Утверждено:
Директор МБОУ КМО «Гимназия»
___________/И.В. Осипенко/
« 26» августа 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Адаптированной основной образовательной программы
начального общего образования
для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2)
(для обучающихся, интегрированных в коррекционный класс)
на 2026-2027 учебный год
Предметные области Учебные предметы
(учебные курсы)
Русский язык и
Русский язык
литературное чтение Литературное чтение
Иностранный язык
Иностранный язык
(английский)
Математика и
Математика
информатика
Обществознание и
Окружающий мир
естествознание
Основы религиозных Основы религиозных
культур и светской культур и светской
этики
этики
Искусство
Музыка
Изобразительное
искусство
Труд (Технология)
Труд (Труд
(Технология))
Физическая культура Физическая культура
(Адаптивная
физическая культура)
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) в
соответствии с санитарными правилами и
нормами
Внеурочная деятельность:
индивидуальные и групповые занятия по
программе коррекционной работы
ритмика
другие направления внеурочной
деятельности
Всего часов
Количество обучающихся
I
5
4
-
Количество часов в неделю
I доп.
II
III
5
5
4
4
4
4
1
Всего
IV
4
3
1
23
19
2
4
4
4
4
4
20
2
2
2
2
2
10
-
-
-
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
5
1
1
1
1
1
5
3
3
3
3
3
15
21
-
21
-
21
2
21
2
21
2
105
6
21
21
23
23
23
111
10
6
10
6
10
6
10
6
10
6
50
30
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
5
15
31
31
33
33
1
33
161
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану
Адаптированной основной образовательной программы
начального общего образования обучающихся
для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2)
(для обучающихся, интегрированных в коррекционный класс)
на 2026-2027 учебный год
Учебный план адаптированной основной общеобразовательной программы начального
общего образования для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) разработан в соответствии с:
– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (с изменениями);
– приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1023 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (с изменениями);
– приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования» (с изменениями);
– постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"»;
– постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания"»;
– действующим федеральным перечнем учебников, допущенных к использованию при
реализации образовательных программ начального общего образования;
– Уставом МБОУ КМО «Гимназия».
Учебный план является частью адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) и
определяет перечень учебных предметов, распределение учебного времени между предметами,
максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, формы промежуточной аттестации и
обеспечивает реализацию требований федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья и федеральной адаптированной образовательной программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) предполагает получение
образования, соответствующего по итоговым достижениям к моменту завершения обучения
образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в
пролонгированные сроки обучения.
Вариант 4.2 предусматривает пятилетний срок освоения образовательной программы
начального общего образования и обеспечивает создание специальных образовательных условий
с учётом особых образовательных потребностей слабовидящих обучающихся, коррекцию и
развитие нарушенных функций, профилактику возникновения вторичных отклонений в
развитии, социальную адаптацию и интеграцию обучающихся, развитие компенсаторных
способов деятельности и жизненных компетенций.
Слабовидящий
обучающийся
осваивает
адаптированную
основную
общеобразовательную программу начального общего образования (вариант 4.2) в условиях
коррекционного класса МБОУ КМО «Гимназия».
Организация образовательной деятельности и распределение учебной нагрузки
осуществляются в соответствии с учебным планом коррекционного класса с учётом требований
АООП НОО для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2), особых образовательных
потребностей обучающегося и необходимости создания специальных образовательных условий,
обусловленных нарушением зрения.
Содержание учебных предметов осваивается в соответствии с АООП НОО для
слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) с адаптацией способов предъявления учебного
материала, методов, приёмов и средств обучения с учётом состояния зрительных функций и
индивидуальных возможностей обучающегося.
Организация образовательной деятельности
Обучение осуществляется по пятидневной учебной неделе.
Продолжительность учебного года, максимально допустимая недельная учебная нагрузка
обучающихся, продолжительность учебных занятий и режим образовательной деятельности
устанавливаются в соответствии с АООП НОО для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2),
календарным учебным графиком МБОУ КМО «Гимназия» и действующими санитарноэпидемиологическими требованиями.
Образовательная деятельность организуется в первую смену.
При организации образовательной деятельности учитываются особые образовательные
потребности слабовидящих обучающихся, состояние их зрительных функций, индивидуальные
возможности, особенности психофизического развития и состояние здоровья.
Создаются специальные условия, обеспечивающие доступность учебной информации для
зрительного восприятия обучающегося. При организации учебных занятий учитываются
индивидуальный режим зрительных и физических нагрузок, необходимость предупреждения
зрительного и общего утомления, рационального чередования зрительной нагрузки со слуховым
восприятием учебного материала, использования специальных методов, приёмов и средств
обучения.
