отечественной войне

1-4
1-4

31.01
02.02

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4
3-4
3-4
3-4
1-4
1-4

07.02
08.02
09.02
10.02
14.02
15.02

Учителя физической культуры
Учителя начальных классов
Классные руководители
Классные руководители
Библиотекарь
Учителя начальных классов

1-4
1-4
3-4

21.02
23.02
28.02

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4
1-4
1-4
3-4
1-4
3-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

02.03
03.03
08.03
13.03
18.03
18.03
21.03
21.03
22.03
25.03
27.03
31.03

Классные руководители
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учитель информатики
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Классные руководители
Классные руководители
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов

1-4
1-4
1-4
1-4

07.04
12.04
22.04
26.04

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Классные руководители

1-4
1-4
1-4
1-4

30.04
01.05
07.05
09.05

Учителя начальных классов
Учителя начальных классов
Классные руководители
Учителя начальных классов

44

День Черноморского флота ВМФ России
День российского телевидения (1991)
День рождения Интернета (1991)
Международный день музеев
День детских общественных организаций России
День славянской письменности и культуры

3-4
3-4
1-4
1-4
1-4
1-4

13.05
13.05
17.05
18.05
19.05
24.05

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Учителя начальных классов
Классные руководители
Учителя начальных классов

МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
Реализация программы «Разговоры о важном», «Орлята
В течение года
России», «Основы функциональной грамотности»;
1-4
Классные руководители
(еженедельно)
программы ВД по учебному плану
В течение года
В мире музыкальных звуков
1-4
Педагог ДО
(еженедельно)
Чтение. Работа с текстом
1
В течение года Учителя начальных классов
В течение года
Край, в котором я живу
2-4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Школа развития речи
2-4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Развитие творческого воображения
2-3
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Карельский язык
3-4
Учитель начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Я-исследователь
3-4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Ритмика
2К, 4
Учителя начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Функциональная грамотность
2К
Учитель начальных классов
(еженедельно)
В течение года
Логопедические занятия
2К
Учитель-логопед
(еженедельно)
В течение года
Психокоррекционные занятия
3К,6К,8К
Педагог-психолог
(еженедельно)
В течение
Психология общения
5
Педагог-психолог
полугода
Дополнительное образование
Презентация кружков и секций
1-4
2-5.09
Администрация, педагоги ДО
45

Запись в кружки и секции
Шахматный клуб
Кружок «Информационная грамотность»
Кружок «3D-ручка»

1-4
2-15.09
Педагоги ДО, классные руководители
1-4
В течение года Педагог по шахматам
3-4
В течение года Педагог ДО
2-4
В течение года Педагог ДО
Творческие конкурсы и мероприятия
Фестиваль детского творчества "Солнечные краски"
1-4
25-30.09
Педагоги ДО
Конкурс экологических проектов "Живая планета"
1-4
1-10.10
Учителя начальных классов
Выставка-конкурс "Новогодняя мастерская"
1-4
18-28.11
Педагоги ДО, классные руководители
Спортивные мероприятия
Турнир по пионерболу "Спортивная осень"
3-4
Октябрь
Учителя физкультуры
Осень игровая
2-4
Октябрь
Педагог-организатор
Семейные старты "Вместе мы сила"
1
Ноябрь
Учителя физкультуры, классные руководители
"Весёлые старты" для параллелей:
- 4 классы (декабрь)
2-4
По графику
Учителя физкультуры
- 3 классы (март)
- 2 классы (май)
Легкоатлетическая эстафета "Дорогами Победы"
1-4
Май
Учителя физкультуры
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
1-4
понедельник, 1 Классные руководители
уроком
Тематические классные часы по программе воспитания
1-4
Еженедельно
Классные руководители
Организационная работа
В течение года
(перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности
1-4
каникулами и
Классные руководители
на воде
мероприятиями
)
Оформление и ведение портфолио достижений учащихся
1-4
В течение года
Классные руководители, родители
Диагностическая работа
Изучение классного коллектива (социометрия,
Сентябрь,
1-4
Классные руководители
анкетирование)
январь, май
СентябрьМониторинг адаптации первоклассников
1
Классные руководители, педагог-психолог
ноябрь
Воспитательные мероприятия
46

Классные коллективные творческие дела:
- Игровая программа «Игра собирает друзей»
- Осенний Квиз «Покорители Поосенья»
- Новогодний утренник
- Поздравление мальчиков и девочек (23 февраля и 8 марта)
- Масленичные гуляния
- Выпускной для 4 классов
Участие в Днях единых действий:

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
4

В течение года Классные руководители
Сентябрь
Педагог-организатор
Октябрь
Педагог-организатор
Декабрь
Педагог-организатор
Февраль-март
Педагог-организатор
Февраль-март
Педагог-организатор
Май
Педагог-организатор
По плану
1-4
Классные руководители
школы
Внеурочная деятельность
Реализация программы внеурочной деятельности
1-4
По расписанию Классные руководители
Организация работы классного уголка
1-4
В течение года Классные руководители
Экскурсионная работа
Образовательные экскурсии (музеи, предприятия)
1-4
1 р. в триместр Классный руководитель
Выезды на природу, посещение концертов, театров
1-4
По плану
Классный руководитель, родители
Работа с родителями
Проведение родительских собраний
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
Индивидуальные консультации для родителей
1-4
По запросу
Классные руководители
Совместные с родителями мероприятия
1-4
По плану
Классные руководители
Взаимодействие с педагогами
Консультации с учителями-предметниками
1-4
По запросу
Классные руководители
Совместные мероприятия с параллельными классами
1-4
В течение года Классные руководители
Дополнительные мероприятия
Организация дежурства по классу и школе
1-4
В течение года Классные руководители
Подготовка к участию в школьных конкурсах
1-4
По плану
Классные руководители
Работа с одаренными детьми и детьми группы риска
1-4
В течение года Классные руководители
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
День знаний "Здравствуй, школа!"
1-4
01.09
Зам.директора по ВР, педагоги-организаторы
Акция «Самолетик будущего»
1
01.09
Советник по воспитанию
Акция "Безопасная дорога в школу"
1-4
01-05.09
Классные руководители
Международный день пожилых людей
1-4
01.10
Зам.директора по ВР, советники по воспитанию
Международный день музыки
1-4
01.10
Педагог-организатор, учитель музыки
День учителя (концерт, выставка рисунков)
1-4
03.10
Зам.директора по ВР, педагог-организатор
Праздник "Посвящение в гимназисты"
1
октябрь
Педагог-организатор, кл.руководители
День отца (творческие мастерские)
1-4
19-21.10
Педагог-организатор, советник по воспитанию
47

День народного единства:
- Флешмоб «Мы едины»
- Акция «Окна России»
День памяти сотрудников МВД
Экологическая акция «Покормите птиц зимой»
Праздник «День матери» (концерт)
День государственного герба РФ
День неизвестного солдата
Международный день инвалидов
День Героев Отечества
День Конституции РФ
Новогодние мероприятия:
- Театрализованное представление
- Мастерская Деда Мороза
- Новогодний квест
Участие в Ёлке Карелии
Рождественские чтения
День снятия блокады Ленинграда
День победы в Сталинградской битве
Спортивный праздник «Защитники Отечества»
Квест «Юные защитники отечества»
Квест «Умницы, красавицы и просто рукодельницы»
Концерт к 8 Марта
Марафон "Неделя психологии"
Гимназический бал
День воссоединения Крыма с Россией
Всемирный день театра
День космонавтики
День памяти жертв геноцида
Фестиваль "Весеннее ассорти"
День Победы:
- Акция "Бессмертный полк"
- Концерт для ветеранов
За честь Гимназии
"Последний звонок" (участие 1 классов)

1-4

02-06.11

Советник по воспитанию

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

08.11
07-11.11
27.11
30.11
03.12
03.12
09.12
12.12

Советники по воспитанию
Кл.руководители
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
Советники по воспитанию

1-4

15-26.12

Педагог-организатор

4
3-4
1-4
1-4
3
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

декабрь
январь
27.01
02.02
18.02
февраль
март
05.03
ноябрь, апрель
20-21.03
18.03
27.03
8-12.04
19.04
24.04

Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
Учителя физкультуры
Педагог-организатор
Педагог-организатор
Педагог-организатор
Педагог-психолог
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
Педагоги доп.образования

1-4

май

Педагог-организатор

1-4
1

май
24.05

Зам.директора по УВР
Педагог-организатор

48

Выпускной "Прощай, начальная школа!"

4
25.05
Педагог-организатор
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнёрами
Благотворительные акции с местными фондами ("Помоги
1-4
В течение года Классные руководители, социальные партнеры
животным", "Дети-детям")
Совместные проекты с библиотеками ("Читаем вместе",
По графику
1-4
Библиотекари, классные руководители
"Книжкина неделя")
партнеров
Творческие мастер-классы с местными
1-4
1 р. в триместр Педагоги доп.образования, партнеры
художниками/ремесленниками
По плану
Спортивные мероприятия с ДЮСШ и спортивными клубами
1-4
Учителя физкультуры, тренеры
спортшкол
Тематические внеурочные мероприятия
Предметные недели (математики, русского языка,
По графику
1-4
Учителя-предметники
окружающего мира)
школы
Научно-популярные шоу ("Занимательная физика", "Химия
1-4
1 р. в триместр Учителя естествознания
для малышей")
Психологические тренинги ("Учимся дружить", "Страхи и
1-4
по запросу
Педагог-психолог
как с ними бороться")
Профориентационные встречи с родителями ("Профессии
1-4
1 р. в триместр Профоринтолог, родители
наших родителей")
Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (краеведческий музей,
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
заповедник)
Выезды на природу (экологические тропы, парки)
1-4
Весна/осень
Родительский комитет
Педагог-организатор
Посещение театров и филармонии (детские спектакли)
1-4
По афише
Классные руководители
Экскурсии на предприятия (полиция, пожарная часть)
3-4
1 раз в год
Родители-организаторы
Участие в конкурсах и мероприятиях
Муниципальные конкурсы чтецов и рисунков
1-4
По положению Педагог-организатор
Региональные олимпиады и интеллектуальные игры
2-4
По графику
Учителя-предметники
Всероссийские акции ("Бессмертный полк" и др.)
1-4
По календарю
Советник по воспитанию
Дистанционные конкурсы и марафоны
1-4
В течение года Классные руководители
Дополнительные мероприятия
Школьный обмен (встречи с другими школами)
1-4
1 раз в год
Администрация школы
Волонтерские акции («Письмо солдату», «Посылка солдату»
1-4
По плану
Советник по воспитанию
и др.)
49

Семейные выходные (совместные походы с родителями)
1-4
По желанию
Родительский комитет
Тематические квесты в городском пространстве
1-4
Каникулы
Родительский комитет
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Создание единого стиля классного уголка (государственная
1-4
Сентябрь
Кл. руководители
символика, название класса, девиз, эмблема)
Оформление информационного стенда (расписание,
1-4
Ежемесячно
Кл. руководители
объявления, достижения класса)
Сентябрь,
Создание "Уголка безопасности" (ПДД, пожарная
1-4
обновление 1 р. Кл. руководители
безопасность, ЧС)
в триместр
Организация "Полочки творчества" для демонстрации
1-4
Еженедельно
Кл. руководители
детских работ
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
Организация церемоний выноса флага РФ и флага РК,
понедельник и
2-4
Зам.директора по ВР, советник по воспитанию
исполнение гимна РФ
праздничные
дни
К
Создание "Уголка памяти" (фотографии ветеранов,
1-4
знаменательны Советник по ВР, кл. руководители
исторические материалы)
м датам
Оформление стенда "Гордость России" (великие
1-4
Ежеквартально Педагог-организатор
соотечественники)
4
Февраль
Преподаватель-организатор ОБЗР
Военно-спортивная игры «Зарница 2.0»
Выставочная деятельность
Организация тематических выставок детских работ
По плану
1-4
Кл. руководители, учитель ИЗО
("Осенняя палитра", "Зимняя сказка" и др.)
школы
Выставка достижений "Наши успехи" (грамоты, дипломы)
1-4
1 р. в триместр Кл. руководители
Проект "Живая стена" (ротация творческих работ учащихся)
1-4
Ежемесячно
Кл. руководители
Звуковое пространство школы
Подбор и обновление музыкального сопровождения (гимн
По мере
1-4
Педагог-организатор
РФ, патриотические песни)
необходимости
Тематические музыкальные перемены
1-4
Еженедельно
Педагог-организатор
Звуковые поздравления с праздниками
1-4
По календарю
Советник по ВР
Информационные стенды и новостные пространства
Оформление "Новостной ленты" (важные события школы)
1-4
Еженедельно
Советник по ВР
50

