Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского городского округа «Гимназия»
УТВЕРЖДЕНО:
Директор МБОУ КГО «Гимназия»
___________ /И.В. Осипенко/
«01» сентября 2025 г.
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
цифровой направленности
«Нейросети и их волшебство»
(базовый уровень)
Возраст обучающихся: 12–13 лет
Срок реализации программы: 1 год
Разработчик:
Самохвалова А.Д.,
учитель информатики.
Обсуждена и согласована на
заседании методического объединения
Протокол № 1 от 31 августа 2025 г.
г. Костомукша
2025
Пояснительная записка
Направленность (профиль) программы – цифровая.
Нормативно-правовая основа программы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении ФГОС основного
общего образования» (рег. № 64101 от 05.07.2021).
3. Приказ Минпросвещения России от 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в ФГОС
основного общего образования» (рег. № 69675 от 17.08.2022).
4. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (рег. № 74223 от 12.07.2023).
Актуальность программы
Искусственный интеллект и нейросетевые технологии становятся повседневным
инструментом в учебе, творчестве и профессиональной деятельности. Программа направлена на
формирование у обучающихся базовых представлений о возможностях нейросетей и навыков
безопасного и ответственного использования сервисов ИИ для решения учебных и творческих
задач. Особое внимание уделяется критическому мышлению, этике, авторскому праву и культуре
работы с данными, а также применению английского языка при работе с цифровыми
инструментами и ресурсами.
Место программы в учебном плане
Программа рассчитана на обучающихся 7 класса (12–13 лет) и реализуется в течение 1 года: 1 час
в неделю, всего 34 часа в год.
Цель и задачи программы
Цель: сформировать у обучающихся представления о нейросетях и развить навыки их
практического и безопасного применения в учебной и творческой деятельности.
Задачи:
познакомить с базовыми понятиями искусственного интеллекта и принципами работы
нейросетей;
научить применять популярные инструменты ИИ для генерации текста, изображений, аудио
и презентаций;
развивать критическое мышление: оценку достоверности, качества и уместности результатов
генерации;
сформировать ответственное отношение к использованию ИИ: конфиденциальность,
безопасность, авторское право, этика;
развивать коммуникативные навыки и командную работу в ходе выполнения проектов;
поддержать развитие навыков английского языка при работе с интерфейсами и источниками
на английском языке (в объеме, необходимом для выполнения практических заданий).
Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
проявление познавательного интереса к современным цифровым технологиям и ИИ;
формирование ответственного отношения к использованию цифровых сервисов и данных;
развитие готовности к самообразованию и проектной деятельности;
осознание значимости этических норм и авторского права при работе с контентом.
Метапредметные результаты:
умение ставить цель и планировать работу над задачей/проектом, распределять роли в группе;
умение анализировать информацию, сравнивать источники, формулировать выводы;
умение представлять результаты деятельности (презентация, постер, видеоролик),
аргументировать выбор решений;
навыки безопасной работы в сети и соблюдения правил цифровой гигиены.
Предметные результаты:
знание основных терминов: искусственный интеллект, нейросеть, генеративная модель,
запрос (prompt), датасет, галлюцинации/ошибки ИИ;
умение формулировать запросы к нейросетевым сервисам и корректировать их для улучшения
результата;
умение создавать и оформлять цифровые продукты с использованием ИИ (текст,
изображение, аудио, презентация, видео);
умение оценивать качество результата генерации, выявлять ошибки, соблюдать правила
использования чужих материалов и лицензий;
базовые навыки работы с англоязычными интерфейсами и источниками для выполнения
практических работ.
Способы определения результативности занятий
наблюдение и текущая обратная связь;
выполнение практических работ;
мини-проекты и итоговый проект;
самооценка и рефлексия (дневник/лист достижений, обсуждение результатов).
Требования к уровню подготовки обучающихся
базовые навыки работы с компьютером и интернетом;
элементарные навыки работы с текстом (на русском и в объеме программы – на английском);
готовность соблюдать правила безопасной работы в сети и правила академической честности.