Для слабовидящих обучающихся, имеющих инвалидность, специальные условия
получения образования обеспечиваются также с учётом индивидуальной программы
реабилитации и абилитации (ИПРА).
Особенности формирования учебного плана
Учебный план состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных предметных областей
и учебных предметов, учебное время, отводимое на их изучение, и обеспечивает достижение
слабовидящим обучающимся планируемых результатов освоения АООП НОО.
Содержание и организация образовательной деятельности по учебным предметам
осуществляются с учётом особых образовательных потребностей слабовидящего обучающегося.
При реализации содержания учебных предметов предусматриваются адаптация способов
предъявления учебного материала, использование доступных для зрительного восприятия
средств обучения и дидактических материалов, специальных методов и приёмов обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает учёт образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов
родителей (законных представителей), а также специфики МБОУ КМО «Гимназия».
В 1 классе и 1 дополнительном классе часть, формируемая участниками образовательных
отношений, не предусмотрена.
Во 2–4 классах на часть, формируемую участниками образовательных отношений,
отводится по 2 часа в неделю.
Содержание части, формируемой участниками образовательных отношений,
определяется с учётом образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных
представителей) и может быть направлено на увеличение учебных часов, предусмотренных на
изучение отдельных учебных предметов обязательной части, и (или) реализацию учебных
курсов.
Учебные курсы, реализуемые в части, формируемой участниками образовательных
отношений, не относятся к коррекционно-развивающей области АООП НОО и не заменяют
мероприятия программы коррекционной работы.
Домашняя учебная работа
Домашняя учебная работа является составной частью образовательного процесса и
направлена на закрепление, повторение и практическое применение знаний, полученных
обучающимся на учебных занятиях.
Объём и содержание домашних заданий определяются педагогическими работниками с
учётом возраста обучающегося, его особых образовательных потребностей, индивидуальных
возможностей, состояния здоровья, в том числе состояния зрительных функций, и требований
федерального законодательства.
При организации домашней учебной работы обеспечивается соблюдение требований
федеральной адаптированной образовательной программы и санитарно-эпидемиологических
требований, направленных на предупреждение перегрузки обучающегося. При определении
объёма домашних заданий учитывается необходимость предупреждения чрезмерной зрительной
нагрузки и рационального чередования различных видов деятельности.
Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа является обязательной частью АООП НОО для
слабовидящих обучающихся (вариант 4.2).
Коррекционно-развивающая область реализуется в рамках внеурочной деятельности
посредством программы коррекционной работы и предусматривает проведение индивидуальных
и групповых коррекционно-развивающих занятий с учётом особых образовательных
потребностей слабовидящего обучающегося.
На индивидуальные и групповые занятия по программе коррекционной работы отводится
6 часов в неделю. В рамках внеурочной деятельности также предусмотрены 1 час ритмики и 3
часа по другим направлениям внеурочной деятельности. Общий объём внеурочной деятельности
составляет 10 часов в неделю.
Коррекционно-развивающая работа направлена на коррекцию и компенсацию нарушений
развития, обусловленных нарушением зрения, развитие и совершенствование зрительного
восприятия, формирование компенсаторных способов деятельности, развитие пространственной
и социально-бытовой ориентировки, коммуникативной деятельности, двигательной сферы, а
также на обеспечение успешного освоения адаптированной основной общеобразовательной
программы.
Содержание и направленность коррекционно-развивающей работы определяются с
учётом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, результатов психологопедагогического обследования, состояния зрительных функций, индивидуальных возможностей
и особых образовательных потребностей обучающегося.
Коррекционно-развивающая работа осуществляется специалистами психологопедагогического сопровождения и педагогическими работниками в соответствии с их
профессиональной компетенцией и содержанием программы коррекционной работы.
Коррекционно-развивающая область реализуется независимо от учебных курсов,
включённых в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, и
не может быть заменена указанными учебными курсами.
Для слабовидящего обучающегося, имеющего инвалидность, содержание и условия
реализации коррекционно-развивающей работы определяются также с учётом индивидуальной
программы реабилитации и абилитации (ИПРА).
Особенности оценивания и промежуточной аттестации
Освоение АООП НОО для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) сопровождается
текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающегося.
При организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учитываются особенности психофизического развития обучающегося, состояние его зрительных
функций, индивидуальные возможности и особые образовательные потребности.