После каждого
Педагог-организатор
мероприятия
По
Объявления в ВК (предстоящие события)
1-4
Зам.директора по ВР
необходимости
Мемориальные зоны и патриотические объекты
По
Уход за мемориальными досками (если имеются)
3-4
Советник по ВР
необходимости
Создание "Аллеи памяти" (ко Дню Победы)
1-4
Апрель-май
Советник по ВР, кл. руководители
К 23 февраля, 9
Оформление "Уголка боевой славы"
1-4
Педагог-организатор
мая
Благоустройство и озеленение
Сентябрь,
Операция "Уют" (оформление классных комнат)
1-4
Кл. руководители, родители
январь
Акция "Чистый двор"
1-4
май
Зам.директора по ВР, кл. руководители
Игровые и рекреационные зоны
Организация игровой зоны для начальной школы
1-4
В течение года педагог-организатор
Создание "Уголка отдыха" в рекреациях
1-4
В течение года Советник по ВР
Библиотечное пространство
Организация "Полки книгообмена"
1-4
В течение года Библиотекарь
Тематические выставки книг
1-4
Ежемесячно
Библиотекарь
Создание "Читательского уголка" в классах
1-4
Сентябрь
Кл. руководители
Оформление мероприятий
Перед
Праздничное оформление актового зала
1-4
Кл.руководители, педагог-организатор
мероприятиями
Тематическое оформление входной группы
1-4
К праздникам
Советник по ВР
По
Оформление сцены к торжественным линейкам
1-4
Кл.руководители, педагог-организатор
необходимости
Профилактические стенды
Обновление 1
Оформление стенда "Азбука безопасности"
1-4
Социальный педагог
раз в полугодие
Уголок "Здоровый образ жизни"
1-4
1 р. в триместр Медработник
Обновление 1
Стенд "Права и обязанности"
1-4
Социальный педагог
раз в полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Стенд "Наши праздники" (фотоотчеты с мероприятий)

1-4

51

Общешкольное родительское собрание

1-4

Сентябрь
1 раз в
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
1-4
полугодие
Работа родительского комитета класса
1-4
Ежемесячно
Классные родительские собрания (тематические)
1-4
1 р. в триместр
Индивидуальная работа
По графику (1
Индивидуальные консультации для родителей
1-4
раз в неделю)
По
Работа с родителями "группы риска"
1-4
индивидуально
му плану
По
Посещение семей
1-4
запросу/необхо
димости
Онлайн-консультации через школьный портал
1-4
В течение года
Специализированная помощь
Консультации логопеда
1-4
По графику
Консультации психолога (индивидуальные и групповые)
1-4
По графику
По
Консультации учителей-предметников
1-4
запросу/необхо
димости
Консультации по профориентации (для родителей 4 классов)
4
3 триместр
Совместные мероприятия
Совместные праздники (День матери, 8 Марта)
1-4
По календарю
Творческие мастер-классы с родителями
1-4
1 р. в триместр
Спортивные семейные мероприятия
1-4
1-2 раза в год
Экскурсии с участием родителей
1-4
1 р. в триместр
Информационная поддержка
Электронный дневник (информирование)
1-4
Ежедневно
Родительский чат (оперативные вопросы)
1-4
В течение года
Школьный сайт (раздел для родителей)
1-4
Постоянно
По мере
Тематические памятки и буклеты
1-4
необходимости
Профилактическая работа
Лектории по актуальным темам воспитания
1-4
По запросу
52

Директор, зам.директора по УВР
Директор, зам.директора по УВР
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Кл.руководители, соц.педагог, психолог
Кл.руководители, соц.педагог, сотрудники ПДН
Кл. руководители
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Кл.руководители, профориентолог
Кл.руководители, родительский комитет
Классные руководители
Учитель физкультуры
Кл. руководители, родители
Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.руководители, специалисты
Психолог, соц.педагог

Перед
Кл.рук., инспектор ПДН
каникулами
Родительский всеобуч (цикл занятий)
1-4
1 раз в месяц
Психолог, социальный педагог, профориентолог
Организация помощи школе
Август, майПривлечение родителей к ремонту класса
1-4
Кл.руководители, родительский комитет
июнь
Организация питания (родительский контроль)
1-4
По графику
Родительский комитет
Помощь в организации мероприятий
1-4
В течение года Кл.руководители, актив родителей
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, библиотекарь и др.)
2-3
Сентябрь
Классный руководитель
Перед каждым
Формирование советов дела для мероприятий
1-4
Классный руководитель
КТД
Сентябрь,
Создание и обновление уголка самоуправления
1-4
Классный руководитель, актив класса
январь
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса
2-4
Понедельник
Староста, классный руководитель
Организация дежурства по классу и школе
1-4
Еженедельно
Дежурный командир
Проект "Помощники учителя" (подготовка материалов к
3-4
По графику
Классный руководитель
уроку)
Творческие инициативы
Конкурс идей "Наш классный уголок"
1-4
Октябрь
Актив класса
Создание редколлегии для классной газеты
3-4
1 р. в триместр Классный руководитель
Организация выставок детского творчества
1-4
По плану
Творческая группа
1 р. в триместр Классный руководитель
Операция «Наш чистый класс»
1-4
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Сентябрь,
Кл.руководители, преподаватель-организатор
Инструктаж «Безопасный маршрут: дом-школа-дом»
1-4
январь
ОБЗР
1
сентябрь
Преподаватель-организатор ОБЗР
Праздник «Посвящение в пешеходы»
2
сентябрь
Преподаватель-организатор ОБЗР
Игра «Игра на засыпку»
сентябрь,
Квиз «Правила должны знать все»
4
Преподаватель-организатор ОБЗР
ноябрь
Безопасное колесо. Фигурное вождение велосипеда
4
сентябрь, май
Преподаватель-организатор ОБЗР
Игра «Счастливый случай»
3
декабрь
Преподаватель-организатор ОБЗР
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)

1-4

53

Спортивное соревнование «Знаем, помним, выполняем»
Встреча с представителями ГИБДД
Муниципальный конкурс «Безопасное колесо»
Олимпиада по ПДД
Тренировочная эвакуация
Встреча с пожарными "Профессия - спасатель"
Конкурс поделок "Огонь - друг, огонь - враг"
Игра «Пожарная безопасность»
Олимпиада по ППБ
Инструктаж "Безопасные перемены"
Занятие "Осторожно, гололёд!"
Памятка "Безопасность на детской площадке"
Акция "Чистые руки"
Конкурс "Самый здоровый класс"
Тренинги в рамках «Неделя психологии»
Олимпиада «Личная безопасность»
Игра-квест «01 – пароль отважных»
КВИЗ «Пожарная безопасность»
Экскурсия в пожарную часть
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тренинг «Учимся решать конфликты»
Родительское собрание «Безопасность в сети»
Инструктаж «Подозрительные предметы»
Игра «Безопасность в школе»

3-4

октябрь, май

1-4
В течение года
3-4
январь
2
декабрь
Пожарная безопасность
1-4
2 раза в год
1-4
1 раз в год
1-4
Апрель
3
Октябрь
3
Март
Профилактика травматизма
Сентябрь,
1-4
после каникул
Ноябрь,
1-4
февраль
1-2
Май
Здоровый образ жизни
1-4
Октябрь, март
1-4
В течение года
1-4
Ноябрь, апрель
4
Апрель
Противопожарная безопасность
3-4
Январь
4-5
В течение года
2-4
Апрель
Профилактика негативных явлений
1-2
1 р. В триместр
3-4
октябрь, март
1-4
1 раз в год
Антитеррористическая безопасность
1-4
Сентябрь, май
3-4
Ноябрь

54

Преподаватель-организатор ОБЗР, учителя
физкультуры
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Кл.руководители, сотрудники МЧС
Педагог-организатор
Преподаватель-организатор ОБЗР
Преподаватель-организатор ОБЗР
Кл.рук., дежурный учитель
Кл.руководители

Медработник
Педагог-организатор
Педагог-психолог
Преподаватель-организатор ОБЗР
Педагог-организатор
Преподаватель-организатор ОБЗР
Советник по ВР
Кл.руководители
Педагог-психолог
Учитель информатики
Преподаватель-организатор ОБЗР
Педагог-организатор

Памятка «Как вести себя в толпе»

Перед
1-4
массовыми
Социальный педагог
мероприятиями
Водная безопасность
1-4
Ноябрь, март
Кл.руководители

Инструктаж «Осторожно, тонкий лёд!»
Встреча с представителями ГИМС «Правила поведения у
1-4
В течение года
воды»
Конкурс рисунков «Безопасное лето»
1-4
Апрель
Железнодорожная безопасность
Беседа «Железная дорога – зона повышенной опасности»
1-4
Сентябрь
Просмотр мультфильма «Правила поведения на железной
1-2
Январь
дороге»
Викторина «Внимание, поезд!»
3-4
Апрель
Профилактика травли
Октябрь,
Занятие «Дружный класс»
1-4
февраль
Акция «День добрых дел»
1-4
Декабрь

Преподаватель-организатор ОБЗР
Учитель ИЗО
Инспектор ПДН
Кл.руководители
Кл.руководители
Педагог-психолог
Советник по ВР

МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в городской музей
1-4
1 р. В триместр Кл.рук., музейные сотрудники
Совместный проект с библиотекой «Читаем вместе»
1-4
Ежемесячно
Библиотекарь, кл.рук.
Посещение спектаклей
1-4
По афише
Педагог-организатор
Сотрудничество с спортивными организациями
Мастер-классы от тренеров ДЮСШ
1-4
1 р. В триместр Учитель физкультуры
1 р. В
Спортивные праздники
1-4
Советник по ВР, учителя физкультуры
полугодие
Акция «Зарядка с чемпионом»
1-4
Апрель
Советник по ВР
Работа с общественными организациями
Совместные акции с советом ветеранов
1-4
К праздникам
Советник по ВР
Проект «Помоги животным»
1-4
В течение года Советник по ВР
Уроки мужества
3-4
Февраль, май
Педагог-организатор
Взаимодействие с учреждениями допобразования
СентябрьДни открытых дверей в центре «Точка роста»
1-4
Педагоги доп.образования
октябрь
55

Декабрь,
Учитель ИЗО
апрель
Партнерство с правоохранительными органами
Встречи с инспектором ПДН «Азбука права»
1-4
1 р. В триместр Социальный педагог
Экскурсия в пожарную часть
2-4
Октябрь
Классные руководители
Занятия с сотрудниками МЧС
1-4
В течение года Преподаватель-организатор ОБЗР
Партнерство с Центром диагностики и консультирования г.Петрозаводск
Направление учащихся на обследование ПМПК
1-4
В течении года Социальный педагог, психолог, логопед
Партнерство с ЦРО
Направление учащихся на обследование ПМПК
1-4
В течении года Социальный педагог, психолог, логопед
Семинары, тренинги, вебинары МО специалистов школ
1-4
В течении года Социальный педагог, психолог, логопед
города
Партнерство со Службой кризисной помощи детям и семьям с детьми
при Уполномоченном по правам ребенка Республики Карелия г. Петрозаводск
Направление обучающихся и их родителей на консультации
1-4
В течении года Социальный педагог, психолог
Партнерство с «Центром помощи детям №1»
Направление обучающихся и их родителей на консультации
1-4
В течении года Социальный педагог, психолог
Сетевое взаимодействие с другими школами
Совместные спортивные соревнования
3-4
По плану
Учитель физкультуры
Интеллектуальный марафон «Умники и умницы»
4
Февраль
Педагог-организатор
Совместные семинары на базе ЦРО
1-4
В течение года Психолог, социальный педагог, логопеды
Сотрудничество с предприятиями
Встречи с родителями-профессионалами
1-4
1 р. в триместр Кл.руководители
Профориентационный проект "Город мастеров"
4
Март
Профориентолог
Работа с СМИ
Публикации о событиях класса в госпаблике ВК
1-4
В течение года Кл.руководители, родители
По
Съемки сюжетов для праздников и мероприятий
1-4
Кл.руководители, родители, советник по ВР
мероприятиям
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Занятия по ранней профориентации
- Игровые уроки «Профессии вокруг нас» (беседы, загадки,
1-2
1 раз в месяц
Классные руководители
ребусы).
- Цикл занятий «Путешествие в мир профессий»
3-4
2 р. в триместр Классные руководители
(знакомство с разными сферами труда).
Участие во Всероссийском профориентационном проекте «Шоу профессий» (онлайн-уроки)
Совместные выставки с художественной школой

1-4

56

- Просмотр и обсуждение выпусков о современных
профессиях (технических, творческих, медицинских и др.).