Учебный план
Раздел/модуль
Раздел 1.
Введение
Раздел 2.
Генерация
изображений
Раздел 3.
Генерация
голоса
Раздел 4.
Генерация
текста
Раздел 5.
Презентации
Раздел 6. Видео
Раздел 7. Чатботы
Тема
Введение в нейросети
Теория (ч)
1
Практика (ч)
1
Всего (ч)
2
Генеративные модели
для изображений.
Практика и
обсуждение
Сервисы озвучивания.
Практика (английский
текст)
Текстовые генераторы:
фанфик/история/поэзия
1
2
3
1
2
3
2
6
8
Нейросети для
создания презентаций.
Командная работа
Нейросети для
создания видео.
Практика и просмотр
Чат-боты с ИИ.
Способы применения
(в т.ч. для изучения
языка)
1
3
4
2
4
6
1
2
3
Раздел 8.
Проектная
деятельность
Раздел 9.
Итоговое
занятие
Web-квест/проект
1
«Алиса в стране
нейросетей»
Нейросети: за и
1
против. Этика,
авторское право,
выводы
Итого: 34 часа (теория – 11 ч., практика – 23 ч.).
3
4
0
1
Содержание
Раздел 1. Введение в нейросети (2 часа)
Понятие нейросети и генеративной модели. Примеры применения в учебе, быту, науке и
творчестве.
Правила безопасной работы с ИИ-сервисами: персональные данные, цифровой след,
корректные запросы.
Раздел 2. Генерация изображений (3 часа)
Обзор сервисов генерации изображений. Понятия: стиль, референс, ограничения.
Практика: создание иллюстрации по теме; подбор и уточнение запросов; мини-выставка и
обсуждение.
Раздел 3. Генерация голоса (3 часа)
Сервисы озвучивания текста, качество, ограничения, авторские права.
Практика: озвучивание короткого текста на английском языке; сравнение вариантов и
самооценка результата.
Раздел 4. Генерация текста (8 часов)
Текстовые генераторы: сильные стороны и ограничения. Достоверность, факты и «ошибки
ИИ».
Практика: фанфик/история/сказка; редактирование, улучшение структуры текста, проверка
фактов.
Практика: поэзия на английском (сонет/хайку/акростих), «поэтический баттл» с критериями
оценки.
Раздел 5. Нейросети для создания презентаций (4 часа)
Требования к хорошей презентации: структура, тезисы, иллюстрации, источники.
Практика: создание презентации на английском языке (в командах), защита и обсуждение.
Раздел 6. Нейросети для создания видео (6 часов)
Обзор возможностей и ограничений генерации видео; риски использования чужих
материалов.
Практика: создание короткого ролика; монтаж/улучшение; просмотр и обсуждение работ.
Раздел 7. Чат-боты с искусственным интеллектом (3 часа)
Что такое чат-бот. Примеры задач: объяснение темы, генерация идей, тренировка диалогов на
английском.
Практика: формулирование запросов, проверка ответов по источникам, корректировка
результата.
Раздел 8. Проектная деятельность (4 часа)
Web-квест/мини-проект: постановка цели, распределение ролей, выбор инструментов,
создание продукта.
Презентация проекта, взаимооценка по критериям (качество, оригинальность, этика,
источники).
Раздел 9. Итоговое занятие (1 час)
Дискуссия «Нейросети: за и против». Этические вопросы, авторское право, выводы.
Материально-техническое обеспечение
компьютерный класс с доступом в интернет;
проектор/интерактивная доска (по возможности);
офисный пакет (текстовый редактор, презентации);
онлайн-сервисы ИИ (подбор учителем с учетом требований безопасности и возрастных
ограничений).
Календарно-тематический план
Модуль/раздел
Тема занятия
Раздел 1
Что такое нейросети? Правила
безопасной работы
Раздел 1
Нейросети в нашей жизни: примеры и
обсуждение
Раздел 2
Генерация изображений: обзор
сервисов и приемов запроса
Раздел 2
Практика: иллюстрация по теме
(стили и варианты)
Раздел 2
Мини-выставка и дискуссия «Может
ли ИИ быть творческим?»