В 1 классе и 1 дополнительном классе текущий контроль успеваемости осуществляется
без выставления отметок. Оценивание образовательных достижений носит качественный
характер и направлено на определение индивидуальной динамики освоения АООП НОО.
При проведении текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации,
всероссийских проверочных работ и иных оценочных процедур слабовидящему обучающемуся
предоставляются необходимые специальные условия в соответствии с его особыми
образовательными потребностями, рекомендациями ПМПК, АООП НОО и локальными
нормативными актами МБОУ КМО «Гимназия».
При проведении оценочных процедур обеспечивается адаптация способов и форм
предъявления учебного материала с учётом состояния зрительных функций обучающегося. При
необходимости адаптируются текстовые и иллюстративные материалы, обеспечивается
использование специальных технических и оптических средств и предоставляется
дополнительное время в соответствии с установленными требованиями и индивидуальными
образовательными потребностями обучающегося.
Организация оценочных процедур
Количество оценочных процедур определяется рабочими программами учебных
предметов, календарно-тематическим планированием и графиком проведения оценочных
процедур МБОУ КМО «Гимназия».
При планировании и проведении оценочных процедур МБОУ КМО «Гимназия»
руководствуется рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации и
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по оптимизации количества
контрольных, проверочных и диагностических работ.
Общий объём контрольных, проверочных и диагностических работ, проводимых по
каждому учебному предмету, не должен превышать 10% от общего объёма учебного времени,
отводимого на изучение данного учебного предмета.
Всероссийские проверочные работы учитываются в качестве оценочных процедур
(контрольная работа) и включаются в общий объём контрольных мероприятий.
Формы промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится по всем учебным предметам учебного плана в
формах, определённых локальными нормативными актами МБОУ КМО «Гимназия».
Учебные предметы
Учебные предметы
обязательной части
учебного плана
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Изобразительное
искусство
Музыка
Труд (технология)
Физическая культура
Основы религиозных
культур и светской этики
Учебный
период
Триместр/Год
Триместр/Год
Форма промежуточной аттестации
Учет образовательных результатов посредством
определения средневзвешенного балла
накопленных текущих отметок за различные
формы текущего оценивания и результатов
выполнения тематических контрольных работ с
учетом коэффициента за различные виды работ
(2-4 классы)
Освоение учебного предмета «Основы
религиозных культур и светской этики»
осуществляется без выставления отметок.
Оценивание носит качественный характер и
направлено на определение уровня достижения
планируемых личностных и метапредметных
результатов обучающихся в соответствии с
требованиями федеральной образовательной
программы начального общего образования.
Промежуточная аттестация по учебному
предмету «Основы религиозных культур и
светской этики» проводится в форме зачета.
Результаты промежуточной аттестации
фиксируются как «зачет» или «незачет».
Учебные предметы из
части, формируемой
участниками
образовательных
отношений
Триместр/Год
Учет текущих достижений
(форма оценивания «Зачет/Незачет»)
Специальные образовательные условия
Для реализации АООП НОО для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) в МБОУ КМО
«Гимназия» создаются специальные образовательные условия с учётом особых образовательных
потребностей, индивидуальных возможностей, особенностей психофизического развития,
состояния зрительных функций и состояния здоровья обучающегося.
Специальные образовательные условия предусматривают обеспечение доступности
учебной информации для зрительного восприятия, соблюдение индивидуального режима
зрительных и физических нагрузок, рациональное чередование зрительной нагрузки со слуховым
восприятием учебного материала, использование специальных методов и приёмов обучения,
адаптированных учебных и дидактических материалов, а также необходимых оптических,
тифлотехнических и технических средств.
При организации образовательной деятельности учитываются темп учебной работы
обучающегося и состояние его зрительных функций, обеспечиваются условия для
предупреждения зрительного и общего утомления, используются приёмы снятия зрительного
напряжения и формирования компенсаторных способов деятельности.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется с учётом
рекомендаций
психолого-медико-педагогической
комиссии,
результатов
психологопедагогического обследования, индивидуальных возможностей и особых образовательных
потребностей.
Для
слабовидящего
обучающегося,
имеющего
инвалидность,
специальные
образовательные условия обеспечиваются также с учётом индивидуальной программы
реабилитации и абилитации (ИПРА).
Учебный план обеспечивает реализацию права слабовидящего обучающегося на
получение качественного начального общего образования, создание специальных условий
обучения с учётом его особых образовательных потребностей, коррекцию нарушений развития,
социальную адаптацию и достижение планируемых результатов освоения АООП НОО для
слабовидящих обучающихся (вариант 4.2).