По графику
Классные руководители
проекта
После каждого
- Викторина «Что я узнал о профессиях?» после просмотра.
3-4
Классные руководители
урока
Экскурсии на производство
- Экскурсии на предприятия
1-4
1 раз в год
Классные руководители, профориентолог
Организация участия в проекте «Россия – страна возможностей»
Организация участия в профориентационных проектах
В течение
1-4
Классные руководители, советник по ВР
РДДМ «Движение первых»
учебного года
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Теоретические занятия по основам труда
- Беседа «Почему труд важён?» (знакомство с видами труда).
1-2
Сентябрь
Классный руководитель
- Урок-дискуссия «Профессии моих родителей».
3-4
Октябрь
Классный руководитель
Практические трудовые занятия
- Работа с природными материалами (поделки из листьев,
Сентябрь1-2
Классный руководитель
шишек).
октябрь
- Изготовление полезных вещей (кормушки для птиц,
Ноябрь3-4
Классный руководитель
закладки для книг).
декабрь
Дежурство по классу и школе
- Дежурство в классе (протирание парт, доски).
1-4
По графику
Классный руководитель
- Дежурство в столовой (сервировка столов, уборка посуды).
1-4
По графику
Классный руководитель
Трудовые акции и субботники
- Акция «Чистый класс» (генеральная уборка).
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
- Акция «Чистый двор» (уборка территории).
1-4
Май
Зам.директора по ВР
Творческие проекты
- Конкурс поделок «Дары осени».
1-2
Октябрь
Классный руководитель
- Выставка «Сделано своими руками».
3-4
Март
Классный руководитель
Экскурсии на производство
- Посещение предприятия.
1-4
По плану
Классный руководитель
Соревнования и конкурсы
- Конкурс «Лучший дежурный».
1-4
1 р. в триместр Классные руководители
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
1-4

МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
57

- Обзорная экскурсия «Знакомство с нашим музеем»

1

Сентябрьоктябрь
21 сентября -2
октября
5-13 ноября

Руководитель музея

Музейный урок « К 82-годовщине освобождения Карелии от
2-4
Руководитель музея
немецко-фашистских и финских захватчиков»
Музейный урок «Единство народов России»
Руководитель музея
«Герои разных национальностей»: урок мужества ко Дню
3-4
7-11 декабря
Руководитель музея
героев Отечества
«Новый год на фронте»: музейный урок.
2-4
21-30 декабря
Руководитель музея
«Был город фронт, была блокада»: урок мужества к 83-ой
2-4
26-30 января
Руководитель музея
годовщине снятия блокады Ленинграда.
«На страже рубежей российских»: музейный урок ко Дню
1-4
15-26 февраля
Руководитель музея
Защитника Отечества.
Музейный урок: «Великая Победа»
1-4
4-14 мая
Руководитель музея
Выставочная деятельность
- Акция «Бессмертный полк в музее»
1-4
Май
Классные руководители, руководитель музея
-Акция «Украсим елочку в музее»
5-9
декабрь
Классные руководители, руководитель музея
Встречи с интересными людьми
- Встреча с родителями- пограничниками
1-4
Сентябрь-май
Классные руководители
- Встреча с участником Афганской войны Гусевым Э.В.
4
Февраль
Руководитель музея
Исследовательская деятельность
- Работа с экспонатами музея в рамках подготовки проектов
Сентябрь3-4
Классные руководители, руководитель музея
к исследовательской конференции «Мои первые открытия»
декабрь
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых» (первичное
1-4
сентябрь
Советники по ВР
отделение) - Орлята России
Сентябрь- Торжественная церемония посвящения в «Орлята России»
1-4
Советники по ВР
октябрь
После
- Вручение атрибутики (значки, галстуки)
1-4
Советники по ВР
посвящения
Дни единых действий
- Акция «Первый звонок» (поздравление первоклассников)
1-4
01.09
Советники по ВР, кл.рук.
Учителя физкультуры
- Дружною семейкой мы идем в поход
2-4
сентябрь
Педагог-организатор
Международный день памяти жертв фашизма
1-4
сентябрь
Советник по воспитанию
День воссоединения ДНР, ЛНР, Херсонской и
1-4
сентябрь
Советник по воспитанию
58

Запорожской областей с Россией
Урок мужества «Международный день памяти жертв
фашизма»
- Акция «Спасибо учителю!» (изготовление открыток)
Международный день пожилых людей
Международный день музыки
День защиты животных
День учителя
День отца
Международный день школьных библиотек
- Фестиваль национальных культур
- Концерт для мам «Самая любимая»
День народного единства
День памяти погибших при исполнении служебных
обязанностей сотрудников органов внутренних дел
России
День неизвестного солдата
Международный день инвалида
День добровольца в России
День конституции РФ
День без Интернета
- Буккроссинг «Книга в добрые руки»
- Спортивный праздник «А ну-ка, мальчики!»
День Российской науки
Международный день книгодарения
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг
за пределами Отечества
Международный день родного языка
День защитника Отечества
День Калевалы
- Выставка «Мамины руки» (поделки)
- Акция «Дерево счастья» (пожелания)
Международный женский день
Всероссийский день поэзии

2,3

10.09

Советник по ВР

2-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

03.10
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
04.11
29.11
ноябрь
ноябрь

Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советники по ВР
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
январь
14.02
21.02
февраль
февраль
февраль

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Библиотекарь
Учитель физкультуры
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

1-4
1-4
1-4
1-4
3-4
1-4
1-4

февраль
февраль
февраль
07.03
20.03
март
март

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя технологии
Психолог
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

59

Всемирный день театра
1-4
март
Всемирный день здоровья
1-4
апрель
День космонавтики
1-4
апрель
Всемирный день Земли
1-4
апрель
День коренных малочисленных народов Российской
1-4
апрель
Федерации
- Слёт активистов
3-4
19.05
Праздник Весны и Труда
1-4
май
Международный день музеев
1-4
май
День детских общественных организаций
1-4
май
День славянской письменности и культуры
1-4
май
День защиты детей
1-4
июнь
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание редакции школьных медиа
1-2 неделя
- Отбор юных корреспондентов и фотографов
3-4
сентября
3 неделя
- Распределение обязанностей в редколлегии
3-4
сентября
Видеорепортажи
По плану
- Съемки школьных мероприятий
3-4
школы
В течение 3
- Монтаж и публикация видеоновостей
3-4
дней после
события
Фоторепортажи
- Фотовыставка "Наши будни"
1-4
Декабрь, май
- Конкурс "Лучший школьный фотограф"
3-4
Апрель
Тематические проекты
Октябрь- Цикл репортажей "Профессии наших родителей"
3-4
ноябрь
- Видеоальманах "Как я провел лето"
1-4
Сентябрь
Обучение медиаграмотности
Октябрь,
- Занятия "Безопасный интернет"
3-4
февраль
- Мастер-класс "Как брать интервью"
3-4
Ноябрь
60

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по ВР
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

Советник по ВР
Советник по ВР
Кл.руководители
Советник по ВР
Учитель ИЗО
Советник по ВР
Классные руководители
Учителя начальных классов
Учитель информатики
Журналист (приглашенный)

- Обновление разделов "Начальная школа"
- Ведение школьного ВК сообщества

- Набор детей в театральные кружки
- Распределение по возрастным группам

Школьный сайт и соцсети
3-4
Еженедельно
По
1-4
необходимости
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организация театра-студии
1-2 неделя
1-5
сентября
3 неделя
1-5
сентября

- Основы актерского мастерства (1-2 классы)
- Сценическая речь и движение (3-4 классы)
- Выбор репертуара (сказки, рассказы)
- Распределение ролей
- Изготовление декораций
- Создание костюмов
-«Разговор через время» литературно-музыкальная
композиция
- Миниатюра «Калевала» (выступление на открытии
выставки «Дом старухи Лоухи» ЦБ)
Новогодний спектакль
- «Золотая Минуточка» спектакль - сказка
-Дню театра посвящается – «Театральный капустник»
-Спектакль к Дню Победы
- Школьный театральный фестиваль
- Городской конкурс юных талантов

Театральные занятия
1-2
По расписанию
1-11
По расписанию
Постановка спектаклей
1-11
сентябрь
1-11
сентябрь
Творческие мастерские
По
8-9
необходимости
По
8-9
необходимости
Театральные показы

Ответственный за сайт
Кл.руководители, родители

Руководитель театра
Руководитель театра

Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Руководитель театра, учителя литературы
Руководитель театра
Учитель технологии, ИЗО
Учителя технологии, родители

4-9

Сентябрь

Руководитель театра

4-9

Сентябрь

Руководитель театра

1-11
Декабрь
1-9
Февраль-Март
7-11
Март
4-11
Апрель-Май
Участие в конкурсах
4-11
Апрель
4-9
Май
Встречи с артистами
61

Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра

- Мастер-класс от профессиональных актеров
- Экскурсия в театр

3-4
По плану
Приглашенные артисты
3-4
1 раз в год
Классные руководители
Театральные игры
На классных
- Импровизации и этюды
1-2
Классные руководители
часах
На уроках
- Пальчиковый театр
1
Учителя начальных классов
чтения
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
Сентябрь/Апре
- В краеведческий музей
3-4
Учитель окружающего мира
ль
- На предприятие
1-4
1 р. в год
Кл.руководитель, родители
- В пожарную часть «Профессия – спасатель»
1-4
Ноябрь
Классные руководители
Природоведческие экспедиции
- Осенняя экскурсия в парк «Дары природы»
1-2
Сентябрь
Учитель окружающего мира
- Зимняя тропа «Следы на снегу»
3-4
Январь
Кл.руководитель, сотрудник заповедника
- Весенний поход «Пробуждение природы»
1-4
Апрель
Кл.руководители
Культурные выходы
- В театр или на концерт
1-4
По афише
Классный руководитель
- На художественную выставку
1-4
По афише
Классный руководитель
Туристические походы
- Однодневный поход с пикником
3-4
Сентябрь
Учителя физкультуры
Профориентационные выходы
- В библиотеку «Царство книг»
2-3
Октябрь
Школьный библиотекарь
- На почту «Как письмо находит адресата»
1-2
Февраль
Классный руководитель
Тематические экспедиции
- «Улицы нашего города» (исторические названия)
3-4
Апрель
Учитель истории
Видеоэкскурсии
- Виртуальное путешествие по Эрмитажу
3-4
Январь
Кл.руководители
- Онлайн-экскурсия в космос
1-4
Апрель
Советник по воспитанию

62

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБОУ КМО «Гимназия»
№ 154-ОД от 26.08.2026 г.

Календарный план воспитательной работы на уровне основного общего образования (ООО)
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБОУ КМО «ГИМНАЗИЯ»
НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
уровень основного общего образования
2026 год - Год единства народов России
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия

классы

Сроки
реализации

ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Включение в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей
5-9
Август 2026
тематики в соответствии с календарным планом воспитательной работы.
Побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения
5-9
В течение
со сверстниками и педагогическими работниками.
учебного года
Проведение уроков общеобразовательного цикла с профориентационным
6-9
В течение
компонентом и уроков профориентационной направленности в рамках
учебного года
учебного предмета «Труд» (технология).
Сопровождение подготовки групповых и индивидуальных проектов.
5-9
В течение
учебного года
Организация участия обучающихся в
5-9
В течение
дистанционных интеллектуальных играх.
учебного года
День окончания Второй мировой войны (1945 г.).
5-9
03.09.2026
День воинской славы России. День Бородинского сражение русской армии
5-9
08.09.2026
под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812).
63

Ответственные
исполнители
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя истории
Учителя истории

Международный день памяти жертв фашизма.
День воссоединения Донецкой Народной Республики, Луганской Народной
Республики, Запорожской области и Херсонской области с
Российской Федерацией.
Международный день музыки.
День воинской славы России. День разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в битве за Кавказ (1943).
День народного единства.
День воинской славы России. День начала контрнаступления советских
войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941).
День Героев Отечества.

5-9
5-9

10.09.2026
30.09.2026

Учителя истории
Учителя истории

5-9
5-9

01.10.2026
09.10.202

Учитель музыки
Учителя истории

5-9
5-9

04.11.2026
05.12.2026

Учителя истории
Учителя истории

5-9

09.12.2026

День заповедников и национальных парков России.

5-9

11.01.2027

Преподавательорганизатор ОБЗР,
истории
Учителя биологии,
экологии
Учителя информатики
Учителя истории

Международный день без Интернета.
5-9
26.01.2027
День воинской славы России. День полного освобождения г. Ленинграда от
5-9
27.01.2027
фашистской блокады (1944).
День воинской славы России. День победы русских воинов князя А.
5-9
18.04.2027
Учителя истории
Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище,
1242).
День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в
5-9
19.04.2026
Учителя истории
годы Великой Отечественной войны.
Всемирный день Земли.
5-9
22.04.2027
Учителя биологии
День славянской письменности и культуры.
5-9
24.05.2027
Учителя литературы
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
Реализация программ «Разговоры о важном», «Россия - мои горизонты»,
В течение года
5-9, 6-9
Классные руководители
«Функциональная грамотность»
(еженедельно)
«Юный патриот»
5
В течение года
Учителя-предметники
«Психология общения»
5
В течение года
Учителя-предметники
«Знай и люби родной язык»
6
В течение года
Учителя-предметники
«Многообразие живых организмов»
7
В течение года
Учителя-предметники
«Физика в природе»
7-8
В течение года
Учителя-предметники
64

«Химия вокруг нас»
«Флора и фауна»
«Живые организмы от А до Я»
«Финансовая грамотность»
«Сложные вопросы географии»
«Практикум по обществознанию»
«Практикум по английскому языку»
«Биологические процессы вокруг нас»
«Практикум по информатике»
«Практикум по физике»
«Практикум по химии»
«Математический практикум»
«Основы проектной деятельности»
Презентация кружков и секций

8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Дополнительное образование
5-9

Запись в кружки секции

5-9

ШСК "Движение вверх" (секции: волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика)
Кружок «Юные инспектора движения»

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники

2-10.09

Педагоги ДО
Педагоги ДО, классные
руководители
Руководитель ШСК,
учителя физкультуры
Преподавательорганизатор ОБЗР
Педагог ДО

2-15.09
с 15.09

5

В течение года

Театр-студия "Чайка"

5-9
В течение года
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
5-9
понедельник
Организационная работа
Перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности в сети
5-9
каникулами и
мероприятиями
Оформление и ведение портфолио достижений

5-9
Диагностическая работа

65

В течение года

Классные руководители

Классные руководители
Классные руководители,
учащиеся

Мониторинг классного коллектива (социометрия, анкетирование)
Анализ адаптации пятиклассников