Раздел 3
Генерация голоса: возможности и
ограничения
Раздел 3
Дискуссия: озвучка и изучение
английского
Раздел 3
Практика: озвучивание английского
текста
Раздел 4
Текстовые генераторы: правила
работы и проверка фактов
Раздел 4
Фанфик: жанр и подготовка промпта
Раздел 4
Практика: создание и редактирование
фанфика
Раздел 4
Практика: история/сказка (структура,
персонажи)
Раздел 4
Практика: история/сказка
(редактирование, иллюстрации)
Раздел 4
Практика: история/сказка
(публикация/оформление)
Раздел 4
Поэзия с ИИ: формы и критерии
Раздел 4
Поэтический баттл (английский язык)
Раздел 5
Нейросети для презентаций: разбор
примеров
Раздел 5
Создание презентации: план и текст
(английский)
Раздел 5
Практика: сборка презентации
(командная работа)
Раздел 5
Защита и обсуждение презентаций
Кол-во часов
1
Период (месяц)
сентябрь
1
сентябрь
1
октябрь
1
октябрь
1
октябрь
1
ноябрь
1
ноябрь
1
ноябрь
1
декабрь
1
1
декабрь
декабрь
1
январь
1
январь
1
январь
1
1
1
февраль
февраль
март
1
март
1
март
1
март
Раздел 6
Раздел 6
Раздел 6
Раздел 6
Раздел 6
Раздел 6
Раздел 7
Раздел 7
Раздел 7
Раздел 8
Раздел 8
Раздел 8
Раздел 8
Раздел 9
Нейросети для видео: обзор и
требования безопасности
Просмотр примеров и планирование
ролика
Практика: генерация/сборка видео
Практика: монтаж/улучшение
результата
Практика: подготовка к показу (титры,
источники)
Онлайн-кинозал: просмотр и
обсуждение
Чат-боты: виды и способы
использования
Практика: чат-бот для учебных задач
Практика: чат-бот для английского
диалога
Web-квест/проект: постановка задачи
и роли
Web-квест/проект: создание продукта
Web-квест/проект: создание продукта
Web-квест/проект: защита и итоги
Итоговое занятие: «Нейросети: за и
против»
1
апрель
1
апрель
1
1
апрель
апрель
1
май
1
май
1
май
1
1
май
май
1
май
1
1
1
1
май
май
май
май
Литература
1.Беляева Н.Ю. Возможости и ограничения применения нейросетевых технологий в
профессиональном образовании. Методическое пособие для педагогов [Электронный ресурс].
URL: https://ktek-kostroma.ru/metodika/metod-konkurs24-beljaeva.pdf
2. Индивидуальный проект по нейросетям в 10 классе. Лучшие идеи и технологии 2025 года
[Электронный ресурс]. URL: https://dtf.ru/top-smm/3406949-individualnyi-proekt-po-neirosetyam-v10-klasse-luchshie-idei-i-tehnologii-2025-goda
3. Как с помощью нейросети СhatGPT 4 изучить иностранный язык [Электронный ресурс].
URL: https://dtf.ru/yesai/3391154-kak-s-pomoshyu-neiroseti-shatgpt-4-izuchit-inostrannyi-yazyk
4. Ортина Н. А. Обучение школьников работе с содержательным наполнением элуектронных
изданий: возможности и преимущества использования нейронных сетей [Электронный ресурс].
URL: https://clck.ru/3Fwixm
Приложения
Авторские электронные ресурсы
1. Web-квест «Алиса в стране нейросетей»
URL: https://anikeyenko57.tilda.ws/page46259343.html
2. Мини-курс IT для учителя
URL: https://view.genially.com/64f8bcaf2addfa00173af90b/learning-experience-didactic-unit-it-dlyauchitelya
3. Генерируем фанфик
URL: https://view.genially.com/665c4fb31ae8ac00147f41b3/interactive-image-generiruem-fanfik
4.Генерация картинок URL: https://disk.yandex.ru/i/CS4mgvG_Qx2KOw