5-9

Сентябрь, январь,
май

5

Сентябрь-ноябрь

Классные руководители,
педагог-психолог
Классные руководители,
педагог-психолог

Воспитательные мероприятия
Классные коллективные творческие дела:
- Тематический вечер «Диалог культур»
- Новогодний КВН
- Военно-патриотический месячник
- Выпускной для 9 классов
- и др.
Участие в Днях единых действий

5-9

В течение года

Классные руководители

5-9

По плану школы

Классные руководители

Профориентационные экскурсии (предприятия, вузы)

5-9

1 р. в триместр

Культурно-образовательные выезды (музеи, театры)

5-9

По плану

Экскурсионная работа
Классный руководитель,
профориентолог
Классный руководитель,
родители

Работа с родителями
Проведение тематических родительских собраний
Индивидуальные консультации для родителей
Совместные проекты с родителями

5-9
5-9
5-9
Взаимодействие с педагогами
Совещания с учителями-предметниками
5-9
Организация межклассных мероприятий
5-9
Дополнительные мероприятия
Организация дежурства по классу, школе
5-9
Подготовка к участию в научно-практических конференциях
5-9

1 р. в триместр
По запросу
По плану

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

По графику
В течение года

Классные руководители
Классные руководители

В течение года
По плану школы

Индивидуальная работа с одаренными детьми и детьми группы риска

В течение года

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители,
педагог-психолог,
соц.педагог

5-9

МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Торжественные мероприятия
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний

5-9

66

1 сентября

Директор школы,
заместители директора,
классные руководители

Торжественное мероприятие "Посвящение в пятиклассники"

5

Сентябрь

Праздничный концерт, посвящённый Дню учителя

5-9

3 октября

Новогодний праздник

5-9

Декабрь

Торжественная линейка, посвящённая Дню Победы

5-9

Май

За честь Гимназии

5-9

Май

Торжественная церемония "Последний звонок"

9
Патриотическое воспитание

25 мая

Месячник военно-патриотической работы

5-9

Февраль

Акция "Бессмертный полк"

5-9

Май

Уроки мужества с приглашением ветеранов

5-9

В течение года

Военно-спортивная игры «Орленок», «Зарница 2.0»

6-9

Сентябрь, март

Урок мужества «День воссоединения ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской
областей с Россией»

9

сентябрь

Военно-патриотическая игра «Следопыт»

6-7

Октябрь

Урок мужества « День государственного герба РФ»
Урок мужества « День Героев Отечества»
Урок мужества « Международный день памяти жертв Холокоста »
Соревнование «Лучший в разборке и сборке автомата»

6
7
8
5-9

ноябрь
декабрь
Январь

Вахта Памяти. Пост № 1

7-9

Урок мужества «День разгрома советскими войсками

9
67

Февраль
май
февраль

Педагог-организатор,
классные руководители
Педагог-организатор
Педагог-организатор,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР
Заместитель директора по
УВР
Педагог-организатор

Преподавательорганизатор ОБЗР,
учителя истории, учителя
физической культуры
Зам.директора по ВР
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Преподавательорганизатор ОБЗР,
учителя физической
культуры
Советник по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
Преподавательорганизатор ОБЗР
Советник по воспитанию

немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год)»

Урок мужества « День воссоединения Крыма с Россией»
6
март
Урок мужества « День памяти о геноциде советского народа »
8
апрель
Научно-познавательная деятельность
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

5-9

Октябрь-ноябрь

Научно-практическая конференция "Шаг в будущее"

5-9

Март

Предметные недели (по отдельному графику)

5-9

В течение года

Фестиваль искусств "Алые паруса"

5-9

Ноябрь

Конкурс чтецов «Глагол»

7-9

Октябрь

Конкурс чтецов "Живая классика"

5-9

Февраль

Выставка декоративно-прикладного творчества "Мастерская чудес"

5-9

Январь

Литературно-музыкальная гостиная

7-9

Март

Осенний кросс "Золотая осень"

5-9

Сентябрь

Соревнования по баскетболу "Оранжевый мяч"

5-9

Ноябрь

Спартакиада школы

5-9

В течение года

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Заместитель директора по
УВР, учителяпредметники
Руководители
методических
объединений, учителяпредметники
Руководители
методических
объединений

Творческие мероприятия
Педагоги дополнительного
образования, учителя
музыки и искусства
Учителя русского языка и
литературы
Учителя русского языка и
литературы
Педагоги дополнительного
образования
Учителя литературы,
учителя музыки

Спортивные мероприятия

68

Учителя физической
культуры
Учителя физической
культуры
Руководитель ШСК,
учителя физической
культуры

Весенние спортивные игры

5-9
Социально-значимые акции
5-9

Акция "Дети вместо цветов"

Апрель
Август-сентябрь

Благотворительная акция «Помоги другу!»

5-9

Октябрь

Экологическая акция "Чистый двор"

5-9

Май

Благотворительная акция "Посылка солдату"

5-9

Декабрь

Учителя физической
культуры
Зам.директора по ВР
Советники по воспитанию,
классные руководители
Зам.директора по ВР,
классные руководители
Советники по воспитанию,
классные руководители

Профориентационные мероприятия
Экскурсии на предприятия города

5-9

В течение года

Встречи с представителями профессий

5-9

В течение года

Профориентолог, классные
руководители
Профориентолог, классные
руководители

МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнёрами
Благотворительные акции ("Помоги другу!", "Добро")

5-9

В течение года

Совместные проекты с библиотеками ("Литературные вечера", "Исторические
хроники")

5-9

По графику
партнёров

Мастер-классы с профессионалами (журналисты, IT-специалисты, дизайнеры)

5-9

1 р. в триместр

Спортивные турниры с ДЮСШ и клубами (футбол, волейбол, лёгкая атлетика)

5-9

По плану
спортшкол

Классные руководители,
волонтёрские организации
Библиотекари, учителя
литературы
Педагоги доп. образования,
партнёры
Учителя физкультуры,
тренеры

Тематические внеурочные мероприятия
Предметные недели (математика, литература, история, биология)

5-9

Научные лекции и эксперименты ("Физика вокруг нас", "Химия в быту")
Тренинги личностного роста ("Уверенность в себе", "Командообразование")

7-9
5-9

По графику
школы
1 р. в триместр
1 р. в триместр

Профориентационные встречи ("Мир профессий", "Карьерный путь")

5-9

1 р. в триместр

Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (музеи, исторические выставки)
5-9

1 р. в триместр

69

Учителя-предметники
Учителя естествознания
Педагог-психолог
профориентолог,
приглашённые
специалисты
Классные руководители

Экологические походы (заповедники)

5-9

Весна/осень

Посещение театров и концертов (спектакли по школьной программе)

5-9

По афише

Экскурсии на предприятия города

7-9

1 раз в год

Классные руководители,
учителя биологии,
родители
Классные руководители,
учителя литературы,
музыки
Классные руководители,
соц. партнёры, родители

Участие в конкурсах и мероприятиях
Городские конкурсы (дебаты, научные проекты, творческие фестивали)
5-9
По плану школы
Классные руководители
Олимпиады и интеллектуальные игры (региональные и всероссийские)
5-9
По графику
Учителя-предметники
Патриотические акции ("Георгиевская ленточка", "Письмо ветерану")
5-9
По календарю
Советник по воспитанию
Онлайн-конкурсы и хакатоны
5-9
В течение года
Учителя информатики
Дополнительные мероприятия
Школьные обмены и совместные проекты с другими школами
5-9
1 раз в год
Администрация школы
Волонтёрские проекты ("Экодвор", "Наставничество для младших")
5-9
По плану
Советник по воспитанию
Туристические слёты и походы выходного дня
5-9
По желанию
Родительский комитет
Квесты и городские игры ("Исторический квест", "Наука в городе" и др.)
5-9
Каникулы
Педагог-организатор
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Сентябрь,
Создание стильного классного уголка (логотип класса, цели, активность в
5-9
обновление 1 р. в Классные руководители
школе)
триместр
Оформление информационного стенда (расписание, олимпиады, проекты,
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
события)
Классные руководители,
Уголок профориентации ("Мир профессий", вузы, колледжи)
5-9
1 р. в триместр
профориентолог
По мере
Доска достижений (грамоты, научные работы, спортивные победы)
5-9
Классные руководители
поступления
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
Зам. директора по ВР,
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
5-9
понедельник и в
советник по воспитанию
праздничные дни
Уголок "Гордость страны" (современные достижения науки, спорта, культуры)
5-9
Ежеквартально
Классные руководители
Выставочная деятельность
Тематические выставки ("Наука и технологии", "Искусство ХХI века")
5-9
По плану школы
Учителя-предметники
70

Проект "Стена успехов" (олимпиады, конкурсы, соревнования)
5-9
1 р. в триместр
5-9
Сентябрь
Обновление фотогалереи «За честь Гимназии»
Звуковое пространство школы
Тематические музыкальные подборки (классика, патриотические песни,
5-9
Еженедельно
современная музыка)
Информационные стенды и новостные пространства
Стенд "Актуально" (анонсы мероприятий, новости школы, олимпиады,
5-9
Еженедельно
проекты)
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за памятником пограничникам
5-9
1 р.в триместр
Проект "Память поколений" (исторические экспозиции ко Дню Победы)

5-9

Апрель–май

Классные руководители
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Администрация, советники
по воспитанию
Руководитель музея
Советник по ВР, учителя
истории

Рекреационные зоны
Зона отдыха с настольными играми и книгами

5-9
В течение года
Советники по ВР
Библиотечное пространство
Тематические выставки ("Книги для подростков", "Наука простым языком" и
5-9
Ежемесячно
Библиотекарь
др.)
Уголок "Читаем вместе" (рекомендации от учеников)
5-9
1 р. в триместр
Библиотекарь, актив школы
Оформление мероприятий
Праздничное оформление актового зала (День учителя, Новый год, Последний
Перед
5-9
Педагог-организатор
звонок и др.)
мероприятиями
Профилактические стенды
Стенд "Цифровая безопасность" (кибербуллинг, защита данных)
5-9
1 раз в месяц
Социальный педагог
Стенд "Здоровый образ жизни" (спорт, питание, психологическая помощь)
5-9
Ежеквартально
Медработник, психолог
Информационный стенд "Права и обязанности подростка"
5-9
1 раз в месяц
Социальный педагог
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Директор, зам.директора по
Общешкольное родительское собрание
5-9
Сентябрь
УВР
Директор, зам.директора по
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
5-9
1 раз в полугодие
УВР
Работа родительского комитета класса
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
Классные родительские собрания (тематические)
5-9
1 р. в триместр
Классные руководители
Индивидуальная работа
71

Индивидуальные консультации для родителей

5-9

Работа с родителями "группы риска"

5-9

Посещение семей (по запросу/необходимости)

5-9

Онлайн-консультации

5-9
Специализированная помощь
Консультации логопеда
5-9
Консультации педагога-психолога (индивидуальные и групповые)
5-9
Консультации учителей-предметников

5-9

Консультации по профориентации

5-9

По графику (1 раз
Классные руководители
в неделю)
По
Кл.руководители,
индивидуальному
соц.педагог, психолог
плану
Кл.руководители,
По плану
соц.педагог сотрудники
ПДН
В течение года
Классные руководители
По графику
По графику
По графику
консультаций
По
необходимости

Учитель-логопед
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Профориентолог

Совместные мероприятия
Совместные праздники (День матери, 8 Марта)
Творческие мастер-классы с родителями
Спортивные семейные мероприятия
Экскурсии с участием родителей
Электронный дневник (информирование)
Родительский чат (оперативные вопросы)
Школьный сайт (раздел для родителей)
Тематические памятки и буклеты

5-9
5-9
5-9
5-9
Информационная поддержка
5-9
5-9
5-9
5-9

1 р. в триместр
1-2 раза в год
1 р. в триместр

Кл.руководители,
родительский комитет
Классные руководители
Учитель физкультуры
Кл.руководители, родители

В течение года
В течение года
Постоянно
По мере
необходимости

Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.руководители,
специалисты

По календарю

Профилактическая работа
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)

5-9

Перед
каникулами

Родительский всеобуч (цикл занятий)

5-9

1 раз в месяц

Организация питания (родительский контроль)

Организация помощи школе
5-9
72

По графику

Кл.руководители,
инспектор ПДН,
социальный педагог
Педагог-психолог,
соц.педагог
Родительский комитет

Помощь в организации мероприятий

5-9

МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, ответственный за проекты, медиа-команда)
5-9
Формирование советов дела для мероприятий (КТД, школьные акции)

5-9

Оформление стенда самоуправления (структура, цели, планы)

5-9

В течение года

Сентябрь
Перед каждым
мероприятием
Сентябрь,
обновление 1 р. в
триместр

Кл.руководители, актив
родителей

Классный руководитель
Классный руководитель,
лидеры класса
Активисты класса

Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса (обсуждение задач, проектов)

5-9

Понедельник

Организация дежурства по классу и школе (график, контроль)
5-9
Проект "Учебный сектор" (помощь в организации уроков, олимпиад)
5-9
Творческие инициативы
Конкурс идей "Классный стиль" (дизайн, традиции, мероприятия)
5-9

Еженедельно
В течение года

Создание медиа-группы (ведение школьного блога, соцсетей класса)

1 раз в месяц

Организация тематических выставок ("Наши проекты", "Творчество класса")
5-9
Социальные и волонтёрские проекты
Операция "Чистый класс и школа" (уборка, эко-инициативы)
5-9
Волонтёрские акции ("Помощь младшим", "Экодело")
5-9
Проектная деятельность

По плану

Активисты класса
Классный руководитель, ITактив
Творческая группа

1 р. в триместр
По плану школы

Классный руководитель
актив класса

Разработка и реализация классных и школьных проектов

5-9

В течение года

Участие в школьном совете (представление интересов класса)

5-9

1 раз в месяц

5-9

Октябрь

Староста, классный
руководитель
Дежурный командир
Классный руководитель

Классный руководитель,
проектная группа
Староста, представители
класса

Обратная связь и рефлексия
Проведение анкетирования "Как улучшить жизнь класса?"

5-9

1 р. в триместр

Итоговые собрания (анализ работы за триместр)
5-9
Конец триместра
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность

73

Классный руководитель,
актив класса
Классный руководитель

Инструктаж "Безопасность на дорогах: ПДД для велосипедистов и самокатов"

5-9

Сентябрь, май

Практикум "Ответственный пешеход" (разбор реальных ситуаций)

5-9

Октябрь, апрель

Конкурс социальных роликов "Безопасная дорога"

8-9

В течение года

Тренировочная эвакуация (включая алгоритмы для старших классов)

5-9

1 р. в полугодие

Встреча с пожарными "Первая помощь при возгораниях"

5-9

В течение года

Квест "Чрезвычайные ситуации" (практические задания)

5-9

Апрель

Преподаватель-организатор
ОБЗР, инспектор ГИБДД
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
ОБЗР

Пожарная безопасность
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Сотрудники МЧС
Преподаватель-организатор
ОБЗР

Профилактика травматизма
Инструктаж "Безопасность в школе и на экскурсиях"

5-9

Информационный стенд "Опасные ситуации зимой/летом" (гололёд, открытая
5-9
вода)
Здоровый образ жизни

Сентябрь, после
каникул

Классный руководитель

Ноябрь, май

Преподаватель-организатор
ОБЗР

Ноябрь, апрель

Зам.директора по ВР,
соц.педагог,
кл.руководители
Медработник, учитель
физкультуры
Педагог-психолог, соц.
педагог
Педагог-психолог

Октябрь, февраль
Февраль
Март

Учитель информатики
Классный руководитель
Учитель информатики
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
ОБЗР

Социально-психологическое тестирование

7-9

Сентябрь,
октябрь

Акция "Здоровье – это модно" (спорт, питание, режим дня)

5-9

Октябрь, март

Встреча с ПДН и медицинским сотрудником "Вредные привычки: мифы и
7-9
реальность"
Тренинг "Стресс-менеджмент для подростков"
5-9
Кибербезопасность
Практикум "Безопасность в соцсетях" (фишинг, мошенничество)
5-9
Родительское собрание "Дети в интернете: риски и защита"
5-9
Игра "Кибербезопасность: как не стать жертвой"
5-9
Антитеррористическая безопасность

1 р. в триместр

Инструктаж "Поведение при угрозе теракта"

5-9

Сентябрь,ноябрь,
май

Практикум "Безопасность в общественных местах"

5-9

Март

Профилактика травли и конфликтов
74

Тренинг "Конфликты: как решать без агрессии"

5-9

СПТ

7-9

Октябрь, февраль
Сентябрь,
октябрь

Педагог-психолог
Социальный педагог,
психолог

Водная и железнодорожная безопасность
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
Викторина "Осторожно, поезд!" (правила поведения на ЖД)
5-9
Апрель
ОБЗР
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Учителя истории, классные
Экскурсии в музеи (исторические, научно-технические и др.)
5-9
1 р. в триместр
руководители
Литературные проекты с библиотеками ("Книжный клуб", "Литературные
Библиотекарь, учителя
5-9
Ежемесячно
дебаты")
литературы
Посещение театров и кинопоказов с обсуждением
5-9
По афише
Классные руководители
Сотрудничество со спортивными организациями
Мастер-классы от профессиональных спортсменов
5-9
По плану
Учителя физкультуры
Турниры между школами (футбол, баскетбол, волейбол)
5-9
По плану
Учителя физкультуры
Работа с общественными организациями
Волонтерские проекты с молодежными организациями
5-9
В течение года
Советник по воспитанию
Экологические акции ("Чистый город", "Раздельный сбор" и др.)
5-9
По плану
Классные руководители
Патриотические квесты
5-9
Февраль
Педагог-организатор
Взаимодействие с учреждениями допобразования
Совместные проекты с художественной школой
5-9
По плану
Учителя ИЗО
Мастер-классы по программированию
5-9
Ноябрь, март
Учителя информатики
Партнерство с правоохранительными органами
Соц.педагог, инспектор
Лекции "Права и ответственность подростков"
5-9
1 р. В полугодие
ПДН
Экскурсии в МЧС и полицию
5-9
В течение года
Классные руководители
Социальный педагог,
Лекции по кибербезопасности
5-9
1 раз в полугодие
инспектор ПДН
Партнерство с Центром диагностики и консультирования г.Петрозаводск
Социальный педагог,
Направление учащихся на обследование ПМПК
5-9
В течении года
психолог, логопед
Партнерство с ЦРО
Встречи с представителями ГИМС "Безопасность на водоёмах"

5-9

75

В течение года

Социальный педагог,
психолог, логопед
Социальный педагог,
Семинары, тренинги, вебинары МО специалистов школ города
5-9
В течении года
психолог, логопед
Партнерство со Службой кризисной помощи детям и семьям с детьми при Уполномоченном по правам ребенка Республики Карелия
г. Петрозаводск
Социальный педагог,
Направление обучающихся и их родителей на консультации
5-9
В течении года
психолог
Партнерство с «Центром помощи детям №1»
Социальный педагог,
Направление обучающихся и их родителей на консультации
5-9
В течении года
психолог
Сетевое взаимодействие с другими школами
Научные конференции и олимпиады
5-9
В течение года
Зам. директора по УВР
Дебаты и интеллектуальные игры
5-9
В течение года
Учителя-предметники
Совместные творческие фестивали
5-9
В течение года
Педагог-организатор
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Лекции "Здоровый образ жизни" (профилактика вредных привычек)
5-9
1 р. в триместр
Фельдшер
Сотрудничество с предприятиями
Экскурсии на предприятия
5-9
В течение года
Классные руководители
Профориентолог,
Встречи с профессионалами (карьерные гости)
5-9
В течение года
кл.руководиели
Профориентолог, педагогПрофориентационные тренинги
7-9
В течение года
психолог
Работа с СМИ
Школьный госпаблик в ВК (освещение событий)
5-9
Еженедельно
Медиагруппа
Участие в городских молодежных СМИ
5-9
По мероприятиям Пресс-центр
Создание подкастов и видеоотчетов
5-9
Ежемесячно
Медиагруппа
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Диагностика и самоопределение
Диагностики в рамках курса «Россия- мои горизонты»
7-9
1 р. в триместр
Профориентолог
Практическое знакомство с профессиями
Классные руководители,
Экскурсии на современные предприятия
5-9
1 р. в триместр
профориентолог
Проект «День профессий» (встречи с молодыми специалистами)
9
В течение года
Профориентолог
Цифровая профориентация
Направление учащихся на обследование ПМПК

5-9

76

В течении года

Онлайн-курсы «Профессии будущего» (платформы Учи.ру, Движение первых и
5-9
др.)
Предметно-ориентированные проекты
Хакатоны и кейс-чемпионаты (решение реальных задач)
7-9
Лаборатория «Профессиональные пробы» (практические мастер-классы)
6-9
Социальное партнерство
Проект «Наставник» (сотрудничество с вузами и колледжами)
8-9
Ярмарка профессий (встреча с представителями разных сфер)

В течение года

Советник по воспитанию

В течение года
В течение года

Учителя-предметники
Профориентолог

В течение года

Профориентолог
Профориентолог, Центр
занятости

6-9

В течение года

5-9

Апрель

Конкурсная деятельность
Конкурс проектов «Мой профессиональный старт»

Профориентолог

Работа с родителями
Цикл из 4 встреч с профориентологом

5-9
Раз в 2 месяца
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Профориентация и теория труда
Дискуссия "Современные профессии и навыки будущего"
5-9
Сентябрь
Деловая игра "Как создаётся продукт" (от идеи до реализации)
7-9
Октябрь
Практические трудовые навыки
Мастер-классы по обработке материалов (дерево, металл, текстиль)
5-9
1 р. в триместр
По
Проект "Школьный ремонт" (мелкий ремонт мебели, покраска)
7-9
необходимости
Организация дежурств
Дежурство по кабинетам (поддержание порядка)
5-9
Еженедельно
Ответственное дежурство по школе, в столовой
6-9
По графику
Социально-значимые проекты
Акция "Эко-школа" (раздельный сбор, озеленение)
5-9
Сентябрь, апрель
Проект "Школьный двор" (ландшафтный дизайн, благоустройство)
5-9
Май
Техническое творчество
Работа в школьных мастерских (столярное, слесарное дело)
5-9
По расписанию
Создание полезных изделий для школы (кормушки, скворечники и др.)
5-9
В течение года
Производственные экскурсии
Посещение современных предприятий
Встречи с представителями рабочих профессий

7-9

1 р. в триместр

5-9
Соревнования и конкурсы

В течение года

77

Профориентолог

Классный руководитель
Учитель труда
Учитель труда
Учитель труда, АХЧ
Классный руководитель
Классный руководитель
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учитель труда
Учитель труда
Классный руководитель,
профориентолог
Профориентолог

Турнир "Технологический стартап" (защита проектов)

7-9
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
- Обзорная экскурсия « На северных карельских рубежах»
5–9
Музейный урок « К 82-годовщине освобождения Карелии от немецко5–9
фашистских и финских захватчиков»
Музейный урок «Единство народов России»
5-9
«Герои разных национальностей»: урок мужества ко Дню героев Отечества
5-9
«Новый год на фронте»: музейный урок.
5-9
«Был город фронт, была блокада»: урок мужества к 83-ой годовщине снятия
5-9
блокады Ленинграда.
«История пограничной службы России»: музейный урок ко Дню Защитника
5–9
Отечества.
Музейный урок: «Великая Победа»
5-9
Выставочная деятельность

Март

Учителя труда

Сентябрь-октябрь

Руководитель музея

22-30 сентября

Руководитель музея

5-13 ноября
7-11 декабря
21-30 декабря

Руководитель музея
Руководитель музея
Руководитель музея

26-30 января

Руководитель музея

20-28 февраля

Руководитель музея

4-15 февраля

Руководитель музея

Акция «Бессмертный полк в музее»

5-9

май

Акция «Украсим елочку в музее»

5-9

декабрь

Встречи с интересными людьми
- Встреча с родителями- пограничниками
5-9
Сентябрь-май
Встреча с участником Афганской войны Гусевым Э.В.
5-9
Февраль
Исследовательская деятельность
Работа с экспонатами музея в рамках подготовки проектов к
исследовательской конференции «Будущее Карелии», защиты индивидуальных
5-9
Сентябрь-май
проектов .
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых»
Торжественная церемония вступления в ряды РДДМ «Движение первых»
5
Сентябрь
Дни единых действий
Акция «Наставничество» (помощь 1-4 классам)
5-9
Сентябрь
День солидарности в борьбе с терроризмом
5-9
сентябрь
Международный день распространения грамотности
5-9
сентябрь
Международный день памяти жертв фашизма
5-9
сентябрь
78

Классные руководители,
руководитель музея
Классные руководители,
руководитель музея
Классные руководители
Руководитель музея
Учителя предметники,
классные руководители,
руководитель музея

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

День воссоединения ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской областей с
Россией
Туристический слёт

5-9

Военно-патриотические игры «Орленок», «Зарница 2.0»

5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9

Октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
Ноябрь
ноябрь
ноябрь

5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9

ноябрь
декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
Декабрь, февраль
январь
январь

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

январь

79

Сентябрь

5-9
5-9
5-9

февраль
февраль
февраль

Советник по воспитанию
Преподаватель-организатор
ОБЗР, учителя физкультуры
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

5-9
5-9
5-9
5-9

февраль
февраль
февраль
март

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

5-9
7-9

День Российской науки
Международный день книгодарения
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
Отечества
Международный день родного языка
День защитника Отечества
День Калевалы
Международный женский день

Советник по воспитанию
Учителя физкультуры,
педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

5-9

Благотворительная акция «Помоги другу!»
Международный день пожилых людей
Международный день музыки
День учителя
День отца
Международный день школьных библиотек
Фестиваль национальных культур
День народного единства
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел России
День матери
День неизвестного солдата
Международный день инвалида
День добровольца в России
День конституции РФ
Благотворительная акция «Посылка солдату»
День российского студенчества
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944
год)
День без Интернета

сентябрь

Сентябрь, апрель

Всероссийский день поэзии
5-9
Всемирный день театра
5-9
Всемирный день здоровья
5-9
День космонавтики
5-9
Всемирный день Земли
5-9
День коренных малочисленных народов Российской Федерации
5-9
Акция «Бессмертный полк» (исследовательские проекты)
5-9
Праздник Весны и Труда
5-9
Международный день музеев
5-9
День детских общественных организаций
5-9
День славянской письменности и культуры
5-9
Последний звонок
5-9
День защиты детей
5-9
Тематические проекты
Медиашкола (создание контента для соцсетей)
5-9
Волонтёрский отряд «Доброе дело»
5-9
Профориентационные встречи «Разговор о будущем»
7-9
Творческие инициативы
Международный день распространения грамотности
5-9
Фестиваль талантов «Мы можем всё!»
5-9
Слёты и форумы
Слёт активистов
5-9
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание медиацентра
Формирование профессиональных медиагрупп (редакция, видеооператоры,
5-9
SMM-специалисты)
Обучение основам журналистики и контент-менеджмента
5-9
Мультимедийные проекты
Выпуск цифровой школьной газеты (включая мобильное приложение)
5-9
Подкаст-студия "Голос школы" (тематические выпуски)
7-9
Видеопроизводство
Создание Ru-Tube-канала школы (репортажи, интервью)
5-9
Ток-шоу "Открытый микрофон" (обсуждение актуальных тем)
8-9
Фотопроекты
Фоторепортажи в стиле "закулисье школьной жизни"
5-9
80

март
март
апрель
апрель
апрель
апрель
Май

май
май
май
май
май
июнь

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя истории
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

В течение года
В течение года
В течение года

Учитель информатики
Советник по воспитанию
Профориентолог

8 сентября
Март

Советник по воспитанию
Педагог-организатор

Май

Советники по воспитанию

Сентябрь

Советники по воспитанию

1 раз в неделю

Старшеклассники

2 раза в триместр
Еженедельно

Главный редактор
Звукорежиссер

1-2 видео в месяц
1 раз в месяц

Видеооператоры
Модератор

По мероприятиям Фотокорреспонденты

Конкурс "Момент в кадре" (лучшие школьные фото)

5-9

Декабрь, май

Жюри медиацентра

5-9

Ежедневно

SMM-группа

7-9
8-9

Ноябрь
2 раза в месяц

Креативная группа
Наставники

5-9
7-9

Октябрь, март
1 раз в неделю

Учитель информатики
Видеоинженер

Социальные сети
Ведение ВК сообщества школы (сторис, рилсы)
Специальные проекты
Документальный проект "Учителя без галстуков"
Подкаст "Спроси старшеклассника" (советы для 5-6 классов)
Медиаобразование
Мастер-классы "Фейк-ньюс: как распознать?"
Курс "Основы видеомонтажа" (Adobe Premiere, CapCut)
Техническая база
Работа школьной телестудии (прямые эфиры)

5-9

Обновление оборудования медиацентра

5-9

МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
Кастинг в театральную труппу (пробы, чтение монологов)
5-9
Формирование творческих групп (актеры, сценаристы, режиссеры)
5-9
Театральные занятия
Актерское мастерство (работа с эмоциями, импровизация)
5-9
Сценическая речь и ораторское искусство
5-9
Постановка спектаклей
Выбор репертуара (классика, современная драматургия)
Распределение ролей с учетом возрастных особенностей

По особо важным
Техническая группа
событиям
По мере
Администрация
необходимости

Сентябрь
Сентябрь

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии

1 раз в неделю
1 раз в неделю

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии

5-9

Октябрь

5-9

Ноябрь

Руководитель театр-студии,
учителя литературы
Руководитель театр-студии

Техническая подготовка
Создание декораций и реквизита

5-9

Разработка костюмов и грима

5-9

По графику
постановок
По
необходимости

Учителя труда, ИЗО
Руководитель театр-студии

Театральные показы
Открытые показы эскизов спектаклей
Тематические спектакли (к памятным датам)

5-9
5-9

Декабрь
Февраль, май

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии

5-9

Апрель

Зам.директора по ВР

Конкурсы и фестивали
Школьный театральный фестиваль (разные жанры)
81

Участие в городских конкурсах

7-9

Март–май

Руководитель театр-студии

По
необходимости
По
необходимости

Приглашенные
специалисты

Май
В течение года

Творческая группа
Медиагруппа

Профориентация
Встречи с актерами и режиссерами

5-9

Экскурсии в театры и закулисье

5-9

Классные руководители

Современные форматы
Театральные перфомансы (уличные постановки)
Видеопроекты (экранизация отрывков)

7-9
5-9
Театральная педагогика

Тренинги "Публичные выступления"
Литературные читки современных пьес

5-9
1 раз в месяц
7-9
1 р. в триместр
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
В историко-краеведческий музей (углубленный курс по региону)
5-9
1 раз в год

Руководитель театр-студии
Учитель литературы

На современные предприятия

5-9
Научно-исследовательские экспедиции
Геологическая экспедиция (изучение пород)
6-9
Экологический мониторинг (исследование водоемов)
7-9
Археологический выезд (исторические места)
8-9
Культурно-просветительские выходы
В драматический театр (с анализом постановки)
5-9
На выставки современного искусства
7-9

В течение года

Классный руководитель
Профориентолог, классный
руководитель
Классный руководитель

Сентябрь
Май
Июнь

Учитель географии
Учитель биологии
Учитель истории

По афише
По афише

В филармонию (знакомство с классикой)

5-9

По афише

Учитель литературы
Учитель ИЗО
Учитель музыки, педагогорганизатор

Однодневный поход с элементами ориентирования

5-9

Сентябрь

Многодневный поход с палатками (для старших)

8-9

Июнь

7-9

Мастер-классы

Октябрь, апрель

Туристические походы
Учителя физкультуры,
педагог-организатор
Классный руководитель,
родители

Профориентационные выходы
На Дни открытых дверей в колледж

8-9
82

По плану

Профориентолог, классный
руководитель

Краеведческие проекты
Фотоэкспедиция "Архитектурные памятники"
Исторический квест по городу

5-9
5-9

Октябрь
Май

Учитель ИЗО
Учитель истории

5-9
7-9

В течение года
Февраль

Учитель ИЗО
Учителя-предметники

Специальные форматы
VR-экскурсии в мировые музеи
Онлайн-встречи с учеными

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом МБОУ КМО «Гимназия»
№ 154-ОД от 26.08.2026 г.

Календарный план воспитательной работы на уровне среднего общего образования (СОО)
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ МБОУ КМО «ГИМНАЗИЯ»
НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
уровень среднего общего образования
2025 год - Год единства народов России
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия

Сроки
реализации

классы

Ответственные
исполнители

ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Включение в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей тематики
в соответствии с календарным планом воспитательной работы.
Побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения
со сверстниками и педагогическими работниками.
Сопровождение подготовки групповых и индивидуальных проектов.

10-11

Август 2026

Учителя-предметники

10-11

Учителя-предметники

Организация участия обучающихся в дистанционных интеллектуальных играх.

10-11

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение

83

10-11

Учителя-предметники
Учителя-предметники

День окончания Второй мировой войны (1945 г.).
День воинской славы России. День Бородинского сражение русской армии под
командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812).
Международный день памяти жертв фашизма.
День воссоединения Донецкой Народной Республики, Луганской Народной
Республики, Запорожской области и Херсонской области с Российской
Федерацией.
Международный день музыки.
День воинской славы России. День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в битвеза Кавказ (1943).
День народного единства.
Всероссийский день призывника.

10-11
10-11

учебного года
03.09.2026
08.09.2026

Учителя истории
Учителя истории

10-11
10-11

10.09.2026
30.09.2026

Учителя истории
Учителя истории

10-11
10-11

01.10.2026
09.10.2026

Учитель музыки
Учителя истории

10-11
10-11

04.11.2026
15.11.2026

День воинской славы России. День начала контрнаступления советских войск
против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941).
День Героев Отечества.

10-11

05.12.2026

Учителя истории
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Учителя истории

10-11

09.12.2026

День заповедников и национальных парков России.
Международный день без Интернета.

10-11
10-11

11.01.2027
26.01.2027

Преподаватель-организатор
ОБЗР, истории
Учителя биологии, экологии
Учителя информатики

День воинской славы России. День полного освобождения г. Ленинграда от
фашистской блокады (1944).
День воинской славы России. День победы русских воинов князя А. Невского
над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242).
День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы
Великой Отечественной войны.
Всемирный день Земли.
День славянской письменности и культуры.

10-11

27.01.2027

Учителя истории

10-11

18.04.2027

Учителя истории

10-11

19.04.2026

Учителя истории

10-11
10-11

22.04.2027
24.05.2027

Учителя биологии
Учителя литературы

МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
В течение года
10-11
Реализация программ: "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты"
Классные руководители
(еженедельно)
«Естествознание в исследованиях»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Физика. Шаги в науку»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Избранные главы общей биологии»
10-11
В течение года Учителя-предметники
«Основы общей химии»
10-11
В течение года Учителя-предметники
84

«Математика. Параметры»
«Планиметрия в ЕГЭ»
«Информатика. Программирование»
«Практикум по физике»
Презентация кружков и секций

10
11
10-11
10-11
Дополнительное образование
10-11

Запись в кружки секции

10-11

ШСК "Движение вверх" (секции: волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика)

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники

2-10.09

Педагоги ДО
Педагоги ДО, классные
руководители
Руководитель ШСК,
учителя физкультуры
Педагог ДО
Педагог ДО
Педагог ДО
Педагог ДО

2-15.09
с 15.09

10-11
Театр-студия "Чайка"
В течение года
6-11
Кружок «Личная безопасность»
В течение года
5-8
Кружок «Очумелые ручки»
В течение года
5-6
Кружок «Волшебные нити: от эскиза к игрушке»
В течение года
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
10-11
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговоры о важном»
понедельник
Организационная работа
Перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности в сети
10-11
каникулами и
мероприятиями
Оформление и ведение портфолио достижений

10-11

В течение года

Классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЗР, классные
руководители
Классные руководители,
учащиеся

Диагностическая работа
Мониторинг классного коллектива (социометрия, личностная диагностика)
Анализ адаптации десятиклассников

10-11

Сентябрь,
декабрь

10

Сентябрьноябрь

Классные руководители,
педагог-психолог
Зам.директора по УВР,
классные руководители,
педагог-психолог

Воспитательные мероприятия
Классные коллективные творческие дела:
- Тематический вечер «Диалог культур»
- Новогодний КВН
- Военно-патриотический месячник

10-11

85

В течение года

Классные руководители

- Выпускной для 11 классов
- и др.
10-11

По плану
школы

Профориентационные экскурсии (предприятия, вузы)

10-11

1 р. в триместр

Культурно-образовательные выезды (музеи, театры)

10-11

По плану

Участие в Днях единых действий

Классные руководители

Экскурсионная работа
Классный руководитель,
профориентолог
Классный руководитель,
родители

Работа с родителями
Проведение тематических родительских собраний
Индивидуальные консультации для родителей
Совместные проекты с родителями
Совещания с учителями-предметниками
Организация межклассных мероприятий
Организация дежурства по классу, школе

10-11
10-11
10-11
Взаимодействие с педагогами
10-11
10-11
Дополнительные мероприятия
10-11

Подготовка к участию в научно-практических конференциях

10-11

Индивидуальная работа с одаренными детьми

10-11

1 р. в триместр
По запросу
По плану

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

По графику
В течение года

Классные руководители
Классные руководители

В течение года
По плану
школы

Классные руководители

В течение года

Классные руководители
Классные руководители,
учителя-предметники

МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Торжественные мероприятия
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний

10-11

1 сентября

10

Сентябрь

Праздничный концерт, посвящённый Дню учителя

10-11

3 октября

Новогодний праздник

10-11

Декабрь

Торжественная линейка, посвящённая Дню Победы

10-11

Май

За честь Гимназии

10-11

Май

Торжественное мероприятие "Посвящение в десятиклассники"

86

Директор школы,
заместители директора,
классные руководители
Педагог-организатор,
классные руководители
Педагог-организатор
Педагог-организатор,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР
Заместитель директора по
УВР

Торжественная церемония "Последний звонок"

10-11

25 мая

11

июнь

Вручение аттестатов

Педагог-организатор
Заместитель директора по
УВР, кл.руководители

Патриотическое воспитание
Месячник военно-патриотической работы

10-11

Февраль

Акция "Бессмертный полк"
Уроки мужества с приглашением ветеранов

10-11
10-11

Май
В течение года

Военно-спортивная игры «Орленок», «Зарница 2.0»

10-11

Сентябрь,
февраль

10-11

Сентябрь

Урок мужества « День освобождения Карелии от немецко-фашистских и
финских захватчиков»
Соревнование «Лучший в разборке и сборке автомата»

10-11

Вахта Памяти. Пост № 1

10-11

Февраль
Май

Преподаватель-организатор
ОБЗР, учителя истории,
учителя физической
культуры, кл.руководители
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЗР, учителя физической
культуры
Советник по воспитанию
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
ОБЗР

Научно-познавательная деятельность
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

10-11

Октябрьноябрь

Научно-практическая конференция "Шаг в будущее"

10-11

Март

Предметные недели (по отдельному графику)

10-11

В течение года

Заместитель директора по
УВР, учителя-предметники
Руководители методических
объединений, учителяпредметники
Руководители методических
объединений

Творческие мероприятия
Конкурс чтецов «Глагол»

10-11

Октябрь

Конкурс чтецов "Живая классика"

10-11

Февраль

Литературно-музыкальная гостиная

10-11

Март

87

Учителя русского языка и
литературы
Учителя русского языка и
литературы
Учителя литературы,
учителя музыки

Спортивные мероприятия
Осенний кросс "Золотая осень"

10-11

Сентябрь

Соревнования по баскетболу "Оранжевый мяч"

10-11

Ноябрь

Спартакиада школы

10-11

В течение года

Весенние спортивные игры

10-11

Апрель-май

Учителя физической
культуры
Учителя физической
культуры
Руководитель ШСК, учителя
физической культуры
Учителя физической
культуры

Социально-значимые акции
Акция «Дети вместо цветов»

10-11

Августсентябрь

Акция «Ветеран живёт рядом»

10-11

В течение года

Благотворительная акция «Помоги другу!»

10-11

Октябрь

Экологическая акция «Чистый двор»

10-11

Май

Благотворительная акция «Посылка солдату»

10-11

Декабрь,
февраль

Зам.директора по ВР
Советники по воспитанию,
классные руководители
Советники по воспитанию,
классные руководители
Зам.директора по ВР,
классные руководители
Советники по воспитанию,
классные руководители

Профориентационные мероприятия
Экскурсии на предприятия города

10-11

В течение года

Встречи с представителями профессий

10-11

В течение года

Профориентолог, классные
руководители
Профориентолог, классные
руководители

МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнёрами
Благотворительные акции ("Помоги другу!", "Добро" и др.)

10-11

Совместные проекты с библиотеками ("Литературные вечера",
10-11
"Исторические хроники")
Мастер-классы с профессионалами (журналисты, IT-специалисты, дизайнеры
10-11
и др.)
Спортивные турниры с ДЮСШ и клубами (футбол, волейбол, лёгкая
10-11
атлетика)
Тематические внеурочные мероприятия
88

В течение года
По графику
партнёров
1 р. в триместр
По плану
спортшкол

Классные руководители,
волонтёрские организации
Библиотекари, учителя
литературы
Педагоги доп. образования,
партнёры
Учителя физкультуры,
тренеры

Предметные недели (математика, литература, история, биология)

10-11

Научные лекции и эксперименты ("Физика вокруг нас", "Химия в быту")
Тренинги личностного роста "Уверенность в себе"

10-11
10-11

По графику
школы
1 р. в триместр
Ноябрь, апрель

Профориентационные встречи ("Мир профессий", "Карьерный путь")

10-11

1 р. в триместр

Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (музеи, исторические выставки)
10-11

1 р. в триместр

Экологические походы (заповедники)

10-11

Весна/осень

Посещение театров и концертов (спектакли по школьной программе)

10-11

По афише

Экскурсии на предприятия города

10-11

1 раз в год

Учителя-предметники
Учителя естествознания
Педагог-психолог
Профориентолог,
приглашённые специалисты
Классные руководители
Классные руководители,
учителя биологии, родители
Классные руководители,
учителя литературы, музыки
Классные руководители, соц.
партнёры, родители

Участие в конкурсах и мероприятиях
Городские конкурсы (дебаты, научные проекты, творческие фестивали)

10-11

По плану
школы
По графику
По календарю
В течение года

Классные руководители

Олимпиады и интеллектуальные игры (региональные и всероссийские)
10-11
Учителя-предметники
Патриотические акции ("Георгиевская ленточка", "Письмо ветерану")
10-11
Советник по воспитанию
Онлайн-конкурсы и хакатоны
10-11
Учителя информатики
Дополнительные мероприятия
Школьные обмены и совместные проекты с другими школами
10-11
1 раз в год
Администрация школы
Волонтёрские проекты ("Экодвор", "Наставничество для младших")
10-11
По плану
Советник по воспитанию
Туристические слёты и походы выходного дня
10-11
По желанию
Родительский комитет
Квесты и городские игры ("Исторический квест", "Наука в городе" и др.)
10-11
Каникулы
Педагог-органи
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Сентябрь,
Создание стильного классного уголка (логотип класса, цели, активность в
10-11
обновление 1 р. Классные руководители
школе)
в триместр
Оформление информационного стенда (расписание, олимпиады, проекты,
10-11
Ежемесячно
Классные руководители
события)
Классные руководители,
Уголок профориентации ("Мир профессий", вузы, колледжи)
10-11
1 р. в триместр
профориентолог
По мере
Доска достижений (грамоты, научные работы, спортивные победы)
10-11
Классные руководители
поступления
89

Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
понедельник и в
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
10-11
праздничные
дни
Обновление 1
Стенд "Символика России" (герб, гимн, Конституция)
10-11
раз в год
Уголок "Гордость страны" (современные достижения науки, спорта,
10-11
Ежеквартально
культуры)
Выставочная деятельность
По плану
Тематические выставки ("Наука и технологии", "Искусство ХХI века")
10-11
школы
Проект "Стена успехов" (олимпиады, конкурсы, соревнования)
10-11
1 р. в триместр
10-11
Сентябрь
Обновление фотогалереи «За честь Гимназии»
Звуковое пространство школы
Тематические музыкальные подборки (классика, патриотические песни,
10-11
Еженедельно
современная музыка)
Информационные стенды и новостные пространства
Стенд "Актуально" (анонсы мероприятий, новости школы, олимпиады,
10-11
Еженедельно
проекты)
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за памятником пограничникам
10-11
1 р.в триместр
Проект "Память поколений" (исторические экспозиции ко Дню Победы)

10-11

Апрель–май

Зам. директора по ВР,
советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Классные руководители
Учителя-предметники
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Администрация, советники
по воспитанию
Руководитель музея
Советник по ВР, учителя
истории

Рекреационные зоны
Зона отдыха с настольными играми и книгами

10-11
Библиотечное пространство
Тематические выставки ("Книги для подростков", "Наука простым языком" и
10-11
др.)
Уголок "Читаем вместе" (рекомендации от учеников)
10-11
Оформление мероприятий
Праздничное оформление актового зала (День учителя, Новый год,
10-11
Последний звонок и др.)
Профилактические стенды
Стенд "Цифровая безопасность" (кибертравля, защита данных)
10-11
Стенд "Здоровый образ жизни" (спорт, питание, психологическая помощь)
10-11
90

В течение года

Советники по ВР

Ежемесячно

Библиотекарь

1 р. в триместр

Библиотекарь, актив школы

Перед
мероприятиями

Педагог-организатор

1 р. в месяц
Ежеквартально

Социальный педагог
Медработник

Информационный стенд "Права и обязанности подростка"
10-11
1 раз в месяц
Социальный педагог
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Директор, зам.директора по
Общешкольное родительское собрание
10-11
Сентябрь
УВР
1 раз в
Директор, зам.директора по
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
10-11
полугодие
УВР
Работа родительского комитета класса
10-11
В течение года
Классные руководители
Классные родительские собрания (тематические)
10-11
1 р. в триместр
Классные руководители
Индивидуальная работа
По графику (1
Индивидуальные консультации для родителей
10-11
Классные руководители
раз в неделю)
По
Кл.руководители,
Работа с родителями "группы риска"
10-11
индивидуально соц.педагог, педагогму плану
психолог
Кл.руководители,
Посещение семей (по запросу/необходимости)
10-11
По плану
соц.педагог
Онлайн-консультации
10-11
В течение года
Классные руководители
Специализированная помощь
Консультации педагога-психолога (индивидуальные и групповые)
10-11
По графику
Педагог-психолог
По графику
Консультации учителей-предметников
10-11
Учителя-предметники
консультаций
По
Консультации по профориентации
10-11
Профориентолог
необходимости
Совместные мероприятия
Кл.руководители,
Совместные праздники (День матери, 8 Марта и др.)
10-11
По календарю
родительский комитет
Творческие мастер-классы с родителями
10-11
1 р. в триместр
Классные руководители
Спортивные семейные мероприятия
10-11
1-2 раза в год
Учитель физкультуры
Экскурсии с участием родителей
10-11
1 р. в триместр
Кл.руководители, родители
Информационная поддержка
Электронный дневник (информирование)
10-11
В течение года
Классные руководители
Родительский чат (оперативные вопросы)
10-11
В течение года
Классные руководители
Школьный сайт (раздел для родителей)
10-11
Постоянно
Администрация
По мере
Кл.руководители,
Тематические памятки и буклеты
10-11
необходимости
специалисты
91

Профилактическая работа
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)

10-11

Перед
каникулами

Родительский всеобуч (цикл занятий)

10-11

ноябрь

Организация помощи школе
10-11

Организация питания (родительский контроль)
Помощь в организации мероприятий

10-11

МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, ответственный за проекты, медиа-команда)
10-11
Формирование советов дела для мероприятий (КТД, школьные акции)

10-11

Оформление стенда самоуправления (структура, цели, планы)

10-11

По графику
В течение года

Сентябрь
Перед каждым
мероприятием
Сентябрь,
обновление 1 р.
в триместр

Кл.руководители, соц.
педагог, инспектор ПДН
Педагог-психолог,
соц.педагог
Родительский комитет
Кл.руководители, актив
родителей

Классный руководитель
Классный руководитель,
лидеры класса
Активисты класса

Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса (обсуждение задач, проектов)

10-11

Понедельник

Организация дежурства по классу и школе (график, контроль)
10-11
Проект "Учебный сектор" (помощь в организации уроков, олимпиад)
10-11
Творческие инициативы
Конкурс идей "Классный стиль" (дизайн, традиции, мероприятия)
10-11

Еженедельно
В течение года

Создание медиа-группы (ведение школьного блога, соцсетей класса)

1 раз в месяц

10-11

Организация тематических выставок ("Наши проекты", "Творчество класса")
10-11
Социальные и волонтёрские проекты
Операция "Чистый класс и школа" (уборка, эко-инициативы)
10-11
Волонтёрские акции ("Помощь младшим", "Экодело")

10-11

Октябрь

Староста, классный
руководитель
Дежурный командир
Классный руководитель

По плану

Активисты класса
Классный руководитель, ITактив
Творческая группа

1 р. в триместр
По плану
школы

Классный руководитель
Советник по воспитанию,
актив класса

Проектная деятельность
Разработка и реализация классных и школьных проектов

10-11

В течение года

Участие в школьном совете (представление интересов класса)

10-11

1 раз в месяц

92

Классный руководитель,
проектная группа
Староста, представители
класса

Обратная связь и рефлексия
Проведение анкетирования "Как улучшить жизнь класса?"

10-11

1 р. в триместр

Конец
триместра
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Инструктаж "Безопасность на дорогах: ПДД для велосипедистов и
10-11
Сентябрь, май
самокатов"
Итоговые собрания (анализ работы за триместр)

Классный руководитель,
актив класса

10-11

Классный руководитель

Практикум "Ответственный пешеход" (разбор реальных ситуаций)

10-11

Октябрь, апрель

Конкурс социальных роликов "Безопасная дорога"

10-11

В течение года

Преподаватель-организатор
ОБЗР, инспектор ГИБДД
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
ОБЗР

Пожарная безопасность
Тренировочная эвакуация (включая алгоритмы для старших классов)

10-11

1 р. в триместр

Встреча с пожарными "Первая помощь при возгораниях"

10-11

В течение года

Квест "Чрезвычайные ситуации" (практические задания)

10-11

Апрель

Преподаватель-организатор
ОБЗР
Сотрудники МЧС
Преподаватель-организатор
ОБЗР

Профилактика травматизма
Инструктаж "Безопасность в школе и на экскурсиях"

10-11

Информационный стенд "Опасные ситуации зимой/летом" (гололёд, открытая
10-11
вода)
Здоровый образ жизни

Сентябрь, после
каникул

Классный руководитель

Ноябрь, май

Преподаватель-организатор
ОБЗР

Социально-психологическое тестирование

10-11

Сентябрь,
октябрь

Акция "Здоровье – это модно" (спорт, питание, режим дня)

10-11

Октябрь, март

Дебаты "Вредные привычки: мифы и реальность"
Тренинг "Стресс-менеджмент для подростков"

10-11
10-11

1 р. в триместр
Ноябрь, апрель

Зам.директора по ВР,
соц.педагог, кл.руководители
Медработник, учитель
физкультуры
Соц. педагог
Педагог-психолог

Кибербезопасность
Практикум "Безопасность в соцсетях" (фишинг, мошенничество)

10-11

Родительское собрание "Дети в интернете: риски и защита"
Игра "Кибербезопасность: как не стать жертвой"

10-11
10-11
93

Октябрь,
февраль
Февраль
Март

Учитель информатики
Классный руководитель
Учитель информатики

Антитеррористическая безопасность
Инструктаж "Поведение при угрозе теракта"

10-11

Сентябрь, май

Практикум "Безопасность в общественных местах"

10-11

Март

Профилактика буллинга и конфликтов
Тренинг "Конфликты: как решать без агрессии"
10-11
Февраль
Акция "Школа без травли" (анкетирование, дискуссии)
10-11
Ноябрь
Водная и железнодорожная безопасность

Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
ОБЗР
Педагог-психолог
Социальный педагог

Преподаватель-организатор
ОБЗР
Преподаватель-организатор
Викторина "Осторожно, поезд!" (правила поведения на ЖД)
10-11
Апрель
ОБЗР
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Учителя истории, классные
Экскурсии в музеи (исторические, научно-технические и др.)
10-11
1 р. в триместр
руководители
Литературные проекты с библиотеками ("Книжный клуб", "Литературные
Библиотекарь, учителя
10-11
Ежемесячно
дебаты")
литературы
Посещение театров и кинопоказов с обсуждением
10-11
По афише
Классные руководители
Сотрудничество со спортивными организациями
Мастер-классы от профессиональных спортсменов
10-11
По плану
Учителя физкультуры
Турниры между школами (футбол, баскетбол, волейбол)
10-11
По плану
Учителя физкультуры
Работа с общественными организациями
Волонтерские проекты с молодежными организациями
10-11
В течение года
Советник по воспитанию
Экологические акции ("Чистый город", "Раздельный сбор" и др.)
10-11
По плану
Классные руководители
Патриотические квесты
10-11
Февраль
Педагог-организатор
Взаимодействие с учреждениями доп.образования
Совместные проекты с художественной школой
10-11
По плану
Учителя ИЗО
Мастер-классы по программированию
10-11
Ноябрь, март
Учителя информатики
Партнерство с правоохранительными органами
Лекции "Права и ответственность подростков"
10-11
1 р. в триместр
Соц.педагог, инспектор ПДН
Экскурсии в МЧС и полицию
10-11
В течение года
Классные руководители
Тренинги по кибербезопасности
10-11
Февраль
Социальный педагог
Партнерство с Центром диагностики и консультирования г.Петрозаводск
Встреча с представителями ГИМС "Безопасность на воде и в походах"

94

10-11

В течение года

Направление учащихся на обследование ПМПК

10-11

В течении года

Социальный педагог,
психолог, логопед

Партнерство с ЦРО
Социальный педагог,
психолог, логопед
Социальный педагог,
Семинары, тренинги, вебинары МО специалистов школ города
10-11
В течении года
психолог, логопед
Партнерство со Службой кризисной помощи детям и семьям с детьми при Уполномоченном по правам ребенка Республики Карелия
г. Петрозаводск
Социальный педагог,
Направление обучающихся и их родителей на консультации
10-11
В течении года
психолог
Партнерство с «Центром помощи детям №1»
Социальный педагог,
Направление обучающихся и их родителей на консультации
10-11
В течении года
психолог
Сетевое взаимодействие с другими школами
Научные конференции и олимпиады
10-11
В течение года
Зам. директора по УВР
Дебаты и интеллектуальные игры
10-11
В течение года
Учителя-предметники
Совместные творческие фестивали
10-11
В течение года
Педагог-организатор
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Фельдшер, врач-нарколог,
Лекции "Здоровый образ жизни" (профилактика вредных привычек)
10-11
1 р. в триместр
социальный педагог
Сотрудничество с предприятиями
Экскурсии на предприятия
10-11
В течение года
Классные руководители
Профориентолог,
Встречи с профессионалами (карьерные гости)
10-11
В течение года
кл.руководиели
Профориентационные тренинги
10-11
В течение года
Профориентолог
Работа с СМИ
Школьный госпаблик в ВК (освещение событий)
10-11
В течение года
Медиагруппа
По
Участие в городских молодежных СМИ
10-11
Пресс-центр
мероприятиям
По
Создание подкастов и видеоотчетов
10-11
Медиагруппа
необходимости
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Диагностика и самоопределение
Диагностики в рамках курса «Россия- мои горизонты»
10-11
1 р. в триместр
Профориентолог
Практическое знакомство с профессиями
95
Направление учащихся на обследование ПМПК

10-11

В течении года

Проект «День профессий» (встречи с молодыми специалистами)
10-11
Цифровая профориентация
Онлайн-курсы «Профессии будущего» (платформы Учи.ру, Движение первых
10-11
и др.)
Предметно-ориентированные проекты
Хакатоны и кейс-чемпионаты (решение реальных задач)
10-11
Лаборатория «Профессиональные пробы» (практические мастер-классы)
10-11
Социальное партнерство
Проект «Наставник» (сотрудничество с вузами и колледжами)
10-11

Ноябрь

Классные руководители,
профориентолог
Профориентолог

В течение года

Профориентолог

В течение года
В течение года

Учителя-предметники
Профориентолог

В течение года

Ярмарка профессий (встреча с представителями разных сфер)

10-11

В течение года

Профориентолог
Профориентолог, Центр
занятости

10-11

1 раз в 2 месяца

Экскурсии на современные предприятия

10-11

1 р. в триместр

Работа с родителями
Цикл из 4 встреч с профориентологом

МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Профориентация и теория труда
Дискуссия "Современные профессии и навыки будущего"
10-11
Сентябрь
Деловая игра "Как создаётся продукт" (от идеи до реализации)
10
Октябрь
Практические трудовые навыки
Мастер-классы по обработке материалов (дерево, металл, текстиль)
10-11
1 р. в триместр
По
Проект "Школьный ремонт" (мелкий ремонт мебели, покраска)
10-11
необходимости
Организация дежурств
Дежурство по кабинетам (поддержание порядка)
10-11
Еженедельно
Ответственное дежурство по школе, в столовой
10-11
По графику
Социально-значимые проекты
Сентябрь,
Акция "Эко-школа" (раздельный сбор, озеленение)
10-11
апрель
Проект "Школьный двор" (ландшафтный дизайн, благоустройство)
10-11
Май
Техническое творчество
Работа в школьных мастерских (столярное, слесарное дело)
10-11
По расписанию
Создание полезных изделий для школы (кормушки, скворечники и др.)
10-11
В течение года
96

Профориентолог, педагогипсихологи, социальные
педагоги

Классный руководитель
Руководитель проектов
Учитель труда
Учитель труда, АХЧ
Классный руководитель
Классный руководитель
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учитель труда
Учитель труда

Производственные экскурсии
Посещение современных предприятий

10-11

1 р. в триместр

Встречи с представителями рабочих профессий

10-11
В течение года
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
Музейный урок « К 82-годовщине освобождения Карелии от немецко10-11
22-30 сентября
фашистских и финских захватчиков»
Музейный урок «Единство народов России»
10-11
5-13 ноября
«Герои разных национальностей»: урок мужества ко Дню героев Отечества
10-11
7-11 декабря
«Без срока давности»: музейный урок к 83-ой годовщине снятия блокады
10-11
26-30 января
Ленинграда.
«Служба в ФСБ РФ»: музейный урок ко Дню Защитника Отечества
10-11
15-26 февраля
Музейный урок: «Великая Победа»
10-11
4-15 февраля
Проектная и исследовательская деятельность
Работа с музейными экспонатами в рамках подготовки к защите
Сентябрь10
индивидуального проекта.
апрель
Выставочная деятельность
Акция «Бессмертный полк в школе»

10-11

май

МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых»
Торжественная церемония вступления в ряды РДДМ «Движение первых»
10-11
Сентябрь
Дни единых действий
Акция «Наставничество» (помощь 1-4 классам)
10-11
Сентябрь
Акция "Самолетик будущего"
10-11
сентябрь
Туристический слёт

10-11

Сентябрь

Благотворительная акция «Помоги другу!»
Международный день музыки
День защиты животных
День учителя
День отца
День народного единства

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11

Октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
ноябрь

97

Классный руководитель,
профориентолог
Профориентолог

Руководитель музея
Руководитель музея
Руководитель музея
Руководитель музея
Руководитель музея
Руководитель музея
Руководитель проекта
Руководитель музея,
классные руководители.

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя физкультуры,
педагог-организатор
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

День начала Нюрнбергского процесса
День матери

10-11
10-11

Благотворительная акция «Посылка солдату»

10-11

День неизвестного солдата
День конституции РФ
День российского студенчества
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944
год)

10-11
10-11
10-11
10-11

Военно-патриотические игры «Орленок», «Зарница»

10-11

День Российской науки
Международный день родного языка
День защитника Отечества
Всемирный день здоровья
День космонавтики
Праздник Весны и Труда
Международный день музеев
Последний звонок
Акция «Бессмертный полк» (исследовательские проекты)

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
Тематические проекты
Медиашкола (создание контента для соцсетей)
10-11
Волонтёрский отряд «Доброе дело»
10-11
Профориентационные встречи «Разговор о будущем»
10-11
Творческие инициативы
Конкурс короткометражных фильмов «Школьные истории»
10-11
Фестиваль талантов «Мы можем всё!»
10-11
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание медиацентра
Формирование профессиональных медиагрупп (редакция, видеооператоры,
10-11
SMM-специалисты)
Обучение основам журналистики и контент-менеджмента
10-11
Видеопроизводство
Создание Ru-Tube-канала школы (репортажи, интервью)

10-11
98

ноябрь
ноябрь
Декабрь,
февраль
декабрь
декабрь
январь
январь

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

Сентябрь,
февраль
февраль
февраль
февраль
апрель
апрель
май
май
май
Май

Преподаватель-организатор
ОБЗР, учителя физкультуры
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя истории

В течение года
В течение года
В течение года

Учитель информатики
Советник по воспитанию
Профориентолог

Октябрь
Март

Педагог-организатор
Педагог-организатор

Сентябрь

Советники по воспитанию

1 раз в неделю

Старшеклассники

1 видео в месяц

Советники по воспитанию,
видеооператоры

Советник по воспитанию

Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию

Ток-шоу "Открытый микрофон" (обсуждение актуальных тем)

10-11

1 раз в триместр

Фоторепортажи в стиле "закулисье школьной жизни"

10-11

По
мероприятиям

Конкурс "Момент в кадре" (лучшие школьные фото)

10-11

Декабрь, май

Советники по воспитанию,
модератор

Фотопроекты
Советники по воспитанию,
фотокорреспонденты
Советники по воспитанию,
жюри медиацентра

Социальные сети
Ведение ВК сообщества школы (сторис, рилсы)

10-11
Специальные проекты

Ежедневно

Документальный проект "Учителя без галстуков"

10-11

Ноябрь

Подкаст "Спроси старшеклассника" (советы для 5-6 классов)

10-11

2 раза в месяц

10-11
10-11

Октябрь, март
1 раз в неделю

SMM-группа
Советники по воспитанию,
креативная группа
Советники по воспитанию,
наставники

Медиаобразование
Мастер-классы "Фейк-ньюс: как распознать?"
Курс "Основы видеомонтажа" (Adobe Premiere, CapCut)

Учитель информатики
Педагог-организатор

Техническая база
Работа школьной телестудии (прямые эфиры)

10-11

Обновление оборудования медиацентра

10-11

МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
Кастинг в театральную труппу (пробы, чтение монологов)
10-11
Формирование творческих групп (актеры, сценаристы, режиссеры)
10-11
Театральные занятия
Актерское мастерство (работа с эмоциями, импровизация)
10-11
Сценическая речь и ораторское искусство
10-11
Постановка спектаклей
Выбор репертуара (классика, современная драматургия)

10-11

Распределение ролей с учетом возрастных особенностей

10-11
Техническая подготовка
99

По особо
важным
событиям
По мере
необходимости

Советники по воспитанию,
техническая группа
Администрация

Сентябрь
Сентябрь

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии

1 раз в неделю
1 раз в неделю

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии

Октябрь
Ноябрь

Руководитель театр-студии,
учителя литературы
Руководитель театр-студии

По графику
постановок
По
необходимости

Учителя труда, ИЗО, артисты
театра

1-11
1-11

Декабрь
Февраль, май

Руководитель театр-студии
Руководитель театр-студии

1-11
5-11

Апрель
Март–май

Зам.директора по ВР
Руководитель театр-студии

Создание декораций и реквизита

10-11

Разработка костюмов и грима

10-11

Руководитель театр-студии

Театральные показы
Открытые показы эскизов спектаклей
Тематические спектакли (к памятным датам)
Конкурсы и фестивали
Школьный театральный фестиваль (разные жанры)
Участие в городских конкурсах
Профориентация
Встречи с актерами и режиссерами

4-11

Экскурсии в театры и закулисье

1-11

По
необходимости
По
необходимости

Приглашенные специалисты
Классные руководители

Современные форматы
Театральные перфомансы (уличные постановки)
Видеопроекты (экранизация отрывков)

1-11
Май
1-11
В течение года
Театральная педагогика
Тренинги "Публичные выступления"
1-11
1 раз в месяц
Литературные читки современных пьес
5-11
1 р. в триместр
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
В историко-краеведческий музей (углубленный курс по региону)
10-11
1 раз в год
На современные предприятия

10-11

Мастер-классы

10-11
Научно-исследовательские экспедиции
Геологическая экспедиция (изучение пород)
10-11
Экологический мониторинг (исследование водоемов)
10-11
Археологический выезд (исторические места)
10-11
Культурно-просветительские выходы
В драматический театр (с анализом постановки)
10-11
На выставки современного искусства
10-11
100

Творческая группа
Медиагруппа
Руководитель театр-студии
Учитель литературы

В течение года

Классный руководитель
Профориентолог, классный
руководитель
Классный руководитель

Сентябрь
Май
Июнь

Учитель географии
Учитель биологии
Учитель истории

По афише
По афише

Учитель литературы
Учитель ИЗО

Октябрь, апрель

В филармонию (знакомство с классикой)

10-11

По афише

Однодневный поход с элементами ориентирования

10-11

Сентябрь

Многодневный поход с палатками (для старших)

10-11

Июнь

Учитель музыки, педагогорганизатор

Туристические походы
Учителя физкультуры,
педагог-организатор
Классный руководитель,
родители

Профориентационные выходы
На Дни открытых дверей в колледж
Фотоэкспедиция "Архитектурные памятники"
Исторический квест по городу
VR-экскурсии в мировые музеи
Онлайн-встречи с учеными

10-11
Краеведческие проекты
10-11
10-11
Специальные форматы
10-11
10-11

101

По плану

Профориентолог, классный
руководитель

Октябрь
Май

Учитель ИЗО
Учитель истории

В течение года
Февраль

Учитель ИЗО
Учителя-предметники